第19章 源武者
雖然還沒有踏入社會，但這些學(xué)生已經(jīng)感受到了階級差距。
在接下來的課堂中，鄭老師的目光有一半都落在了于培風(fēng)身上，嘴里左一句“培風(fēng)明白了嗎”，右一句“培風(fēng)知道了嗎”，簡直跟看自己兒子一樣親！
季智勇眼巴巴地瞧，可鄭老師根本不往自己這邊看，心里別提有多挫敗了。
由于第一天上課，很多基礎(chǔ)性的東西必須要講到，這一講下來天色都快黑了，好在他們不用再上晚自習(xí)，只要鄭老師這邊結(jié)束，就可以直接回家。
家長說不定還不知道他們被選中的事情呢！
講完意外覺醒應(yīng)該注意的事情，鄭星辰看了看時間，決定今天一次到位，班里出了個于培風(fēng)，他真的特別高興。
“下面是今天最重要的事！”
鄭星辰神色一肅，鄭重道：“聯(lián)邦多年來對源武者體系進(jìn)行研究，古今結(jié)合，耗費(fèi)無數(shù)心血，最終設(shè)計出一套完善的源武者訓(xùn)練方法，可以有效錘煉自身的源能力！”
鄭星辰打開投影儀，一張繁瑣的圖出現(xiàn)在黑板上。
“這個方法名為《抱樸圖》！”
轟！
梁樂腦海轟鳴，血液震動，來自身體每個細(xì)胞中傳來一股渴望。
抱樸，最早源于《老子》，是一個道家用語。
“見素抱樸，少私寡欲”，最早的意思是保守本真，懷抱純樸，不縈于物欲，不受自然和社會因素干擾。
早期道家人物，有不可思議的存在，后來人類不斷對于自身的探索，也達(dá)成了這一目標(biāo)。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，一些后世形成的理論與古代道家思想不謀而合。
基于對基因與腦域的研究成果，配合玄而又玄的道家理論，最終設(shè)計出來一副暗藏人體奧妙的《抱樸圖》。
從《抱樸圖》被投影出來，到同學(xué)們陷入迷茫，這個過程只是一瞬間。
鄭星辰關(guān)閉了電源，投影圖案一閃而逝。
梁樂感覺自己做了一個很長的夢，在夢里他見過很多偉大存在，每一位都能讓他產(chǎn)生由衷的感動，每一位都能讓他的原始本能發(fā)出強(qiáng)烈的渴望。
在那些偉大存在面前，梁樂感覺自己就好像是站在巨龍面前的螻蟻。
如果只用一個詞來形容那些存在，那么這個詞只能是完美......
睜開眼睛，梁樂才發(fā)現(xiàn)自己早已淚流滿面，夢里的記憶已經(jīng)淡忘，他不知道發(fā)生了什么，只覺得心里有股淡淡的遺憾。
無意識之中，梁樂口中在呢喃著什么。
“完美生命......”
其他人，沒有看到梁樂的異常，他們從茫然清醒過來，發(fā)現(xiàn)《抱樸圖》的內(nèi)容已經(jīng)銘記在身體深處，似乎成為本能一般，無需記憶，身體就自然而然地理解了意思。
鄭星辰莊重說道：“有先賢留下這么一個說法：
只有完全掌握自身，人類才能擁有未來！”
“《抱樸圖》的奧秘，需要我們所有人類共同鉆研！”
“請大家記住，源武者，不是特權(quán)階級，而是人類未來的開拓者！”
“......”
鄭星辰又多講了一會兒，安排一下明天的事情，然后宣布下課。
......
除了于培風(fēng)單獨(dú)被鄭星辰叫走，他們其他人，可以自由回去了。
梁樂坐在座位上，怔怔的不知道在想什么，那股抹之不去揮之不盡的遺憾，讓他心里難受欲裂。
“為什么？到底怎么回事......”
沒有人能告訴他答案，看著周圍學(xué)生臉上喜氣洋洋的神情。
梁樂忽然覺得，自己與他們，好像是不一樣的。
無論是自己的重生，還是腦海里的系統(tǒng)，或者是那個奇怪的夢境，全都彰顯出來自己的不同。
梁樂，與這個世界所有人都不同。
“梁樂，你好像不高興？”
梁樂抬頭看了一眼杜盼盼，輕輕搖頭。
“有這么一個同班同學(xué)，你肯定壓力很大，順其自然就好了，你跟他打好關(guān)系，于培風(fēng)天賦越高，你得的好處也就越大。”
杜盼盼微笑道：“有這種關(guān)系，你應(yīng)該覺得高興才對，像我們還羨慕不來呢！”
于培風(fēng)么......
梁樂想了想，這家伙真的挺好運(yùn)的。
以前也很平凡，突然之間就成了源武者，還是一個四級源能力的源術(shù)師，假以時日肯定會成長為一方大佬。
梁樂也為他感到高興。
杜盼盼見梁樂不和自己搭話，心里有一些不舒服。
自己好心好意提醒，他還當(dāng)自己是空氣，天賦不高就該接受現(xiàn)實(shí)才對，傲氣給誰看??？
猶豫了一下，杜盼盼語氣冷淡許多，“梁樂，人貴在自知，承認(rèn)自不如人是一種能力，我希望你能理解，一味逞強(qiáng)對自己真沒什么好處！”
梁樂嘆了口氣，話是好話，可有時候聽著真讓人不舒服。
獨(dú)一無二的梁樂，現(xiàn)在成了別人的陪襯？
“謝謝你的提醒，可你不知道人最重要的還是抱樸守一，堅定自身......”
杜盼盼皺起了眉頭，看著梁樂起身離開，她心里莫名有些惱怒，正欲開口反駁，可卻突然覺得梁樂的身影一瞬間變得異常高大......
離開教室的最后一刻，梁樂看了一眼系統(tǒng)——
【努力值：90】
【力量：1.4】
【智力：1】
【體質(zhì)：1.5】
【精神：1.3】
【腦域開發(fā)程度：13%】
【基因解鎖程度：20%】
【滴——】
【“努力改變命運(yùn)！”程序進(jìn)入第二階段】
......