第十六章 口語

　　12歲那年，程雨以啟明小學小考第一名的成績進入T市第九初級中學。T市第一初級中學自然是T市最好的初中，但要進入一中，除了成績好，還需要一個附加條件，要么戶口在那一片區(qū)，要么可以走關(guān)系，要么交“贊助費”，程雨只有“成績好”一樣，于是樂意“多招賢納士少收錢”的市九中已經(jīng)是程雨可以做出的最好選擇。

　　李文疏還沒有開始插手程雨的升學問題，這些事情都是吳伯在打聽和辦理。但他們家先生非常豪邁地把程雨的學雜費給交了，吳伯感動得淚流滿面。然而下一刻，他們家先生要求以后的午飯，也由程雨來做。吳伯再一次淚流滿面。

　　程雨倒是沒有太大情緒波動，她已經(jīng)習慣李文疏這種，給一顆糖打一下，打一下給顆糖的節(jié)奏。何況剛升初中，學業(yè)任務(wù)并不是很重，只是她需要更加珍惜時間，更加努力。

　　于是廚房里經(jīng)常傳出她讀英語的聲音，那是她在一邊看火，一邊讀單詞。

　　一天，李文疏再一次聽到那古怪的英文發(fā)音后，黑著臉，把她從廚房拎出來。

　　“你沒有聽磁帶？”他說的是英文教材附帶的朗讀磁帶，可以用復(fù)讀機反復(fù)聽。

　　程雨覺得李文疏的臉快黑成碳了，于是用極其微弱的聲音回答：“聽了，但不會發(fā)?！?p>　　作為從小接受外語訓練，又在美國生活幾年，接受正統(tǒng)美國高等院校教育的李文疏來說，他真是忍不了程雨這種Chinglish（中國式英語）的發(fā)音。

　　但他確實不了解國內(nèi)的英語教育現(xiàn)狀，現(xiàn)在許多英語老師并不具有正宗的英語發(fā)音水平，不帶口音就不錯了，那些帶著四川味、湖南味、XX味的英語發(fā)音，那簡直就是車禍現(xiàn)場。

　　但當時的青少年，正是在這種參差不齊的英語師資背景下接受英語啟蒙，除非具有語言天賦或者家里有條件請好的家教單獨教，否則不被帶跑才怪。

　　李文疏扶額，為了清理干凈這些語言噪音，他開始教程雨英語。除了音標、發(fā)音問題，他把詞組、語法也都“順帶”教了，最后讓吳伯找出自己兒時學習英語用的教材扔給她。

　　其實那時李文疏完全可以采取另一種手段，讓程雨乖乖閉嘴不許在家里讀英語，那更清凈。但他偏偏選擇這種勞心勞力的手段，還需要自己上場教。但他就是選擇了，而且還很享受成果，看到程雨寫得越來越漂亮的顏體（顏真卿）字跡，讀得越來越標準的英語，他相當有成就感。

　　程雨在他那些近乎苛刻的要求下，衛(wèi)生打掃得相當快捷干凈，被子疊得相當整齊漂亮，菜燒得相當美味可口，字寫得相當娟秀好看，英語讀得相當規(guī)范正宗。

　　而程雨對自己的要求，也更加嚴格，各科成績?nèi)绻皇敲星懊?，她會覺得相當沮喪，然后瘋了一樣自己做題看書，一定要補起來。

　　還有一樣技能，她也學習得相當完美，那就是“給大哥哥做吃的，就會得到好處”。