110.夢想奇談
“你還會寫詩??？”彭秋生將嘴巴湊在本小海的耳邊小聲問。聲音再小，正專心致志默寫著《隱形的翅膀》歌詞的本小海也被嚇了一跳。
因是晚自習(xí)時間，整個教室原本是靜悄悄的，彭秋生的小聲低語也沒人能聽見。但是，本小海條件反射般的身體挪動，讓屁股下面的凳子劃出一道尖銳的聲響，引得同學(xué)們紛紛向他們這邊看來。
而且有人開始交頭接耳，竊竊私語起來。當(dāng)然本小海不會自作多情地認(rèn)為他們就是議論自己了，這幫學(xué)生只是想找個契機(jī)，偷偷說話罷了。
一旦有人開始說話，便會有人從眾。一時間，教室里嘰嘰喳喳，語聲四起，甚至有人毫無顧忌的大聲說笑起來。
誰也沒有意識到，此刻危險已悄悄來臨。班主任王硯文老師已經(jīng)從后門進(jìn)來，站在門口靜靜地掃視著整個教室。
此時彭秋生想要看本小海寫的詩，而本小海并不想這么早就把它公之于眾。一個要看，一個不讓看，兩個少年便拉扯起來。而且坐著拉扯還不過癮，竟然站了起來。
“太不象話了！”王老師看著亂糟糟的教室，怒火從胸中升騰，他邊咆哮著，邊向講臺快步走去。
這喊聲像一聲霹靂，在教室里炸開，學(xué)生們瞬間噤聲。只有本小海和彭秋生爭搶著的那張紙發(fā)出“嗤”的撕裂聲，他們各自拿著一半紙愣在原地，竟然忘了坐下。
“你們兩個來講臺上站著！”王老師指著本小海的手指打起了哆嗦，看來被氣得不輕，“自習(xí)課打打鬧鬧，成何體統(tǒng)？”
本小海和彭秋生乖乖地低頭走上了講臺，竟然忘了將手中的紙片放下。本小海這個偽少年，也被突如其來的驚嚇弄懵了。被老師罰站，這老臉要往哪里擱啊。
“沒人知道我是半大老頭子。學(xué)生被罰站，天經(jīng)地義，是家常便飯，臉皮要足夠厚。”本小海不停地自我安慰，自我解壓，以減輕心里的尷尬。
“你倆為什么打架？”見兩人低頭不語，王老師又厲聲質(zhì)問。
“打架？”本小海脫口而出，心想剛才還說我們是打打鬧鬧，一瞬間就把罪行給升級了，他分辯道，“老師。我們只是爭執(zhí)沒有打架。”
“那你們?yōu)槭裁礌巿?zhí)？”王硯文不跟他計較詞語上的差別，繼續(xù)追問道。
本小海還沒有想出什么合適的理由。彭秋生就不打自招說出了事實真相：“本小海寫了一首詩，他不讓我看?！彼f得竟然理直氣壯。
“哇，咱班出了個詩人??？”王老師驚訝地張大了嘴巴，半天沒有合攏，一看就是裝的。
“寫著玩的，寫著玩的?！北拘『Ｒ补首髦t虛地笑笑，轉(zhuǎn)頭又瞪了彭秋生一眼。
“讓我看看你的大作?！蓖趵蠋熚⑿χ鴮⑹稚炝顺鰜?。
本小?？纯醋约菏种械哪前霃埣?，又幽怨地看了彭秋生一眼，從他手中奪過另半張紙，放在了王老師的手中，小聲說，“其實是抄的別人的歌詞”。
本小海忐忑地看著王老師，他不是對隱形的翅膀沒有信心，而是怕他正在氣頭上，沒有耐心去欣賞，說出貶低這歌詞的話來。
那樣等這首歌被丁曉燕彭秋秋唱了后，如果被傳唱開來，那不是對老師狠狠的打臉嗎？而打老師臉的事情，本小海是萬萬做不出的。
事實證明，本小海的腦洞開得太大了，王老師根本就沒有看紙上寫的什么內(nèi)容，直接將兩半紙撕碎，扔進(jìn)了門后的垃圾桶里。
雖然不是自己原創(chuàng)的歌詞，但王老師的舉動卻讓本小海的內(nèi)心猛地一顫。自己如果真的是一個有寫詩夢想的少年，肯定要被打擊得心灰意冷了吧。
同學(xué)們也都被王老師的舉動驚呆了，看來老師是真的生氣了。而且他生氣起來很邪乎，他微笑的樣子讓人從心底嗖嗖地冒出涼氣來。
“你們兩個回到座位上吧?！蓖趵蠋熞琅f微笑著對本小海和彭秋生說。本小海和彭秋生互相看了一眼，狼狽地回到座位坐下。
“人應(yīng)該有理想，也應(yīng)該有夢想?！蓖趵蠋熞妼W(xué)生們都在敬畏地看著他，就又繼續(xù)他的演講：“你們的夢想可以是作家，也可以是詩人，甚至可以是歌唱家。但是要以正確的方式去努力，去實現(xiàn)夢想?！?p> “課堂和自習(xí)課是你們學(xué)習(xí)文化知識的時間，是你們實現(xiàn)大學(xué)夢的努力時間，我希望你們在學(xué)習(xí)的時間就要學(xué)習(xí)?！?p> “你們的作家夢，詩人夢，歌唱家夢，都要在課余時間去努力，不能耽誤正常的學(xué)習(xí)。我的話你們能明白嗎？”他威嚴(yán)地掃視了一圈，被掃到的同學(xué)像是做了虧心事一樣低下了頭。
本小海聽得腦袋發(fā)懵，他理解不了王老師的邏輯，不知他到底是支持有夢想還是反對有夢想。不過有句話他聽得很明白了：“該學(xué)習(xí)的時間就要學(xué)習(xí)”，這話沒毛病。
“本小海，課間把你的詩重新寫一遍，拿給我看看?！蓖趵蠋熣f這話的時候，態(tài)度溫和了許多。一時間，本小海更加蒙圈了，王老師到底有幾個意思??？
這下可好了，需要寫三遍隱形的翅膀了，短短的十五分鐘課間休息時間，怎么可能寫完。
下課鈴終于響了，本小海一把拉住要出去的彭秋生說，“犯了錯，就要接受懲罰?！?p> 彭秋生愣了一下，心想這家伙瘋了嗎，真的要為罰站的事情和我打一架嗎？
“我寫，你抄，抓緊！”本小海簡短地說完，就開始在紙上筆走龍蛇。
彭秋生明白了他的意思，也急忙抓起筆，找出紙來。本小海寫一句，他就抄一句。等本小海寫完，他也就抄完了。
這還不算，本小海逼迫彭秋生又抄了歌詞的前半部分，而自己抄寫了后半部分。這樣，三遍歌詞算是在十分鐘之內(nèi)完成了。
本小海迅速拿起兩張歌詞跑出教室。幸運的是，丁曉燕正在走廊上和同學(xué)說話呢。本小海將一張歌詞塞進(jìn)她手里轉(zhuǎn)身就跑。他要將另一張送到一班去呢。
本小海氣喘吁吁地回到自己教室。等氣息平穩(wěn)了，第二節(jié)晚自習(xí)的鈴聲也打響了。
“唉，自己怎么這么笨呢。”一會兒后，本小海開始后悔起來，“她倆是在一個宿舍的啊，我為什么非要犯賤給每人寫一份呢?！?p>