快樂體能練起來

　　快樂是孩子成長的必備環(huán)節(jié)，校園的學(xué)習(xí)生活只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中贏得快樂，才能夠讓課堂贏得成功。課堂上，讓學(xué)生快樂的鍛煉是我對體育目標(biāo)的最終追求。怎樣讓孩子快樂是我方法實施的最終目標(biāo)。要想讓孩子在課堂中快樂的鍛煉身體，促進(jìn)孩子各項技能的發(fā)展，身體素質(zhì)增強(qiáng)，需要我作為一名體育老師的不懈努力。

　　這節(jié)課是體能訓(xùn)練課，為了讓孩子的身體素質(zhì)逐步增強(qiáng)，每周三進(jìn)行體能課，把孩子的身體最大程度的來一次體能的加強(qiáng)洗禮，讓孩子在練的過程中不斷成長，發(fā)揮孩子的身體潛質(zhì)，提升孩子的身體素質(zhì)為目的。首先在課堂上我安排了準(zhǔn)備活動，體能音樂五分鐘，讓孩子各個關(guān)節(jié)都得到充分的活動?；顒油暌院筮M(jìn)行跳繩集體測試，讓學(xué)生把自己的體能最大限度的發(fā)揮出來。測試完以后，讓學(xué)生合作練習(xí)，找朋友跳繩雙人跳。促進(jìn)學(xué)生的合作練習(xí)，然后為了檢驗集體采取了跑跳集體比賽的形式進(jìn)行讓學(xué)生發(fā)揮自身本領(lǐng)，促進(jìn)集體榮譽(yù)感的提升。在課的結(jié)尾部分，進(jìn)行本節(jié)課的放松及講評，讓學(xué)生知道提升自己的同時找到自己的不足，從而更好的提高自身的學(xué)習(xí)效果。

　　一、優(yōu)點(diǎn)

　　1.多種方法促進(jìn)學(xué)生的體能發(fā)展。

　　課堂上我采用音樂去激發(fā)學(xué)生的興趣做好準(zhǔn)備活動，讓學(xué)生更好的發(fā)揮自身能力。采用合作共贏，讓雙人合作跳繩增加快樂，用心去做好跳小繩。在合作學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挑戰(zhàn)應(yīng)有的難度。采用比賽的形式提升學(xué)生的拼搏精神以及團(tuán)結(jié)向上的集體榮譽(yù)感，讓課堂始終處在上升發(fā)展的階段。這些對于學(xué)生的增長體質(zhì)，發(fā)揮自己潛質(zhì)作用很大。因為學(xué)生在拼搏的過程中，特別是盡力去做運(yùn)動項目的過程中，能夠最大程度的激發(fā)個人的潛質(zhì)，從而提升學(xué)生的能力。

　　2.課堂教學(xué)環(huán)節(jié)齊全。

　　本節(jié)課課堂教學(xué)很齊全，從開始到結(jié)束，四個環(huán)節(jié)可以說是緊湊相連，做到了組織緊密，井然有序。對課堂教學(xué)起到了關(guān)鍵作用，讓本節(jié)課的課堂目標(biāo)任務(wù)得以順利完成。

　　3.學(xué)生學(xué)習(xí)有激情，練習(xí)有目標(biāo)。

　　在上課前給學(xué)生提前定好標(biāo)準(zhǔn)。比如個人跳小繩單搖以120為基礎(chǔ)，看誰能達(dá)到能超越多少。雙人跳每分鐘50次，看誰能做到。在這樣的目標(biāo)激勵下，學(xué)生跳繩個個是奮力向前。做到了，讓老師看的是欣慰，學(xué)生之間拼比有度，每一次的項目完成，老師都要進(jìn)行講評，對好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對跟不上的困難生進(jìn)行督促鼓勵，讓他們更好的去發(fā)揮自己的潛力，爭取在下一次的練習(xí)中獲取更高的成果。這樣，學(xué)生在不斷的小驚喜中進(jìn)步。既發(fā)揮了個人潛力，又提升了個人的自信心。讓課堂的教學(xué)氛圍和練習(xí)氛圍都非常和諧進(jìn)步，讓拼搏的氛圍感直接上升。學(xué)生在這個情況下學(xué)的都是臉上樂呵呵，腳下動不停，可謂是真正的和諧拼搏共贏。老師獲取了輕松的教學(xué)氛圍，學(xué)生獲得了激烈的拼搏氛圍。在拼搏中，收獲了個人的小成功，真正的做到了合作共贏。

　　二、不足

　　1.對個別學(xué)生的紀(jì)律意識不強(qiáng)，還應(yīng)再努力加強(qiáng)思想教育，習(xí)慣養(yǎng)成。

　　二年級的學(xué)生可謂是要想上好每一課，紀(jì)律首先要保證，但個別學(xué)生的紀(jì)律現(xiàn)在是真的不好管。首先他們因為個人的生長發(fā)育不完全，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中聽不懂老師的話，根本不按老師的節(jié)奏去做。這樣學(xué)生可以說想了很多辦法，但是效果都不是特別的大。但是面對這樣的學(xué)生，我們又不能放棄。作為老師要面向全體，一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生。在這種情況下，必須要把這樣的學(xué)生，怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)的去讓它進(jìn)步？雖然很難，但是我絕不會放棄，我要迎難而上，不屈不撓，相信明天會更好。

　　2.個別學(xué)生的思想還應(yīng)再進(jìn)行加強(qiáng)教育。

　　對于發(fā)育正常的學(xué)生，個別思想有問題的應(yīng)加強(qiáng)教育。在這一點(diǎn)上，我是不懈努力。這節(jié)課有個女孩就是這樣的，不聽從指揮，根本上課就是自由散漫，想做什么做什么。你一說她說不想上體育課，但是教室她不呆，她就是到處亂轉(zhuǎn)。對于這樣的學(xué)生，我采取的是耐心對學(xué)生進(jìn)行思想教育。她是答應(yīng)的挺好，但是在現(xiàn)實中還是沒有做到，這讓我也很苦惱。怎樣讓孩子變得更好是我放不下的追求目標(biāo)。

　　三、措施

　　1.加強(qiáng)個人自我的學(xué)習(xí)讓自己的教學(xué)方法寬廣而開闊變化而創(chuàng)新。

　　要想上好每一課，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，必須要跟進(jìn)，這一點(diǎn)不容置疑。因為每一節(jié)課都感覺自己有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，自身的學(xué)習(xí)跟不上。所以在這方面一定要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，爭取突破難點(diǎn)。把教學(xué)中好的教學(xué)方法應(yīng)用到課堂當(dāng)中，讓自己的課堂更加的活而不亂效果顯著。

　　2.提高課堂的教學(xué)效果，加強(qiáng)個別學(xué)生的溝通。

　　一節(jié)課的主要目標(biāo)是怎樣提高學(xué)生的課堂效果，把學(xué)生的所學(xué)內(nèi)容效果提到最高，讓老師的所教成果有所體現(xiàn)，這樣才能算是一節(jié)好課。但是要想我們把這個好課做好，就必須要加強(qiáng)個別學(xué)生的溝通，個別學(xué)生是影響課堂的關(guān)鍵。俗話說的好，一個老鼠就可能害了一鍋湯，所以別看一個學(xué)生往往是因為一個學(xué)生的搗亂，可能讓你的心態(tài)思想發(fā)生變化。所以課堂上要抓住每一個學(xué)生，特別是愛搗亂，不聽指揮的，一定要想方設(shè)法攻克下來，這樣才能讓自己的課堂更好的有所保證。因為個別學(xué)生的不管理，可能會導(dǎo)致其他學(xué)生的效仿。也許一次管不過來，但是必須要節(jié)節(jié)管，要有不懈努力的精神，這樣才能上好課。

　　3.積分制的運(yùn)用要精細(xì)化，準(zhǔn)確化以促進(jìn)獎勵的合適化。

　　對于學(xué)生積分制的運(yùn)用做得好，但是要有改進(jìn)要從每節(jié)課進(jìn)行積分，然后對學(xué)生進(jìn)行獎勵。最好從積分中讓學(xué)生知道遵守紀(jì)律的好處，這樣才能更大的激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。