第八章 美術(shù)老師
衛(wèi)南也沒時(shí)間去算火車還有多久過(guò)來(lái)。他正在思考，到底應(yīng)該如何才能安全地停下來(lái)。
他相信，這個(gè)游戲不可能設(shè)置必死的環(huán)節(jié)，那樣就沒有意義了，也不好看，所以肯定是有辦法的。
這時(shí)候，李老師的聲音又出現(xiàn)了。
“不好意思，忘記告訴了，在衛(wèi)南手邊，有一個(gè)按鈕，在你們相撞前五分鐘按下按鈕，兩側(cè)的刀片就會(huì)停止?！?p> “記住，只有在這個(gè)時(shí)間按下按鈕，刀片才會(huì)停止?！?p> 衛(wèi)南簡(jiǎn)直想罵人，有話不一次性說(shuō)完，純粹是坑人。他連忙摸了一下，果然摸到了一個(gè)按鈕，然后趕緊問(wèn)謝亦然：“我們移動(dòng)了多長(zhǎng)時(shí)間了？”
幸好，謝亦然的游戲經(jīng)驗(yàn)豐富，隨時(shí)注意著時(shí)間。
“三分鐘?！?p> 衛(wèi)南嘗試著計(jì)算相撞的時(shí)間，但是腦海里一片混亂，根本沒辦法靜下心來(lái)，計(jì)算這道“簡(jiǎn)單”的題目。
這樣下去可不行。
他強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)。但這種事，根本不受理智控制，他反復(fù)嘗試了好幾次，才總算是冷靜下來(lái)，開始計(jì)算他和火車會(huì)在什么時(shí)候撞上。
這道題并不算特別難。
冷靜下來(lái)后，他花了一點(diǎn)時(shí)間，很快就計(jì)算出了結(jié)果。他趕緊問(wèn)謝亦然：“多長(zhǎng)時(shí)間了？”
“又過(guò)了五分鐘?！?p> 衛(wèi)南讓謝亦然每過(guò)一分鐘就報(bào)一次時(shí)間。越接近那個(gè)時(shí)間，他就越緊張，總擔(dān)心記錯(cuò)有錯(cuò)誤。此時(shí)此刻，他第一次恨自己上學(xué)的時(shí)候沒有再努力一點(diǎn)。
很快就到了計(jì)算好的時(shí)間。
他深呼吸一口氣，果斷地按下按鈕，身下的移動(dòng)停止了。
此時(shí)，他的心已經(jīng)提到了嗓子眼，擔(dān)心計(jì)算錯(cuò)誤，會(huì)被兩側(cè)的尖刀扎成篩子。
兩秒鐘，安全無(wú)事。
謝亦然立刻跑過(guò)來(lái)，割開捆綁他的鎖鏈。衛(wèi)南趕緊站起來(lái)，周圍的場(chǎng)景消失，自己又重新站在了高三二班的教師門口，李老師依舊站在他們面前。
“李老師，我們通過(guò)了你的考驗(yàn)，現(xiàn)在可以告訴我們，校長(zhǎng)辦公室的鑰匙在哪里了吧？”他問(wèn)李老師。
李老師微微一笑，說(shuō)了已經(jīng)讓他想殺人的話。
“不好意思，我也不知道校長(zhǎng)辦公室的鑰匙?！?p> 聽到這句話，衛(wèi)南差點(diǎn)就打人了，但是想到毆打NPC可能造成的后果，還是忍住了。
李老師似乎也知道這么做不太好，主動(dòng)告訴他們：“不過(guò)，孫老師肯定知道校長(zhǎng)辦公室的鑰匙在哪里，你們可以去問(wèn)一問(wèn)孫老師?！?p> 雖然知道孫老師肯定也是一個(gè)坑，但是衛(wèi)南也不得不往這個(gè)坑里跳：“孫老師在哪里？”
“孫老師是高一八班的美術(shù)老師，你可以去找找看?！?p> “走吧?！毙l(wèi)南對(duì)謝亦然說(shuō)道，轉(zhuǎn)身就要去高一的教學(xué)樓，沒想到卻被李老師叫住了。
“等一下，”李老師說(shuō)道，走了兩步，走到他們面前，遞給他們兩張卡片，“你們通過(guò)了我的考驗(yàn)，這是給你們的獎(jiǎng)勵(lì)?！?p> 衛(wèi)南接過(guò)卡片：“這是什么卡片？”
李老師沒有回答他的問(wèn)題，轉(zhuǎn)身回教室了。
“這是什么？”衛(wèi)南揚(yáng)了揚(yáng)手里的卡片，問(wèn)身旁的謝亦然。
謝亦然拿過(guò)卡片，看了一眼正面，又翻過(guò)來(lái)看了一眼背面：“應(yīng)該是兩張技能卡?！闭f(shuō)完把卡片還給衛(wèi)南。
衛(wèi)南接過(guò)卡片，仔細(xì)地看了看。
卡片的正面是一幅圖，背面是一段文字說(shuō)明。第一張卡片的技能效果是幫助某個(gè)人承受傷害。第二張卡片的技能效果是，暫停非生命的物體。
“你想要哪一張？”衛(wèi)南問(wèn)。
他可不會(huì)認(rèn)為，這兩張都是自己的。
“我隨便要哪張都可以，你先挑選吧。”謝亦然無(wú)所謂地說(shuō)。
既然對(duì)方都這么說(shuō)了，衛(wèi)南自然不會(huì)客氣。他對(duì)幫其他人承擔(dān)傷害的技能完全沒有興趣，所以毫不猶豫地選擇另一張技能卡片。
很快，兩人就來(lái)到了高一的教學(xué)樓。
高一八班在二樓。
果然，高一八班正在上美術(shù)課，孫老師正在教學(xué)生畫畫。
孫老師是一個(gè)剛二十歲出頭的年輕女老師，長(zhǎng)得非常漂亮。
衛(wèi)南剛走到教室門口，還沒有敲門，孫老師就看見了他們，然后放下手里的東西，走了出來(lái)。
“你們是誰(shuí)的家長(zhǎng)嗎？”孫老師問(wèn)。
“不是，不是，”衛(wèi)南連忙否認(rèn)，“校長(zhǎng)辦公室丟了一件東西，校長(zhǎng)讓我們來(lái)幫忙尋找，但是校長(zhǎng)辦公室鎖住了，我聽說(shuō)孫老師知道鑰匙在哪里，所以特意過(guò)來(lái)問(wèn)一問(wèn)?！?p> 孫老師柔柔地說(shuō)：“我確實(shí)知道校長(zhǎng)辦公室的鑰匙，但是我不可能就這么告訴你們?！?p> 衛(wèi)南知道，又要玩游戲了。
“孫老師，你說(shuō)吧，有什么考驗(yàn)？”
“我的考驗(yàn)很簡(jiǎn)單?！睂O老師說(shuō)道。
話音未落，衛(wèi)南周圍的場(chǎng)景就變了，教學(xué)樓消失了，變成了一間空空蕩蕩畫室。畫室擺放著三個(gè)畫板，其中兩個(gè)畫板是空白的，只有最前面的畫板上有一幅畫。
這是一幅年輕女人在花海中旋轉(zhuǎn)的畫。
“我的考驗(yàn)是，請(qǐng)你們?cè)诎胩熘畠?nèi)，臨摹出這幅畫，材料都在畫室里，我等著你們的好消息喲?！?p> 衛(wèi)南掃了一眼畫室：“開始吧?！?p> 需要臨摹的這幅畫是一幅水彩畫，所以他的第一反應(yīng)就是找畫筆和顏料。他本來(lái)還擔(dān)心沒有畫筆或者顏色，畢竟這是考驗(yàn)，不可能就這么簡(jiǎn)單的臨摹一幅畫。
沒想到，畫室里還真的有畫筆和顏料。
找到畫筆和顏料后，接下來(lái)的事情就比較簡(jiǎn)單了，只要把畫臨摹出來(lái)就可以了。雖然他不怎么會(huì)畫畫，但是簡(jiǎn)單的臨摹還是可以的。
再說(shuō)了，孫老師只是讓他們臨摹，也沒要求臨摹得多好。
就在他準(zhǔn)備開始畫畫的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)了孫老師最大的惡意。
這是一幅女人在花海中旋轉(zhuǎn)的畫，所以畫面中有大量的紅色。可是，孫老師提供的顏料，卻沒有紅色顏料。
沒有紅色顏料，怎么臨摹出這幅畫？
此時(shí)，謝亦然也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，正皺著眉發(fā)愁。
“怎么辦？”衛(wèi)南問(wèn)。
“紅色是三原色之一，不可能由其他顏色調(diào)出來(lái)?！敝x亦然皺著眉說(shuō)，“這可麻煩了?！?p> 沒有紅色顏料，又要完成考驗(yàn)，衛(wèi)南的腦海里冒出來(lái)一個(gè)辦法。