對(duì)于挖李璟墻角，將林仁肇提前引入徐州這件事，李景裕倒沒有太多不好意思。
雖然就算沒有自己插手，林仁肇也會(huì)把握住機(jī)會(huì)，在八年之后通過自己的方式留名青史，但這終究是一個(gè)悲傷的故事。
林仁肇其人真正揚(yáng)名還要到后周世宗柴榮在位時(shí)期，南唐皇帝李璟因后周大軍攻打淮南，命鴻臚卿潘承祐到泉州、建州召募勇士。潘承佑推薦了前永安節(jié)度使許文稹、靜江指揮使陳德誠以及鄭彥華、林仁肇等人。
那時(shí)林仁肇早已經(jīng)年過四十，在后周大將李重進(jìn)收縮戰(zhàn)線，步步進(jìn)逼壽州的時(shí)候，終于得到掌軍的機(jī)會(huì)，他率偏師救援壽州，猛攻城南大寨，又破濠州水柵，將后周大軍打得節(jié)節(jié)敗退，因此揚(yáng)威江南。
但是在李璟死后，其子李煜繼位，對(duì)于林仁肇這樣的統(tǒng)軍大將并不重視，又受到了皇甫繼勛、朱令赟等大臣的挑撥，再加上趙匡胤那可笑的反間計(jì)，便暗中命人將林仁肇鴆殺。
而林仁肇之死也沒有在南唐造成怎樣的動(dòng)蕩，只有此前非常賞識(shí)林仁肇的光政院輔政陳喬感嘆了一句：“國(guó)家都到了如此地步，還要?dú)⒑χ页迹娌恢牢易罱K會(huì)死在什么地方。”由此也可見其人在南唐的真實(shí)處境如何。
李景裕深信，將林仁肇引入徐州，在中原之地馳騁獵功，才能盡顯其才。
……
下一輪戰(zhàn)事還需要一段時(shí)間才會(huì)開始，李景裕的身邊暫時(shí)不缺親兵侍衛(wèi)，所在征求林仁肇等人的意見之后，這段時(shí)間里李景裕便將林仁肇等人安排在了講武堂，供其汲取更多的軍事知識(shí)。
這講武堂是李景裕教育計(jì)劃中極為重要的一環(huán)。經(jīng)過過去將近三年時(shí)間的努力，講武堂從一開始只有王夫子和數(shù)位私塾教師的小學(xué)堂發(fā)展到如今已經(jīng)有了自下到上相對(duì)完整的一套教育流程。
首先最基礎(chǔ)的便是啟蒙教育，在徐楚兩州所設(shè)蒙學(xué)已經(jīng)多達(dá)數(shù)百個(gè)，掃盲工作進(jìn)行的如火如荼。尤其是李景裕規(guī)定，要想?yún)④姵攒娂Z，除了身體條件要好外，必須要能讀會(huì)寫。
而且為了在最短的時(shí)間內(nèi)提升士卒們的識(shí)字率，李景裕在軍中大規(guī)模的推廣簡(jiǎn)體字。
此舉自然也是頗受非議的，簡(jiǎn)體字雖然是從古漢字中簡(jiǎn)化而來，但卻沒有了古漢字的那種莊重和美感，特別是經(jīng)歷過了盛唐的洗禮之后，出現(xiàn)了柳體、顏體等書法字體，人們更加注重漢字的美感，李景裕此舉毫無疑問就是在打破傳統(tǒng)，以至于“書畫大家”李璟都屢次遣使訓(xùn)斥責(zé)問李景裕。
對(duì)于朝廷的責(zé)問，李景裕只是以軍用為由，將簡(jiǎn)體字當(dāng)作定北軍獨(dú)有的暗語。
對(duì)于這個(gè)借口，南唐朝廷自然不信，但也實(shí)在沒有足夠的理由予以反駁，畢竟現(xiàn)官不如現(xiàn)管，朝廷暫時(shí)還沒辦法把手伸到徐州去。
所以在諸多權(quán)衡之后，朝廷最終作出決定，由朝廷派學(xué)官入鎮(zhèn)監(jiān)督定北軍的掃盲識(shí)字工作，而且一派就派來了幾十人，定北軍幾乎每一營(yíng)都安插了一人，也算是順便將整個(gè)定北軍都監(jiān)視起來。
李景裕對(duì)此也不反對(duì)，他還愁著時(shí)間太緊人手不夠，對(duì)于朝廷如此熱心的援軍支教也是樂見其成。畢竟眼下定北軍早已經(jīng)不是初成時(shí)期的那一盤散沙，經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展壯大，組織架構(gòu)早已得到完善，將士之間司職明確，朝廷如果想借此機(jī)會(huì)加深對(duì)定北軍的滲透，自有各營(yíng)的監(jiān)軍來收拾他們。