應(yīng)杉月原本以為在她多次的敷衍之下，寧朗很快就會(huì)像別的老師一樣不再管她，沒(méi)想到他卻是愈發(fā)耐心，絲毫沒(méi)有放棄的跡象。
久而久之，應(yīng)杉月也不好意思繼續(xù)敷衍了事，答應(yīng)他上課盡量認(rèn)真聽(tīng)講，課后盡可能抽出時(shí)間復(fù)習(xí)。
于是，童語(yǔ)就看到了這樣神奇的一幕。
休息室里，平日總愛(ài)坐著發(fā)呆的應(yīng)杉月破天荒地拿出了課本，嘴里念念有詞，看起來(lái)像是在背書(shū)。
湊近一聽(tīng)，她還真的是在背課文。
“千古江山，英雄無(wú)覓孫仲處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去……”
想不起來(lái)下一句是什么，她不悅地皺了皺眉。
“啊，童姐？”應(yīng)杉月抬頭看見(jiàn)童語(yǔ)正站在她面前，一臉難以置信地看著她。
“你今天這是怎么了？”童語(yǔ)指了指她手里的書(shū)本問(wèn)道。
“背書(shū)啊。”應(yīng)杉月回答。
童語(yǔ)伸手探了探她的額頭，確認(rèn)她沒(méi)有發(fā)燒后，繼續(xù)說(shuō)道：“我當(dāng)然知道你在背書(shū)，我是想問(wèn)你為什么要背書(shū)，不對(duì)，我是想問(wèn)你為什么今天要背書(shū)，還是不對(duì)，我也不知道我想問(wèn)什么！”
說(shuō)著說(shuō)著，童語(yǔ)卻是把自己也給繞了進(jìn)去，一時(shí)不知該如何組織語(yǔ)言。
雖然不知道童語(yǔ)在驚訝什么，但應(yīng)該是想問(wèn)她背書(shū)的原因，應(yīng)杉月便解釋道：“我答應(yīng)了老師有空的時(shí)候好好背書(shū)?！?p> “老師，哪個(gè)老師，你提過(guò)的那個(gè)教語(yǔ)文的？”童語(yǔ)好像有點(diǎn)印象了。
應(yīng)杉月點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“哇，真是個(gè)厲害的角色，竟然都能把你說(shuō)動(dòng)了。”童語(yǔ)露出佩服的神色。
“我有這么不近人情么？”應(yīng)杉月合上書(shū)本，抬眼看她。
“沒(méi)沒(méi)沒(méi)！”童語(yǔ)急忙擺手，“你好好學(xué)習(xí)，我不打擾你了?！闭f(shuō)完，她一溜煙竄回了自己的位置。
背個(gè)書(shū)而已，有這么奇怪么？
應(yīng)杉月無(wú)奈地?fù)u了搖頭，再次打開(kāi)了書(shū)本。
又一次月考過(guò)后，應(yīng)杉月如約來(lái)到了寧朗的辦公室。
看到她來(lái)了，寧朗順手拿起桌上的試卷遞了過(guò)去。
趁她瀏覽試卷的時(shí)候，寧朗不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)道：“成績(jī)比上次進(jìn)步了一些，要繼續(xù)努力啊?！?p> 上一次是87分，這一次是92分，這也算進(jìn)步？
應(yīng)杉月不解。
像是看出了她的疑惑，寧朗補(bǔ)充道：“這次的試卷比上次要難那么一點(diǎn)，所以還是有進(jìn)步的?！?p> “哦?！睉?yīng)杉月配合地應(yīng)了一聲。
寧朗見(jiàn)她想要配合自己無(wú)奈演技十分不到位的樣子，尷尬地輕咳了一聲，然后裝作若無(wú)其事的開(kāi)始了試卷評(píng)析。
原以為這場(chǎng)談話(huà)很快就會(huì)結(jié)束，沒(méi)想到放下語(yǔ)文試卷后寧朗又拿出了她的數(shù)學(xué)試卷。
“老師，您應(yīng)該是語(yǔ)文老師吧？”驚訝于他的舉動(dòng)，應(yīng)杉月不確定地問(wèn)了一句。
“是啊。”寧朗回答，“不過(guò)，從今天起也負(fù)責(zé)你的數(shù)學(xué)和其他學(xué)科?！?p> 想起剛才數(shù)學(xué)老師一臉痛苦的模樣，寧朗一時(shí)好奇，問(wèn)她要來(lái)了試卷，一看之下頓時(shí)明白了她幾欲崩潰的原因。
于是，寧朗主動(dòng)攬下了這個(gè)重任。
數(shù)學(xué)老師本就不想再管應(yīng)杉月這個(gè)問(wèn)題學(xué)生，見(jiàn)有人主動(dòng)出面，頓時(shí)眉開(kāi)眼笑，一掃心中陰霾。
班主任聽(tīng)說(shuō)有人自告奮勇，心中也是舒了一口氣。
在他心里，應(yīng)杉月這個(gè)女生可以說(shuō)是油鹽不進(jìn)，說(shuō)了說(shuō)了，罵也罵了，可沒(méi)有成效到頭來(lái)心累的還是自己，既然寧朗說(shuō)他負(fù)責(zé)，那就死馬當(dāng)作活馬醫(yī)，交給他算了。
應(yīng)杉月的各科老師聽(tīng)說(shuō)有一位叫做寧朗的老師立志要改造這位問(wèn)題學(xué)生，紛紛前來(lái)倒苦水，到最后卻都演變成了“那就交給你了”的奇妙景象。