可該死的秋意，這回只拋出一個(gè)‘你懂得’的眼神，末了才加上一句：“只可意會(huì)，不可言傳。此番天機(jī)，不可泄露?！?p> 見(jiàn)狀，余生突然意識(shí)到自己的無(wú)知，秋意根本不適合去說(shuō)相聲的，她這股賣關(guān)子的勁兒，更適合去當(dāng)一名優(yōu)秀的說(shuō)書(shū)先生，每講到關(guān)鍵時(shí)刻，就一敲桌子：‘欲知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解?！?p> “算了，不說(shuō)拉倒?！彼沉搜蹖?duì)方，準(zhǔn)備繼續(xù)翻自己難啃的數(shù)學(xué)筆記。根據(jù)她對(duì)秋同學(xué)的了解：你越是著急忙慌的問(wèn)她越不說(shuō)，你如果不問(wèn)了，她自己反倒憋不住了。一個(gè)勁的追著你說(shuō)個(gè)不停，比如現(xiàn)在。
“我說(shuō)，我說(shuō)還不行嗎？”果然，秋意同學(xué)湊過(guò)腦袋去，一把按下剛捧起的數(shù)學(xué)筆記，看了看四周，這才壓低聲音：“你說(shuō)，他會(huì)不會(huì)是有通靈的能力？”
余生吸了吸鼻子，將眼睛瞪得老大，確認(rèn)自己沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，這才用關(guān)愛(ài)智障兒童的眼神看向?qū)Ψ剑骸敖忝茫氵€活在小說(shuō)里呢吧！你怎么不說(shuō)他自言自語(yǔ)其實(shí)是在修仙呀？也說(shuō)不定是在詛咒誰(shuí)···”
“噓！”秋意突然一下捂住好友的嘴巴：“這話不能亂說(shuō)的，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？今天咱們班就有人請(qǐng)假，劉青，昨天我親眼看到劉青把顧越的作業(yè)本丟在地上。今天劉青就請(qǐng)假了，說(shuō)不定還真是顧越有這種特殊能力?！?p> 秋意說(shuō)著說(shuō)著聲音變小，似乎陷入了某種深思。
余生也跟著歪頭，她這才知道：原來(lái)那位被大家排擠的‘自閉男孩’叫顧悅?？磥?lái)江海說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，她有時(shí)是有點(diǎn)自我了。新學(xué)期都過(guò)去這么久了，班級(jí)里都有哪些同學(xué)，大家分別叫什么，她甚至都沒(méi)搞清楚。要論自閉，她也應(yīng)該算‘自閉女孩’了。
想到這兒，仿佛與這位陌生的顧同學(xué)一下子拉近不少距離。余生笑了笑，轉(zhuǎn)過(guò)腦袋，看見(jiàn)秋意還在思考，趕忙用筆頭敲了對(duì)方一下：“別多想了，人同學(xué)只是性格內(nèi)向而已，和開(kāi)朗活潑安靜一樣，內(nèi)向也是一種性格，并不是一種缺陷！”
秋意‘哦’了一聲，十分夸張的捂住額頭。接下來(lái)一節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師要講上次周考的卷子，隨著上課預(yù)備鈴響起，嘩嘩的翻書(shū)聲逐漸代替討論。余生也深呼吸了一大口空氣，江海給的筆記里就有這張卷子的所有詳細(xì)解答，可有幾道題她還是看不懂，只能寄希望于數(shù)學(xué)老師了。
接下來(lái)的幾天，除了正常的學(xué)習(xí)外，余生還是會(huì)收到來(lái)信，每次她都會(huì)一個(gè)人偷偷的看。秋意和江海雖對(duì)此不滿，但也都習(xí)以為常，寄件人依舊來(lái)自遙遠(yuǎn)的BJ。余生每次看完信情緒都不一樣，有時(shí)會(huì)發(fā)呆，有時(shí)很欣喜，有時(shí)又陷入極度的郁悶···情緒之變化，實(shí)在太像一個(gè)戀愛(ài)中的小女孩了。
有好幾次，江海都忍不住揪住秋意發(fā)問(wèn)：“她真的不是在偷偷戀愛(ài)嗎？”
秋同學(xué)想到之前余生的解釋，搖了搖頭：應(yīng)該不是在戀愛(ài)，據(jù)說(shuō)是個(gè)對(duì)她很重要的人。
可然而，隨著時(shí)間流逝，余生的頭搖著搖著，就變成了連她自己也不敢肯定的猶豫。最后的最后，也只能甩出一句：“我不知道，但江海你要有危機(jī)意識(shí)了?！?p> 這話更讓人十分不安，但江海只能憋著。他不敢問(wèn)，不知道怎么問(wèn)，更不知道以什么身份什么立場(chǎng)問(wèn)。
他知道余生每周三都會(huì)去校門(mén)口拿信，他也知道她讀完信后的每一個(gè)情緒變化，他更深知：這其中的每一個(gè)情緒變化，欣喜、失落、沉思，都不屬于他。
“唉！”當(dāng)余生同學(xué)再一次站在教室陽(yáng)臺(tái)前無(wú)故感嘆時(shí)，秋同學(xué)也史無(wú)前例的跟著唉聲嘆氣了好幾次。
讓大家萬(wàn)分害怕的期末考試，還是來(lái)了。
面對(duì)考試，世間萬(wàn)千學(xué)子總逃不過(guò)以下幾種態(tài)度：非常期待、越戰(zhàn)越勇型的；無(wú)所謂，考不考都沒(méi)兩樣型的；以及非常非?？謶中偷摹?p> 余生和秋意就屬于最后一種類型，深知自己成績(jī)不好，而對(duì)考試引發(fā)的畏懼情緒。這種情緒，隨著考試日期臨近，而顯得越發(fā)不安。
特別是秋意同學(xué)。
但凡明眼人，但凡長(zhǎng)眼睛的，都能從她臉上看出‘我死定了’四個(gè)大字！所以干脆下午考試前的考場(chǎng)布置都沒(méi)來(lái)參與，直接把擔(dān)子丟給余生。
說(shuō)是考場(chǎng)布置，無(wú)非就是把課桌里的書(shū)全部放到講臺(tái)前，一摞一摞堆積起來(lái)，再把課桌整理干凈，把有抽屜的一面對(duì)準(zhǔn)前方。這事兒說(shuō)來(lái)輕巧，只不過(guò)今天又是周三，余生還要去門(mén)衛(wèi)大爺那拿信。
一番思量后，她還是趁大家慌亂收拾課桌時(shí)，從后門(mén)偷偷溜了出去。從高一年級(jí)的逸夫樓到校門(mén)口，正常走路需要五分鐘，她高速奔跑，一來(lái)一回只需要六分鐘。果然按照計(jì)劃，她在不到六分鐘時(shí)就成功摸到教室大門(mén)。
余生有些美滋滋的惦著信封，每一周，不夸張的說(shuō)是每一周，她最開(kāi)心最開(kāi)心的時(shí)刻之一，一定有周三，收到信的時(shí)候。她能想到一個(gè)絕妙的詞來(lái)形容這份心情：‘萬(wàn)分欣喜’?？墒獠恢€有一個(gè)詞，叫‘樂(lè)極生悲’。
教室因?yàn)榕矂?dòng)課桌，門(mén)口早就變成了一個(gè)臨時(shí)堆放點(diǎn)，有一個(gè)非常完美的九十度轉(zhuǎn)彎，余生就那么好死不死的跟人撞上了！
她能很清晰的聽(tīng)見(jiàn)自己成功撞倒一堆書(shū)的聲音，以及教室里的哄堂大笑。
余生當(dāng)然清楚他們?cè)谛κ裁础?p> 一小部分在笑她摔跤了，一大部分人，在笑和她撞上，使她摔跤的那個(gè)人。
顧越。
當(dāng)余生一瘸一拐的，從一堆書(shū)里面爬起來(lái)的時(shí)，顧越正暗戳戳站在那兒，手里只剩一本課外書(shū)：《人類犯罪心理學(xué)》。他的臉上幾乎沒(méi)有任何表情，就像撞到人的不是他，他跟這次突發(fā)事件，跟所有讓人難以忍受的嘲笑、包括這個(gè)教室里的所有人，都沒(méi)有任何的關(guān)系。
這種表情，容易讓人想起一些不太愉快的過(guò)去。
余生心中一陣發(fā)緊，慢慢收回目光，盡量讓自己看起來(lái)正常一點(diǎn)，這才慢慢開(kāi)口：“對(duì)不起，是我沒(méi)看路，撞到了你。”
說(shuō)罷，她用力捏住信件的一角，蹲下身子，準(zhǔn)備整理好書(shū)籍就回座位，畢竟她是不太能忍受站在所有人目光下的感覺(jué)。
“老顧，你是不是看上余生了呀，否則這么多人，你怎么偏偏撞她？”教室里某個(gè)角落突然有人大聲喊了一句，接著無(wú)意外又是一陣哄笑。