甲仁義看四門(mén)生保存好吸能大樹(shù)的制造資料，開(kāi)始了放飛自我，好不容易遇到了資料存貯終端，必須榨干他。
“你們算是幾代宇宙之子？”
“你這個(gè)問(wèn)題不太明確，我記錄的信息顯示，只有上一代宇宙之子，也就是一代宇宙之子?！?p> “你們拓展宇宙的邊界有多大？”
“資料顯示，一代宇宙之子，所轄區(qū)域1000左右超星系團(tuán)，我們二代擴(kuò)展到2000左右超星系團(tuán)?！?p> 恩，二代宇宙之子也沒(méi)有多強(qiáng)大啊，聽(tīng)四門(mén)生說(shuō)，現(xiàn)在宇宙的邊界三大勢(shì)力分割，差不多有3000多個(gè)超星系團(tuán)啊。甲仁義有一絲淡淡的失望。突然想起，智慧種族滅絕的事情，繼續(xù)問(wèn)，
“二代宇宙之子，帶領(lǐng)多少智慧種族？”
“智慧種族？問(wèn)題概念模糊，是指文明嗎？”
“有什么區(qū)別嗎？”
“區(qū)別很大，智慧種族在已知宇宙邊界中，數(shù)以?xún)|萬(wàn)計(jì)，不過(guò)可以形成文明的，1000多萬(wàn)個(gè)文明。”
甲仁義不太明白，智慧種族和文明區(qū)別很大嗎？看向四門(mén)生，
“老大，產(chǎn)生智慧和產(chǎn)生文明的分界線(xiàn)還是比較明顯的，你老家，猴子會(huì)使用棍棒，就已經(jīng)產(chǎn)生智慧了，但是那不算文明，這個(gè)文明的定義是種族整體智慧達(dá)到一定高度，才能稱(chēng)得上文明，猴子耍木棍不算。”
甲仁義這才明白，原來(lái)是這樣劃分的啊，然后拉了一下翠花，希望引起她的注意，開(kāi)始了下一個(gè)問(wèn)題，
“那二代宇宙之子與那1000多萬(wàn)的文明是如何相處的？是奴役關(guān)系？合作關(guān)系？還是殖民關(guān)系？”
“這個(gè)問(wèn)題涉及二代宇宙之子的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，我的資料較少，不過(guò)，僅存的資料是，合作關(guān)系，而且完全平等的合作關(guān)系?！?p> 翠花一聽(tīng)，肯定是甲仁義又想起了生化人的事情，希望通過(guò)二代宇宙之子的世界觀，給自己上課，哎，認(rèn)真聽(tīng)吧，也算一個(gè)方向。不過(guò)在聽(tīng)到完全平等的合作關(guān)系的時(shí)候，有點(diǎn)迷茫了，怎么做到完全平等呢？這個(gè)概念很費(fèi)解。直接問(wèn)了出來(lái)，
“宇宙文明科技等級(jí)發(fā)展參差不齊，如何做到完全平等？”
對(duì)于翠花的問(wèn)題，終端也好像很費(fèi)解，這難道也是問(wèn)題嗎？
“完全平等只是相對(duì)于合作的雙方，與第三方無(wú)關(guān)。比如，低等文明生產(chǎn)一根木棍，獲得一份食物，高等文明只要提供一份食物換取木棍即可實(shí)現(xiàn)完全平等啊，這個(gè)是可以根據(jù)低等文明生產(chǎn)力水平和以往交易數(shù)據(jù)作為依據(jù)評(píng)判的，至于高等文明可以拿這根木棍制造100份食物，那是高等文明的事情，與低等文明無(wú)關(guān)。
當(dāng)有一天，低等文明生產(chǎn)力水平進(jìn)步了，也可以用木棍制造100份食物了，就可以跟高等文明兌換100份食物了，這個(gè)哪里不公平嗎？”
甲仁義聽(tīng)明白了，不過(guò)看翠花還是一臉迷惑，就幫她解釋?zhuān)?p> “說(shuō)白了，就是你拿到你應(yīng)得的，不吃虧就好，別人多得，那是別人的事情，與你無(wú)關(guān)。有一天，你的能力增加了，你的收獲也會(huì)相應(yīng)增加，別人也不會(huì)壓榨你，真的好公平?！?p> 雖然甲仁義解釋得已經(jīng)夠清楚了，不過(guò)翠花還是有點(diǎn)迷糊，還是一直搖頭，四門(mén)生著急了，
“就像老大的家鄉(xiāng)，你種地一天2個(gè)工分，只要你勞動(dòng)，都會(huì)給你，別人開(kāi)拖拉機(jī)一天10個(gè)工分，你也別眼饞，誰(shuí)讓你不會(huì)開(kāi)拖拉機(jī)呢？有一天，你也會(huì)開(kāi)拖拉機(jī)了，也給你10個(gè)工分，多公平啊?！?p> 翠花這才明白了，點(diǎn)頭示意，真的很公平。
甲仁義開(kāi)始郁悶，自己解釋半天，人家沒(méi)明白，四門(mén)生用自己家鄉(xiāng)的事情，竟然解釋清楚了，難道自己腦子不行？好郁悶，語(yǔ)言表達(dá)能力也不行？以后要不要換個(gè)腦域開(kāi)發(fā)的異能果啊。
看這個(gè)問(wèn)題解決了，繼續(xù)問(wèn)，
“二代宇宙之子跟這么多文明合作，沒(méi)有分歧嗎？沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？”
“科技實(shí)力的不對(duì)等，造成了社會(huì)文明程度的不對(duì)等，不存在分歧的基礎(chǔ)，又哪里來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)？”
這句話(huà)，一下就被甲仁義理解了，一個(gè)70歲的大學(xué)教授，會(huì)跟一個(gè)3歲小孩講道理嗎？不會(huì)，不聽(tīng)話(huà)就是抽，講道理可以，你先大學(xué)畢業(yè)長(zhǎng)到40多歲才有講道理的資格，那怎么會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只會(huì)是教育。
說(shuō)到家，還是二代宇宙之子的科技領(lǐng)先其他智慧文明太多，然后才把平等合作的世界觀貫徹下去了，誰(shuí)敢反駁，就教育到你不想反駁為止，呵呵，這到底算不算是壓迫呢？只能保留意見(jiàn)了。
“二代宇宙之子，面對(duì)星空巨獸的時(shí)候，采取什么戰(zhàn)術(shù)？”
“星空巨獸是分等級(jí)的，低等級(jí)的直接單挑打死，高等級(jí)的群毆打死，在能量等級(jí)產(chǎn)生巨大差異以后，什么戰(zhàn)術(shù)都沒(méi)有意義，只有對(duì)等的實(shí)力，才可以有取得勝利的可能?！?p> “那么星空巨獸劃分多少個(gè)等級(jí)？”
“資料不全，無(wú)法解答?！?p> “二代宇宙之子，封印者是怎么制造的？”
“資料不全，無(wú)法解答?！?p> “你們這個(gè)實(shí)驗(yàn)室一共分為幾個(gè)部分？”
“實(shí)驗(yàn)星球ZXC89790號(hào)實(shí)驗(yàn)室，一共分為六個(gè)部分，植物研究室，生物研究室，造物研究室，星空巨獸研究室，能量晶體儲(chǔ)存室，研究人員生活室。”
甲仁義自動(dòng)忽略了其他研究室，那個(gè)能量晶體儲(chǔ)存室，讓他眼睛一亮，自己的目標(biāo)就是奔這個(gè)來(lái)的啊。
“那個(gè)能量?jī)?chǔ)存室在哪里？”
“在星空巨獸研究室下一層。”
“那星空巨獸研究室在哪里？”
“在造物研究室下一層。”
“那造物研究室在哪里？”
“在生物研究室下一層?！?p> 甲仁義都不想問(wèn)了，這不全是廢話(huà)嗎？你直接說(shuō)，能量晶體儲(chǔ)存室在最后一層不就完事了嗎？也怪自己?jiǎn)柕挠忻 ?p> “是不是生物研究室，在植物研究室的下一層啊？”
“不是，生物研究室在植物研究室的旁邊，不在下一層?！?p> 甲仁義用力的打了自己一嘴巴，讓自己已經(jīng)開(kāi)始不理智的神經(jīng)變得清醒，這就不能遇到一個(gè)正常一點(diǎn)的人工智能嗎？為什么每次都是這么坑？阿西吧，以后再遇到人工智能，全打碎，不問(wèn)了。