第二天，董明跟往常一樣起了一個大早。等他到教室的時候，劉威等人已經(jīng)在教室里學(xué)習(xí)了。劉威坐在靠門的第一位，正在看《詩經(jīng)》。張家兄弟則坐在一起，桌子上放了一個簡陋的沙盤，兩人一攻一守正在模擬戰(zhàn)爭。
這沙盤也是董明做的，不過沙盤非常簡陋。也不是按照什么地方做的，就是簡單的做了地形和一座小城，以及幾個代表不同兵種的人偶。
蔡浩和馬明兩個人則在做數(shù)學(xué)題，應(yīng)該是被難住了，皺著眉頭思索著。偶爾兩人還會低聲討論一下，很是認(rèn)真。
“都停下吧?！倍髋牧伺氖郑骸皬慕裉扉_始要跟我學(xué)武藝了。你們都要學(xué)。”
五人聞言抬起頭，都很是期待。畢竟都是十幾歲的半大小子，相較于讀書之類的東西，他們更愿意學(xué)武。
“以后每日上午拿出一個時辰，下午拿出兩個時辰的時間用來習(xí)武。其他的時間，照常上課?！倍饔纸淮艘痪?，道：“現(xiàn)在都跟我出來吧?！?p> 一行人魚貫而出，過了院子，出門。
“跑起來?！?p> 董明說了一句，然后帶著五個學(xué)生開始跑步。距離其實并不長，也就是從董明家里跑到村子外的一處空地上而已。大概也就是三千米左右的距離，他們跑起來都比較輕松，算是熱身。
“排成一排?！倍魇疽馕鍌€人排成排，然后說道：“在正是開始之前，有些話你們需要記在心里。習(xí)武之人，為的是強(qiáng)身健體，保家衛(wèi)國，而不是恃強(qiáng)凌弱，好勇斗狠！你們跟我學(xué)藝，隨我學(xué)習(xí)，我一直教你們能力，今天教你們做人。”
五個人見董明表情嚴(yán)肅，也都變得嚴(yán)肅起來。
“你們以后為官也好，為民也罷，經(jīng)商也好，或者像我一樣教書也罷。我不要求你們做一個品德高尚的人，但是你們必須要記住，生而為人一定要有信仰！一定要有敬畏！一定要有底線?！?p> “親人，同胞，腳下的土地，這些就是底線。”
董明頓了頓又道：“生在這個時代，是最大的悲哀，也是你們最大的幸運(yùn)。”
五個學(xué)生沒聽懂他最后一句話是什么意思，但董明并沒有解釋。在不久的將來，那個大時代到來之后，他們一定會明白這句話。
“接下來，我?guī)е銈兇虬玖狻！倍鲗⒃掝^轉(zhuǎn)回，繼續(xù)說起了習(xí)武之事。
系統(tǒng)給的【鍛體】雖然名字挺老土的，但是他的訓(xùn)練方法，更加的老土?！惧戵w】其實就是提升人體各項機(jī)能的。比如說力量、速度、反應(yīng)、抗擊打能力等等。而提升的方式很簡單，俯臥撐、仰臥起坐啥的。只不過【鍛體】的安排更加的合理，更加的精細(xì)化、專業(yè)化。
訓(xùn)練量會逐漸增加，在后期還可以在系統(tǒng)這里用聲望值兌換一個暫時性的重力空間，繼續(xù)壓榨學(xué)生們的潛能。不過目前來看，這些學(xué)生的資質(zhì)還沒到需要重力空間的地步。
劉威等人跟著董明做著一些不明所以的動作，他們也不敢問，他們也不敢說。早上的一個時辰都是差不多的訓(xùn)練內(nèi)容。
訓(xùn)練結(jié)束之后，董明帶著學(xué)生們小跑著回到了家里。讓他們休息一會兒之后，便開始了今天的文化課程。
雖然他們已經(jīng)都完成了基礎(chǔ)教學(xué)，但是在現(xiàn)階段的課程安排上，董明還是安排了大課。每天上午上大課，軍略、政略交叉著上。
今天是軍略課。
“軍略，是一個很復(fù)雜的東西?！倍黝D了頓繼續(xù)道：“可以分為四個層面，咱們從最基礎(chǔ)的開始學(xué)起?！?p> 五個學(xué)生點點頭，董明繼續(xù)道：“我今天呢，主要是想要告訴大家，軍略到底包含哪些東西?！?p> “《漢書·藝文志》中曾經(jīng)提出過兵權(quán)謀、兵陰陽、兵形勢、兵技巧這兵家四勢。事實上，兵家四勢代表的是軍略的四個要素。咱們一個一個詳細(xì)說?！?p> “首先說兵權(quán)謀......”
董明抑揚(yáng)頓挫的聲音飄蕩在半空中，五個學(xué)生全都津津有味的聽著。不時還低下頭做一做筆記，舉手提一些問題。
董明上課的時候，陳登已經(jīng)洗漱完畢，施施然來到了教室的走廊下。董明透過窗子看到了陳登之后笑著向他點點頭。
陳登點頭示意，就要離開。他不想背負(fù)一個偷學(xué)他人學(xué)問的污名。而且董明現(xiàn)在講的是軍略，而他老陳家祖上是司馬穰直，軍事學(xué)大佬，他也不至于要去偷學(xué)。
看到陳登離開，到了院子里找了個石凳子坐下。董明笑了笑，沒有管他，繼續(xù)自顧自的教著學(xué)生。
董明沒有什么敝帚自珍的想法，而且現(xiàn)在講的都是大而化之的東西，也不怕陳登聽到。事實上軍事學(xué)是一個非常復(fù)雜的學(xué)問。董明自己都是一知半解的，所以他也不敢給學(xué)生闡發(fā)什么，只是將系統(tǒng)給的知識用一種容易理解的方式講述出來。
“咱們現(xiàn)在說最后一個兵技巧。習(xí)手足、便器械，積機(jī)關(guān)，以利攻守之勝者也。兵技巧其實是軍略的基礎(chǔ)，包含了練兵、武器裝備、士兵選拔。軍隊的日常管理方法、軍紀(jì)、如何帶兵、甚至包括戰(zhàn)馬、醫(yī)療、軍糧、后勤保障等等方面！”
“可以說，兵技巧是兵權(quán)謀、兵陰陽、兵形勢的基礎(chǔ)。這一部分是軍略中最具體的部分，也是我準(zhǔn)備教給你們的。”
說到這里，董明喝了一口水，繼續(xù)道：“事實上，我們可以將軍略分為兩個部分，一個是軍事力量的建設(shè)，一個是軍事力量的使用。兵技巧就是軍事力量的建設(shè)，也就是如何擁有更多的士兵、更精銳的部隊、更先進(jìn)的守戰(zhàn)之具。而兵權(quán)謀、兵形勢、兵陰陽就是如何使用我們建設(shè)起來的軍事力量。”
頓了頓，董明看了看外面的陽光，道：“今天就到這里，下午你們再過來。一個時辰看書和提問，剩下的時間我?guī)銈兞?xí)武。中午不回去也行，張里正會給我們送飯。過幾日會改善伙食，讓大家能夠應(yīng)付高強(qiáng)度的訓(xùn)練?！?p> “現(xiàn)在下課！”
從教室里走出來，陳登迎了上來。
“不曾想兄長還擅長兵家?！标惖切χf道。
董明擺擺手，謙虛道：“也就是一些皮毛罷了，只是想讓孩子們知道一二。君子者，可以不言兵，但不能不知兵?！?p> 陳登點點頭：“兄長所言極是?！?p> “元龍若是無事，不妨在這里多待幾日，也給我這幾個學(xué)生上上課？”董明笑著問道。
陳登聞言楞了一下，想了想回道：“也好，那就叨擾兄長了?！?p> “無妨?！倍髡f著拍了一下腦袋道：“元龍還沒吃飯吧？倒是我疏忽了?！?p> “沒事沒事。”陳登連忙擺手，表示沒關(guān)系。
兩人說著閑話的功夫，董明一時好奇將【眼力】用在了陳登身上。很快系統(tǒng)里就出現(xiàn)了陳登的能力屬性。除了武力值以外，其他四項都在八十上下。小類別中文化、商業(yè)、農(nóng)業(yè)、技術(shù)、交涉、守城、布局、情報都在八十以上。而讓董明奇怪的是，陳登的大局這一屬性，堪堪達(dá)到六十點的及格線。（詳細(xì)屬性會放在作品相關(guān)里。）