第六百零三章 校園老師23

　　慕玖這個(gè)方法其實(shí)也就是在心理醫(yī)生建議家長(zhǎng)多些陪伴的時(shí)候想出來(lái)的。

　　也就是個(gè)昏招，她打的主意不僅僅是以此治療楚源。

　　而是希望楚父楚母從自責(zé)中出來(lái)，萬(wàn)一楚源沒(méi)考好，他們不要小心翼翼的提都不敢提，完全無(wú)法意識(shí)到楚源的情緒，從而造成無(wú)法挽回的后果。

　　為了徹底解決楚源的事情，還得在另一方面做努力。

　　慕玖再次回到學(xué)校后，辦公室的老師指指她的桌子“別太傷心了，看看，更多的學(xué)生還是記得你的好的。”

　　桌子上堆著不少的紙條，還有信與賀卡。

　　慕玖隨手拿起一個(gè)，上面寫著的是類似于老師我們愛(ài)你的話語(yǔ)。

　　套路俗氣卻很有用，慕玖的心軟成了水，就是為了這種學(xué)生，老師們才能堅(jiān)持下去啊。

　　她慢慢的將這些都看完了，又將他們規(guī)整到一起，珍重的收了起來(lái)。

　　唯獨(dú)留下了一封。

　　這封信被好看的中國(guó)風(fēng)信紙包著，拿起來(lái)還有淡淡的香味，署名力思雨。

　　上面字跡清秀，看著就讓人心生歡喜，字里行間都是對(duì)她這個(gè)老師的愛(ài)重，一封全是彩虹屁的信，看得人忍不住嘴角的笑容。

　　可那最后的署名，輕輕巧巧三個(gè)字就讓這彩虹變得無(wú)比的惡臭。

　　這樣的信顯然不配跟其他的信呆在一處，比較適合垃圾桶。

　　做完這一切，慕玖才去了教室，隔了好幾天才見(jiàn)到老師的同學(xué)們，上課前的老師好三個(gè)字喊得整棟樓都能聽(tīng)得見(jiàn)。

　　慕玖嘴角上翹“挺好的，上課吧?！?p>　　力思雨小小聲的問(wèn)了一句“老師您看到那些信了嗎？”

　　可惜經(jīng)過(guò)這件事的慕玖壓根不想理她，裝作沒(méi)聽(tīng)到就講起課來(lái)。

　　力思雨垂下頭，眼神閃爍，她是沒(méi)聽(tīng)到還是對(duì)自己起疑了？

　　應(yīng)該不會(huì)懷疑到自己吧，自己平時(shí)表現(xiàn)的那么喜歡她，怎么會(huì)懷疑到自己身上呢，不可能的，不會(huì)的，應(yīng)該只是沒(méi)聽(tīng)到吧，畢竟自己的聲音那么小。

　　下課的時(shí)候還是去她那里試探一下吧，力思雨定定心神。

　　與力思雨心神不寧不同的是韋鶴軒，見(jiàn)到慕玖后，多日躁動(dòng)的心終于平定下來(lái)。

　　課程結(jié)束后，力思雨跟在慕玖后面又問(wèn)了一遍之前的問(wèn)題，慕玖笑著答道“當(dāng)然看到了，尤其是思雨的，寫的很好哦，老師很感動(dòng)?！?p>　　果然沒(méi)有懷疑自己，看來(lái)就是沒(méi)聽(tīng)到而已，力思雨定了心“老師別傷心哦，我會(huì)一直相信老師的?！?p>　　“嗯，謝謝，趕緊回教室去吧，快上課了?！?p>　　“嗯嗯?！绷λ加昱芑亟淌?，慕玖轉(zhuǎn)過(guò)身，神色瞬間就變了。

　　走到樓梯口時(shí)，一個(gè)聲音突然響起“沒(méi)想到老師變臉變得那么快~真是精彩?！?p>　　“你在這干嘛？話說(shuō)我怎么沒(méi)收到你的信，那件事不會(huì)是你做的吧？”慕玖忍不住開(kāi)口逗了一句。

　　聽(tīng)到這個(gè)韋鶴軒也不在意，從口袋里拿出一封信“我覺(jué)得這種東西還是親自遞過(guò)來(lái)比較好，不是嗎？老師？”

　　慕玖有些驚訝的接過(guò)那封信“這里面是什么?不會(huì)是什么罵我的話吧？”

　　“當(dāng)然不是，是好東西，老師需要的東西~”

　　等他走后，慕玖拆開(kāi)信封發(fā)現(xiàn)里面就三個(gè)字。