第10章 從此都是不同路的兩個(gè)人
第二天早上，季逸吃飽早飯就去上學(xué)了，但他因?yàn)樽蛱焱砩蟿傆X(jué)醒分解金屬的異能，并沒(méi)有騎著自己的自行車，而是靠走路去的學(xué)校。
為了避免在同學(xué)們面前顯露出自己的異能，他還在雙手上戴了副手套。想著能不接觸，就盡量不接觸到任何一點(diǎn)兒金屬。
可，俗話說(shuō)得好啊，欲蓋彌彰。
他越是在自己手上戴手套，就越是引發(fā)路過(guò)的同學(xué)們關(guān)注。況且，現(xiàn)在才十一月，還不到最冷的室外溫度，用不著去戴手套吧？
因此，季逸盡管已經(jīng)將雙手保護(hù)的很好，從車區(qū)到進(jìn)入文豐中學(xué)的校門，這一路還是被極個(gè)別同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)他在這個(gè)季節(jié)戴手套是有病。
“哎，你們看！這個(gè)同學(xué)他是不是有病?。俊?p> “才十一月份啊，就戴上手套了嗎？他怎么想的??？”
“這個(gè)男同學(xué)不是咱們初一級(jí)部的校草季逸嗎？他怎么今天戴手套來(lái)上學(xué)了？”
“好像還真是他！那個(gè)擊敗了我們二班的學(xué)神，季逸他怎么戴手套了……？莫非，是生病了？”
“我覺(jué)得不太可能吧，你看他面色紅潤(rùn)的，一點(diǎn)兒都不像是生病的樣子?！?p> 季逸聽(tīng)著這么多指點(diǎn)自己的聲音，心里是真的很難受，但他不能說(shuō)自己已經(jīng)是異能者啊。
一旦將自己是異能者的身份暴露，可能會(huì)被學(xué)校開除的吧？
說(shuō)實(shí)話，他還挺喜歡文豐中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，并不想因?yàn)樽约菏钱惸苷叩纳矸菥捅恍７浇o直接放棄。
季逸原本打算一整天都戴著手套，就算是將雙手捂出痱子來(lái)也不要緊。
因?yàn)?，一旦手套脫離了自己的雙手，自己可不一定干出什么禍?zhǔn)聛?lái)。
他現(xiàn)在對(duì)于自身異能的掌控，還不是特別熟練。像昨晚那種將破壞掉的鐵門進(jìn)行修復(fù)，完全是下意識(shí)的行為，他并沒(méi)有徹底掌握那種熟練使用異能的訣竅。
當(dāng)季逸進(jìn)入初一一班的教室后，孫萌還沒(méi)來(lái)。
按照以往的規(guī)矩，是孫萌這個(gè)副班長(zhǎng)去講臺(tái)上領(lǐng)讀，同學(xué)們?cè)谙旅娓x。
作為這個(gè)班的正班長(zhǎng)，季逸只好先帶頭朗誦早自習(xí)的課文，也就是在他去講臺(tái)上領(lǐng)讀的這段過(guò)程中，進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)們都看到了季班長(zhǎng)的雙手異樣。
曲開紅第一個(gè)詢問(wèn)了身邊的韓晶：“晶晶！老季這是咋了？手怎么還戴上手套了？”
韓晶對(duì)他稱呼自己這個(gè)名字，并不是那么太樂(lè)意。
她先是瞅了一眼在講臺(tái)上拿著課本領(lǐng)讀的季逸，隨口就回應(yīng)了曲開紅。
“我也不知道啊，我剛來(lái)，還沒(méi)機(jī)會(huì)問(wèn)他呢?！?p> 周簡(jiǎn)童這個(gè)時(shí)候聽(tīng)到了他倆的對(duì)話，發(fā)自內(nèi)心的提出了五連問(wèn)：“是我穿越了？還是老季腦子不對(duì)勁？這才十一月份，他就戴上手套了？是嫌棄咱們班的溫度太冷了，還是他體溫太冷了？用得著戴手套？”
王恩澤輕輕敲了一下周簡(jiǎn)童的小腦袋：“別這么說(shuō)，有可能是老季生病了，我剛才在走廊上還聽(tīng)到，其他班的同學(xué)正在議論咱班班長(zhǎng)腦子有病。我當(dāng)時(shí)就不樂(lè)意了，但為了不給咱們班惹麻煩，就沒(méi)跟她們那幾個(gè)小丫頭片子一般見(jiàn)識(shí)?！?p> 樂(lè)綾拿起語(yǔ)文課本擋住自己的臉，回應(yīng)了王恩澤說(shuō)：“還是你有格局啊，恩澤?！?p> 王恩澤笑罵了一聲：“去你的！還是先搞清楚老季這雙手是咋了吧？”
唐珂順著他們幾個(gè)的話，說(shuō)：“嗯，等早自習(xí)結(jié)束了再說(shuō)。”
齊聚友這個(gè)時(shí)候已經(jīng)在課桌里收拾好了書包，剛拿出語(yǔ)文課本，他們之間的對(duì)話就結(jié)束了。
為了不顯得尷尬，連連點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，先誦讀完課文再嘮?！?p> 可能是最近天氣轉(zhuǎn)涼的原因，今天早自習(xí)還差五分鐘就結(jié)束。
然后，孫萌背著書包走進(jìn)了教室，季逸看到她身上還穿了一件粉色毛衣。
季逸領(lǐng)讀結(jié)束后，侯菊艷老師也差不多進(jìn)了教室門。她站在講臺(tái)上，簡(jiǎn)單說(shuō)了今天的早自習(xí)紀(jì)律，就讓季班長(zhǎng)回座位了。
回到座位以后，季逸戴著手套的事兒，孫萌也看到了。
孫萌小聲問(wèn)了他：“你咋了？感冒了？”
即便，兩個(gè)人的關(guān)系都這么熟了，但覺(jué)醒了異能這件事，還是讓他難以啟齒。
“沒(méi)有，我就是兩只手不太舒服?！?p> 孫萌猜測(cè)他戴手套是因?yàn)楸幌x子咬了：“被蟲子咬了？”
季逸否決了她這個(gè)猜測(cè)：“不是，下課再跟你說(shuō)吧?！?p> 第一節(jié)課是英語(yǔ)，難熬的四十五分鐘可算是結(jié)束了。
看著同學(xué)們爭(zhēng)先恐后去所里放水，季逸將孫萌、王恩澤、齊聚友他們這些班委一起約了出來(lái)。
“小萌，開紅，晶晶，簡(jiǎn)童，樂(lè)綾，恩澤，珂珂，聚友，咱們出去聊會(huì)兒！走??？愣著干嘛？！”
曲開紅不知道季逸喊自己干嘛：“老大，你搞什么??？”
季逸其實(shí)覺(jué)醒異能以后，耳力有所長(zhǎng)進(jìn)。
可能是因?yàn)樗麄冊(cè)缱粤?xí)的時(shí)候，雙手都接觸到了中性筆或圓珠筆這種有金屬的筆。
季逸就是靠著這些文具傳回的聲音，聽(tīng)到了很多以前從他們口中聽(tīng)不到的悄悄話。
“你們?cè)缱粤?xí)的時(shí)候，是不是就想問(wèn)我戴手套的事兒？”
曲開紅聽(tīng)他要說(shuō)這個(gè)話題，雙眼就立馬冒光：“噢，你要說(shuō)這個(gè)，那我就興趣大開了，走走走！”
他主動(dòng)拉著季逸和王恩澤他們離開了教室，后面五個(gè)女生則是先后走出。
季逸帶著他們來(lái)到了小賣部的一個(gè)角落，這兒是三面圍墻，只留出一面來(lái)讓同學(xué)們自由出入，非常適合同學(xué)們面對(duì)面的說(shuō)說(shuō)彼此的心里話。反正，老師下了課以后，也不會(huì)出現(xiàn)在這兒，更沒(méi)人會(huì)管同學(xué)們之間到底聊什么。
對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這個(gè)地方簡(jiǎn)直跟天選聊天室一樣，只有彼此能聽(tīng)到彼此的聲音。
都走到這兒了，王恩澤就直接問(wèn)了：“老大，你到底是怎么了？咱好好的，戴什么手套?。俊?p> 季逸不好跟他們幾個(gè)明說(shuō)，是自己覺(jué)醒了異能。
畢竟，王恩澤他們只是最普通不過(guò)的初中生，貿(mào)然跟他們講異能，他們還不一定能聽(tīng)明白這是個(gè)什么超能力。
因此，季逸第一次在兄弟和同學(xué)們的面前撒謊了：“其實(shí)，我是生病了。昨天晚上寫完作業(yè)的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)一旦雙手接觸到金屬，金屬就會(huì)直接被分解掉。不信的話，你們看！”
話音剛落，季逸就抽出了異能效果還不太明顯的左手，按在了圍墻下擺放的一個(gè)金屬拖把桿。
緊接著，這個(gè)金屬拖把桿便在眾人那肉眼可見(jiàn)的速度下，迅速就被分解成了一條條鐵絲。
王恩澤、曲開紅、韓晶、周簡(jiǎn)童、樂(lè)綾、唐珂和齊聚友都是第一次見(jiàn)識(shí)到異能者的力量，看到班長(zhǎng)展現(xiàn)出這種類似于魔術(shù)的力量，一個(gè)都沒(méi)懷疑他從昨晚開始就不是個(gè)普通人了，而是懷疑季班長(zhǎng)一夜之間就變成了會(huì)施展魔法的魔術(shù)師。
王恩澤第一個(gè)先給季逸捧場(chǎng)：“我勒個(gè)去，這是什么魔術(shù)？太酷了吧！”
韓晶則倒吸了一口涼氣，看向了一臉平靜的季逸。
“班長(zhǎng)，你這魔術(shù)施展的挺帥啊。能教教我不？”
曲開紅針對(duì)韓晶夸贊季逸剛才施展魔術(shù)非常帥的點(diǎn)，連連點(diǎn)頭說(shuō)：“是啊，先前還是一個(gè)完整的拖把桿，居然在老大的接觸下就秒變鐵絲，太神奇了！”
周簡(jiǎn)童用手指點(diǎn)在了自己的嘴唇上，表情看上去很俏皮：“說(shuō)實(shí)話，我是沒(méi)看出你這個(gè)魔術(shù)的缺點(diǎn)，但我知道這個(gè)魔術(shù)肯定有缺點(diǎn)，對(duì)吧？”
樂(lè)綾很想知道季逸此時(shí)此刻的心情是什么：“讓我想想，班長(zhǎng)你這個(gè)病，生的挺有意思哈。一夜之間就變成了魔術(shù)師，這感覺(jué)是不是賊啦酷？！”
唐珂突然就冒出了一個(gè)有趣的想法，裝作主持人的模樣，小手握緊呈麥克風(fēng)狀，詢問(wèn)了面前的季逸。
“班長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)獲得這個(gè)病的獲獎(jiǎng)感言吧。”
齊聚友跟他們一樣，也特想知道季逸學(xué)會(huì)這個(gè)魔術(shù)的心情感受是什么。
“是啊，說(shuō)說(shuō)吧，我也想聽(tīng)聽(tīng)?！?p> 只有孫萌在看到季逸施展出異能后，默不作聲。
因?yàn)?，兩個(gè)月前針對(duì)季逸的那次暗殺，孫萌也在學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)。她親眼看到對(duì)方施展出了超能力，并徹底改變自己對(duì)這個(gè)看似正常世界的三觀，但她并不覺(jué)得這種力量會(huì)跟自己扯上什么關(guān)系。
直到季逸給他們七個(gè)表演完了自己剛覺(jué)醒的異能，讓他們誤以為那的確是魔術(shù)后，孫萌才慢慢來(lái)到了他身邊。
她小聲詢問(wèn)了季逸：“你也變成那種人了？”
季逸知道她這話，說(shuō)的是什么意思，暗自點(diǎn)了點(diǎn)頭。
孫萌看到他的動(dòng)作回應(yīng)，連忙也點(diǎn)頭，說(shuō)：“哦，明白了。”
季逸昨天晚上想第一時(shí)間分享給孫萌來(lái)著，但是……
“喂喂喂，小萌。我覺(jué)醒這個(gè)力量以后，第一個(gè)想分享的人就是你，你就這么冷漠啊？”
孫萌一聽(tīng)他昨晚就想給自己分享這個(gè)好消息，便立馬順著他的話問(wèn)了下去：“那為什么不給我打電話？”
“打了，沒(méi)通。”
季逸的這四個(gè)字，差點(diǎn)兒令孫萌笑噴，但父母從小到大傳遞給她的優(yōu)秀家教，還是讓她沒(méi)有笑出來(lái)，而是保住了自己的知性優(yōu)雅。
“哦，不好意思，怪我?！?p> 季逸聽(tīng)到她連道歉都顯得這么優(yōu)雅，追問(wèn)了一聲：“那你想跟我一樣成為異能者嗎？”
孫萌回答他的速度也很快：“不想，無(wú)聊?！?p> 季逸考慮到今后異能者會(huì)逐步占據(jù)這個(gè)世界的主流影響，實(shí)在不想看著自己心愛(ài)的姑娘顯得這么格格不入。
“這不是有聊還是無(wú)聊的概念，而是我被迫走上了這條路，我希望你能一直陪伴我?！?p> 孫萌知道季逸他說(shuō)這話是為了自己的安全著想，但人各有志吧。他要走的路，自己追隨不了，自己要走的路也不是他能理解的。
“不好意思，陪伴不了，我并不想跟你成為一樣的異能者。小逸，你不懂，我所肩負(fù)的是家人們的期待，是通過(guò)自己的努力去考一個(gè)好大學(xué)，是拿到最高學(xué)府的畢業(yè)證書，所以我必須要拒絕你的邀請(qǐng)，我不想當(dāng)異能者，只想做一個(gè)好好學(xué)習(xí)的女學(xué)霸。如果，你已經(jīng)覺(jué)得跟我不同路了，現(xiàn)在斷舍離，我并不會(huì)去怪你。”
孫萌已經(jīng)把自己心底最壞的選擇，以坦蕩的方式來(lái)展露給他。
只要季逸按照自己說(shuō)的這樣做選擇，自己絕對(duì)不會(huì)再糾纏他，而且會(huì)以更好的關(guān)系來(lái)祝他在異能者的這條路走得更遠(yuǎn)
可季逸偏偏選擇了賴在自己身邊：“我不想跟你斷舍離，也不想因?yàn)橛X(jué)醒了這種力量就讓我們之間的關(guān)系變淡漠了?！?p> 孫萌不理解季逸的意思，大聲質(zhì)問(wèn)著他：“那你什么意思？我都跟你不是同路人了，你還想怎樣？”
季逸看著孫萌朝自己歇斯底里發(fā)脾氣的樣子，并不覺(jué)得她這是在兇自己，而是覺(jué)得孫萌應(yīng)該是失去了安全感。
“我們不同路，卻不妨礙我們之間的感情。”
他給的回答讓孫萌拒絕不了，但孫萌下一秒給他回應(yīng)更好笑。
“學(xué)校禁止早戀。”
季逸笑了出來(lái)，說(shuō)：“哈哈，我知道！小萌，我真的敲了。我說(shuō)的感情是朋友或同學(xué)之間的感情，不是你想的那樣?！?p> 孫萌知道他喜歡自己，自己也很喜歡他啊。但，少女并不想跟他以情侶的關(guān)系，引得那么多同學(xué)的關(guān)注。
“哦，就算是我想的那樣也無(wú)所謂，反正我確實(shí)對(duì)你挺欣賞，也覺(jué)得你挺帥。只要?jiǎng)e表現(xiàn)的太過(guò)分，我們就能繼續(xù)相處四年的初中生涯?！?p> 說(shuō)起來(lái)，季逸并不怕失去她，但若是孫萌執(zhí)意要因“從今以后兩個(gè)人都是不同路”的理由而離開自己，那也不是自己能控制的。
因此，季逸只能盡自己所能的留住她：“嗯，我明白的。所以，你別輕易離開，懂？”
孫萌其實(shí)已經(jīng)給出了自己的答案：“暫時(shí)不會(huì)離開，以后……不一定?！?p> 季逸跟她認(rèn)識(shí)這么長(zhǎng)時(shí)間，聽(tīng)懂了孫萌的意思是什么。
“我明白你什么意思，以后的事再說(shuō)以后?！?p> 就在他倆在后面說(shuō)悄悄話的時(shí)候，上課鈴也打響了。
季逸招呼了一下她：“快上課了，先回班了?！?p> 孫萌點(diǎn)頭應(yīng)允著：“我跟你一塊兒?！?p> “好?！?p> 兩個(gè)人把心里的話說(shuō)開以后，反倒把這一天的時(shí)間過(guò)得很充實(shí)。