第010章 愛心教室，認(rèn)捐果樹（日常）
食堂的早餐相當(dāng)豐富，除了常見的豆?jié){、油條、饅頭之外，還有米粥、燒麥、油餅、炒面、熱干面、水煮蛋……
姜誠(chéng)以前是浙省人，對(duì)北湖省熱干面早有耳聞，但卻沒有機(jī)會(huì)嘗試。
現(xiàn)在看到有熱干面，就先拿了一碗來嘗嘗。
人的名樹的影！吃完第一碗之后，姜誠(chéng)表示熱干面果然名不虛傳，吃完一碗后還覺得還是不過癮，就再來了一碗。
兩碗熱干面下肚后，姜誠(chéng)又剝了一枚水煮蛋充當(dāng)飯后甜點(diǎn)，吃完之后這便要心滿意足的將餐盤放到集中放置處，準(zhǔn)備去機(jī)房備課。
然而這個(gè)時(shí)候，老院長(zhǎng)卻早已等候姜誠(chéng)多時(shí)，帶著一群孩子來到姜誠(chéng)身邊。
“橙子，這些弟弟妹妹們，就是你今后的學(xué)生了！
你也不要有壓力，先帶他們稍微學(xué)習(xí)一下電腦知識(shí)，然后帶他們上上網(wǎng)，看看電視電影，玩玩游戲消遣一下就可以了！
一般只會(huì)用到你周末的時(shí)間！你看看有沒有問題？”
老院長(zhǎng)用商量的語氣向姜誠(chéng)詢問道。
姜誠(chéng)對(duì)此自然沒有意見，連忙稱是。
姜誠(chéng)原以為要跟大學(xué)考計(jì)算機(jī)二級(jí)的課程一樣，要教弟弟妹妹們MS Office 高級(jí)應(yīng)用，即文字處理（Word），電子表格（Excel），演示文稿（PowerPoint）等相關(guān)技能。
但是沒想到，居然會(huì)是網(wǎng)吧網(wǎng)管式基礎(chǔ)教學(xué)，只要教人上網(wǎng)，看視頻，玩游戲就可以了……
“這工作也太輕松了吧？”姜誠(chéng)有些難以置信，不過記憶告訴姜誠(chéng)，以前兒童村里的電腦的用處，也差不多是這么個(gè)情況。
以前兒童村里的兩臺(tái)公共電腦，一般就是來放電視劇和電影的，有時(shí)候也會(huì)下載一些游戲，讓孩子們上機(jī)實(shí)戰(zhàn)玩游戲。
在兒童村里，老院長(zhǎng)和工作人員們首先希望孩子們能夠身心健康，其次才是學(xué)習(xí)成績(jī)好，能夠出人頭地。
工作人員雖然關(guān)心照顧孩子們，但畢竟無法做到對(duì)自己孩子那樣一視同仁，單一付出，不求回報(bào)，無私的愛。
正是因此，兒童村里的孩子不可能像普通家庭的孩子，被父母壓迫要進(jìn)行學(xué)習(xí)，普通家庭的孩子學(xué)習(xí)過程中痛苦又快樂。
但如果是在兒童村里，看到孩子們露出痛苦的表情，表現(xiàn)出不滿的情緒，工作人員就不會(huì)再?gòu)?qiáng)求。
也就是說，兒童村里的孩子們，學(xué)習(xí)全靠自覺和自身積極性。
這樣生長(zhǎng)起來的孩子雖然在學(xué)習(xí)過程中沒多少苦難，但除非天賦很好，否則學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，并且也沒什么上進(jìn)心。
對(duì)于這種狀況，老院長(zhǎng)也表示無可奈何。
既然如此，老院長(zhǎng)只能順其自然，順著孩子們的天性，讓他們?cè)趦和宓臅r(shí)候，能夠多開心一點(diǎn)。
所以，電腦成為娛樂消遣的工具，那也就非常正常了。
言歸正傳，老院長(zhǎng)將人交給了姜誠(chéng)，姜誠(chéng)則將人帶到了機(jī)房。
兒童村的機(jī)房是獨(dú)立建設(shè)的，因?yàn)檫@原本就不在兒童村的基礎(chǔ)規(guī)劃當(dāng)中。
而且這機(jī)房也跟其他建筑物的性質(zhì)不太一樣，機(jī)房有其他幾個(gè)名稱，叫功德屋，愛心房，愛心教室，是外邊的大老板出資建設(shè)的。
當(dāng)然，兒童村也有出錢。
愛心教室這種建筑物，原本就是兒童村為了新建教室，自身投入有些大，而想要盡早將事情辦成，就邀請(qǐng)外邊的大老板出錢。
大老板們也不是傻子，沒好處的事情不會(huì)干。
誠(chéng)然，資助兒童村修建教室是足以揚(yáng)名的善舉。
可是一般大老板即使再有錢，再愛面子，到了關(guān)鍵時(shí)刻，卻是一毛不拔的鐵公雞。
不過你有張良計(jì)，我有過墻梯。老院長(zhǎng)也是見多識(shí)廣，是個(gè)有本事的人，很快就想出了讓大老板心甘情愿掏錢的辦法。
常規(guī)教室大小一般在五六十平，而在農(nóng)村，一間五六十平的平房也就兩三萬材料費(fèi)和人工費(fèi)。
老院長(zhǎng)讓老板出兩萬建耗費(fèi)三萬的愛心教室，剩下的錢兒童村里出。
并且老院長(zhǎng)又聯(lián)系一些相熟的老板，先搞幾個(gè)項(xiàng)目出來，讓其他老板跟風(fēng)學(xué)樣。
其他老板一聽確實(shí)有人樂意掏錢，而且兩萬塊就能建成總花費(fèi)在三萬的愛心教室，名頭都是他們的，那也樂意花小錢辦大事。
于是乎，成排的愛心教室就建造起來了。
老院長(zhǎng)再找人在教室外面搭建一個(gè)走廊，愛心教室就連成了整體，相當(dāng)于是一幢新得教室樓。
老院長(zhǎng)的智慧還不止如此，類似的手段還有果樹認(rèn)捐。
北湖省桃樹和橘樹的種植規(guī)模比較大，往年桃子和柑橘豐收的時(shí)候，價(jià)格要疊到幾毛一斤，即使不計(jì)算賣水果的人工費(fèi)，一顆果樹也就十幾塊錢的收入。
可是老院長(zhǎng)呢，讓普通人來兒童村后山種植園里認(rèn)捐果樹，一百塊錢一棵。
誰捐錢了，就打造一個(gè)木制的功德牌，記著認(rèn)捐者的名字，掛在果樹上。
并且每當(dāng)果子成熟的時(shí)候，讓人親自來摘水果。
一百塊錢對(duì)普通家庭來說，都不算什么事，并且聽說做了好事還留名，別人也樂意這么做。
每當(dāng)果子成熟的時(shí)候，部分人抽空來到兒童村，純當(dāng)是農(nóng)家樂來游玩一下，另外還有來看熱鬧的，總之，大多數(shù)人都會(huì)帶一些親朋好友過來。
不少人覺得這樣有意思，有意義，能獻(xiàn)愛心，幫助需要幫助的人。
所以幾乎上所有認(rèn)捐者都會(huì)續(xù)費(fèi)，而來到兒童村的認(rèn)捐果樹的人也越來越多，認(rèn)捐果樹也成為了兒童村每年創(chuàng)收的固定項(xiàng)目。
一畝地能種植五六十棵果樹，也就是說一畝新開墾的果樹能給兒童村增加五六千的收入，拋去人工費(fèi)農(nóng)藥化肥費(fèi)用，差不多一畝地有三四千收入。
而且，種植果樹也可以帶著孩子們來做，每年在植樹節(jié)之類的特定節(jié)日，讓孩子們種種樹什么的，也比較有成就感。
想想那些長(zhǎng)大后離開兒童村的少年，即使他們不再返回兒童村，但只要果樹還在，那么他們的根就還在兒童村，每當(dāng)豐收的季節(jié)，果樹上會(huì)結(jié)出沉甸甸的果實(shí)，以此回饋兒童村，養(yǎng)育下一代。