卿心進一中時，夏婧婧恰好站在班級門口，看到她們笑著揮手了。
說實話，她與卿心自幼認識，可熊嬂薇跟卿心的友情，卻好過她跟卿心，所以一開始她特反感熊嬂薇。
一起當了三年的朋友，等熊嬂薇讀了中專，她與卿心又回到了以前的兩人行，原以為她會開心的，嗬，友情，天真的女生才會在意的友情。
她一直對自己既自信又自卑，現(xiàn)在又贏得更多男生的青睞，當然也收到了更多女生對她的鄙視，當眾給她難堪的也有。
她不在乎。
心情很不好的時候，她才會需要卿心的友情，其實她也不需要愛情的，盡管那些男生卑微的請求她，允許她可以讓他們多看兩眼。
不需要回應，只當她為女神的那種喜歡。
都說學生時代的感情最純真，呵呵，若顏值與背景普通，又怎么會受到歡迎？
長的好看，條件又好的人，才有純真的青春感情。
她的青春感情在初中，拿著用數(shù)月零花錢，精挑細選的禮物，含羞的當面給了她暗戀的男生，男生收了禮物。
她以為那代表接受。
男生與她談了一星期的戀愛，她對著空氣都會笑的時候，男生卻告訴她要分手，理由是他的朋友想追她的閨蜜，所以他才與她談戀愛的。
她那會一直問他為什么，難道她只是一個被利用的工具，男生又說了一句，對不起。
她要的是在一起，不是對不起。
……
又過了一段時間，她聽說男生追了年級最漂亮的女生，女生很有背景的，成績又好，總之男生用盡心思，那女生才同意與他在一起。
愛情的挫折讓她不敢再靠近男生，即便是普通的聊天，所有的同學，她只愿意與閨蜜說話，可她的閨蜜有了新朋友。
友情又讓她感受到了挫折，她真的不被需要么，只有家人才需要她。
她的閨蜜曾被她當成姐妹，盡管她喜歡的男生跟她說了，戀愛一星期分手的理由，她一點都不恨閨蜜的。
可是為什么，她在班里最需要友情的時候，她的閨蜜卻跟別的女生有說有笑，喊她出去也是順便的那種。
她真的沒有多心，原來不止愛情會需要新鮮感，友情也會的。
“心心?！?p> 夏婧婧喊了一聲，她不知道為什么要喊卿心，也許是心里有些不痛快，雖然嘴上沒說初中那段時間的事情，可心里一直有介意的。
卿心抬頭，對著夏婧婧露出笑臉。
平時這個時間，夏婧婧都睡午睡的，是有什么話要跟她說么？
“你去我們班了么，我跟薇薇吃飯才回來?！鼻湫淖呓艘稽c又說。
“我看到了?！毕逆烘盒α诵?。
“要我去你們班么？”
“不用，我現(xiàn)在要回去看書了?！?p> “哦。”
卿心想可能是出來活動，恰好看到她了，打一聲招呼。
她這兩個朋友對彼此都有些意見的，所以除非她們兩自己說，又或她請客，她才會喊她們一起的。
更多的時候，她們會在同一天一起約她出去。
逛街，生日，假期，也會一起玩的。
卿心沒多想，回了自己的班級。
夏婧婧這邊卻想起了很多初中時的事情。
她最討厭長的好看的男生，與漂亮勝于她，背景又好于她的女生。
這種男生最擅長玩弄別人的真心，這種女生最會裝了，都讓她感到惡心，對，她的自卑由此產生的。
所以，當班里甚至年級里的男生，走近她，她會笑的客套又薄情，以學習的理由回拒他們，雖說她不信那些所謂的真心，可又討厭成為玩弄別人真心的女生。
更矛盾的是當班里的有些女生，表現(xiàn)出對她的恨意與不爽，她又好像得到某種心理平衡，原來為她自己討厭的那種女生，也蠻好的。
文科班女生多，學藝術的也多，看她不爽的女生更多。
男生們對她幾乎都有好感，這點是通過那些暗戀男生們的女生，看出來的。
初中到高中，三年的時間，她其實已走出初戀的挫折了，只是那種錐心的感覺一直跟著她，呵呵，初戀是美好的么？
她的初戀，一點都不好。
那會，她總能看到自己曾喜歡的那個男生，與那個女生一起上學放學，那些知道她這段戀情的女生，會用一種看似關心的態(tài)度與她說話。
她討厭她們，一定要看她的笑話。
那個男生與那個女生，進了同一所高中，她與閨蜜也來了一中，好像可以回到原點了，讀書也可以是開心的事情。
有閨蜜，有憧憬愛情的她。
一中，不是她以為的新起點。
她那么努力的學習，文化課，舞蹈課，又能力自己出去做兼職了，可這些在背景好的同學們看來，她是那么的不值一提。
用容貌取所需，一身社會氣又裝清純的心機女。
她告訴自己，一定要成閃閃發(fā)光的女星，那些用語言攻擊的女生太可笑了，初吻都有的女生，哪里來的狐媚氣。
“夏婧婧?！?p> 班長拿著習題站在她面前。
她坐在原處，抬頭笑問，“怎么了，有事跟我說?！?p> “可以出去說么？”
夏婧婧又笑了笑，她知道班長要說什么，為她搬出宿舍的事情道歉么，真的不用，她也不喜歡那些女同學的。
“哦，我不想出去，有什么話你說。”
“我聽說了你搬宿舍的事情，若是我對你……”
“班長，你不用這么說的，跟你沒關系。”
“沒關系……我，我，我請你吃飯可以么？”
“呵呵，不用了，有時間好好學習。”
夏婧婧不想跟班長多說了，這個男生人蠻好的，班里有好幾個女生都喜歡他，她對他感覺一般，知道他有意追她，她立即表明了態(tài)度。
即將到來的高考，對每個學生來說都很重要，她也不愿成為反面影響，老師與家長都在看著，她知道自己要做什么。
“給我的么？”夏婧婧指著班長手里拿著的習題問。
“對，給你的。”
班長說著將習題給了夏婧婧，又要解釋說一句，這些是他精心挑的易錯的數(shù)學題，文科班的女生，大多數(shù)都不喜歡數(shù)學的。
夏婧婧對班長說了聲謝謝，又拿出手機看了看，意思是告訴班長，她不愿多聊了。
班長等了一會，轉身走了。
為什么要接受班長給她的習題呢，一來對學習有用，一來她已拒絕過班長了，所以他懂她的意思。
既然懂了，她也不用做的太過，更何況是以同學關系來教她學習的。
若班長真對她有歉意，她也接受了。