2019年4月12日星期五

　　2019年4月12日星期五

　　今天上午沒有見到新新，他可能已經(jīng)離校了。

　　上午大課間，學生們在操場上打籃球、奔跑、嬉戲、喊叫著！柳絮在校園里到處飄蕩、飛舞著！民工干活的電錘聲不時“咚咚咚——咚咚咚”的尖叫轟鳴著！

　　校園的主干道上，陸續(xù)有學生和家長提著大包、小包的生活用品和學習用品往外走，包很沉，提著很費勁，走的很慢！

　　這與他們?nèi)昵白鳛樾律鷪蟮綍r的滿臉喜悅和無比好奇形成鮮明的對比，可以看出學生的依依不舍，家長的感慨萬千！

　　學校大門口，門崗師傅按照程序讓離校的學生登記、簽字，然后和家長禮貌性的打招呼，笑盈盈的看著他們離開！

　　今天是多云天氣，不冷也不涼，體感舒適！我的頭也不暈了，整個人也精神了！根據(jù)天氣預報，明天是好天氣，比今天還要好！

　　享受今天，期待明天，一切都要向前看！

　　中午，淅淅瀝瀝下起了小雨，伴隨著小微風，發(fā)出不緊不慢的“滴滴答答”的聲音。這是春雨和新鮮樹葉再次相逢的熱切問候！是春雨和綠葉在高興的一起合唱的聲音——風中有朵雨做的云……

　　今天下午，第一節(jié)課，高三一班。

　　進入教室，我一屁股坐到了講臺的凳子上，伸長了脖子，俯瞰下面的新氣象：教室里的學生少了好幾個，教室的后墻邊上一個靠一個整齊的排了一串半的課桌。剩余的二十幾名學生在空曠的教室里顯得很落寞，甚至偶爾的吵鬧聲并不煩人，反而顯得悅耳動聽！琪琪坐在最后一排，也就是第四排，低著頭，看不見她的臉，這讓我很好奇！

　　我：琪琪，你的“單招”錄取結果出來沒有？

　　琪琪抬起頭，小聲的嘟囔著：出來了。

　　我笑著說：那你準備什么時間離校？

　　琪琪尷尬的笑了笑，嘴角囁嚅著動了一下，不知道在說什么。

　　鳳鳳往前伸了伸脖子，神秘的微笑著告訴我：沒過線，沒被錄?。?p>　　我一聽，趕緊轉移話題：琪琪，參加高考也不錯！現(xiàn)在高考錄取率很高，只要參加高考，基本都能上大學！靜下心，為高考做準備吧！

　　琪琪點了點頭，又把頭低下，藏到了書的后面，我又看不到她的臉了！

　　一班有兩個學生“單招”沒被錄取，琪琪是一個，另外一個也是女生！在我準備對她進行問詢的時候，鳳鳳又搶著說道：老師，別問了！她正在為高考做準備！

　　——不能再問了，也問不下去了！那就評講習題吧！

　　正在按部就班的評講習題時，一陣怪風呼呼的從窗外闖了進來，伴隨著書和試卷的“呼啦呼啦”聲，學生們也發(fā)出夸張的“吁——！咦——！”的驚呼聲！

　　鑫鑫迅速趴在課桌上，并扭頭大喊：快！快關窗戶！凍死人了！

　　在窗戶邊坐的牛牛，站起來把窗戶開的更大了，還笑呵呵的說：我還熱呢！

　　鳳鳳夾著肩膀，縮著頭，訓斥牛牛：你熱！你咋不說你穿了兩件衣服呢！你敢把你的衣服脫了？

　　其他學生都伸著脖子津津有味的看著他倆的表演，男生一臉的羨慕，女生滿臉的不屑——好戲上演的時候，都感覺不到冷了！

　　我：牛牛，你里面穿的是短袖還是秋衣？

　　牛牛斜眼看著鳳鳳，笑著說：短袖！

　　鳳鳳仰臉看著牛牛，用夸張的語氣說：你真牛呀！

　　牛牛斜著眼、撇著嘴看著鳳鳳，滿含神情的微笑著！

　　我：牛牛，我記得你冬天穿過一件棉衣，很有特點，是不是？

　　牛牛：那是我冬天穿的海飛絲鴨絨衣——呸！說錯了！是波司登鴨絨衣！

　　鳳鳳狂笑，并唱著喊道：海飛絲呀海飛絲！

　　我樂呵呵的戲謔道：牛牛，你真的很棒！不但用海飛絲洗頭發(fā)，還穿海飛絲鴨絨衣呢！

　　整個教室都笑翻天了！

　　今天下午，第二節(jié)課，高三二班。

　　我感覺二班的兩個女生跟我飆上了，給班里帶來活躍、刺激的氣氛！

　　我進入教室先表揚曉曉：昨天給我留下最深刻印象的是曉曉那精彩又生動的表述——不但用對比的方法來更清楚的說明問題！還運用了很形象的詞語，如嫩嫩綠綠來增強吸引力！很不錯！真的很不錯！

　　在學生們扭頭側目的眼神中，曉曉顯得很平靜，面無表情！她可能認為我在諷刺她！

　　接著，我讓學生拿出押題卷（十三），開始評講習題。

　　我：第一道選擇題的B選項出的很好，我看了五遍也沒看出錯在什么地方！瑤瑤，你看出了嗎？

　　瑤瑤搖著頭，面帶尷尬的笑容回答：沒有，我也是看了好幾遍都沒看出哪個地方錯了！

　　我：曉曉，你呢？

　　曉曉：B選項說——乳糖可被人小腸上皮細胞以主動運輸?shù)姆绞轿?。如果是錯的！你能否說一下乳糖為什么不能被人小腸上皮細胞以主動運輸?shù)姆绞轿眨?p>　　她語速很快，聲音清脆、清晰，用帶著反問的語氣一氣呵成的說了出來！

　　她又成了班里的焦點，其他學生都吃驚的側目看她并發(fā)出驚嘆的笑聲。

　　——少女不知愁滋味，語不驚人死不休呀！

　　我：可以！我問你，乳糖屬于什么糖？

　　曉曉：二糖！

　　我：很正確！你能否翻書找一下——哪種糖能被細胞直接吸收？

　　曉曉：不用找！我知道！是單糖！

　　我：你最好翻開必修一的書，看上面是如何描述的？

　　曉曉：我的書在教室的后面放著，不方便拿！

　　我：可以借你同桌的！

　　曉曉看了一眼同桌，同桌很默契的訕笑著把書遞給了她。曉曉拿起同桌的書，快速的翻了起來，發(fā)出“嘩嘩”的聲音。

　　大概四秒鐘后，曉曉捧著書很認真的大聲讀了起來：葡萄糖不能水解，可直接被細胞吸收。像這樣不能水解的糖就是單糖。

　　我：你再找一下那一頁倒數(shù)第一段的倒數(shù)第二句話，給我念一下！

　　曉曉：二糖必須水解成單糖才能被細胞吸收！

　　我：好！綜合以上信息，我們能否得出——二糖只有在小腸中被水解為單糖，才可以被人體的小腸上皮細胞細胞直接吸收！

　　曉曉：可以！你說的很對！

　　我：哎呀——！曉曉對我的點評很好！

　　其他學生大笑，曉曉面無表情的一副欲言又止的樣子！她可能又認為我在諷刺她！

　　我：大家既然這么高興，我就再補充一點——如果乳糖在我們的小腸中沒有被水解為單糖，那會出現(xiàn)什么情況？

　　瑤瑤笑著，試探性的回答：會不會隨那個什么排出體外？

　　我：對！就是隨那個什么排出體外！并且是很暴力的排出體外，給人一種一瀉到底的感覺！你們都知道那個什么是什么吧？

　　下面一片歡聲笑語，夾雜著“大便！拉??！糞！”的聲音！

　　誠誠興奮了，挺著脖子、晃著頭一板一眼很認真的說道：這個我知道！我一喝牛奶就肚子漲、不舒服！還拉肚子！據(jù)說是“乳糖不耐癥”！

　　我：說的很好！我斷定你喝的肯定是一般的牛奶！下次你可以試著喝“舒化奶”，那種奶里面的乳糖被人工提前分解成了單糖，是“乳糖不耐癥”的專屬牛奶！

　　學生們哈哈大笑，誠誠眨巴著眼得意的笑！

　　在學生們的歡快笑聲中繼續(xù)評講后面的習題，在評講一個填空題的時候，瑤瑤對我進行了發(fā)問！

　　瑤瑤：老師，剛才講的那個空，答案是——對照組可以為試驗提供參考。我的問題是——對照組僅僅是為試驗提供參考嗎？

　　我：哦——！這是個很好的問題！對照組提供的數(shù)據(jù)可以作為參考線，實驗組的數(shù)據(jù)可以跟這條參考線做比較，以此得出實驗是否有效及效果的大??！

　　瑤瑤：我感覺還是不很清楚！你能否舉個例子說明？

　　我：那我就以你們熟悉的考試為例吧！

　　這句話剛說出，瑤瑤就反射性的縮了縮脖子，臉上滿是是尷尬的表情。

　　我姍姍一笑，話鋒一轉，戲謔道：舉考試的例子不形象！我就以吃飯為例吧！

　　學生們都舉著亮晶晶的眼睛出神的看著我，瑤瑤的笑容看起來像一朵綻放了的黑牡丹花——整齊的滿口白牙是雌蕊，兩顆骨碌骨碌的白眼珠是雄蕊，黑黑的臉龐就是牡丹花的大花瓣！

　　看著瑤瑤笑的樣子，我內(nèi)心甚是愉快，就高興的笑著表述道：假設你們的正常操作是吃兩碗油潑面！那么以兩碗作為參考線，某次你們吃了四碗，那說明你們當時很餓或心情很糟糕，以飯解悶！如果僅吃了半碗，那說明當時不餓或高興的吃不下飯！

　　有學生已經(jīng)發(fā)出了“嘖嘖”的咽口水的聲音！

　　我：正是以兩碗油潑面作為參考線，可以看出你們餓還是不餓！并且有增強說服力的奇效！

　　瑤瑤：那就是說——對照組不但可以為實驗提供參考，還可以增強實驗的說服力！

　　妍妍：絕了！

　　我：絕的不行！

　　學生們哈哈大笑！

　　今天下午，第三節(jié)課，高三三班。

　　教室?guī)缀蹩樟?！因為新新、航航、華華、慧慧等被“單招”錄取的孩子們都已經(jīng)離校了！

　　教室又顯得依舊滿當當！因為剩余的十幾個學生坐的很分散，幾乎都是單人雙桌！

　　課堂活躍度較高的只剩飛飛和博博了，他倆還安慰我——只要他倆在，生物課上就不會缺少快樂和笑聲！真是我的鐵桿粉絲呀！

　　評講習題的過程幾乎就是飛飛、博博和我的三人相聲表演，雖然笑點不少，但蒼白無力感更強——人氣不足呀！

　　李叔同的《送別》浮現(xiàn)在我的心頭，撥動著我的心弦——長亭外，古道邊，芳草碧連天……！天之涯，地之角，知交半零落……！人生難得是歡聚，唯有別離多……！

　　我相信，每個離校的學生都會發(fā)自內(nèi)心的暗吟《送別》！