收拾了一下伊凡這個(gè)不安分的家伙，露西亞心情有些不錯(cuò)，哼著幾句小曲兒打開(kāi)自己的屋門(mén)。準(zhǔn)備做一頓好吃的午飯。
“呦！什么事讓我的寶貝孫女這么開(kāi)心？說(shuō)出來(lái)給爺爺分享一下。”
“爺爺！您什么時(shí)候回來(lái)的？您不是去王城了么。我怎么沒(méi)聽(tīng)到您回來(lái)的消息。”露西亞連忙跑過(guò)去給老人一個(gè)擁抱。
“這不是剛回來(lái)嗎，準(zhǔn)備給你一個(gè)驚喜?？煺f(shuō)說(shuō)什么高興的事兒？”
“沒(méi)什么啦！”在伊凡面前威嚴(yán)的老師竟然露出小女兒的姿態(tài)，“就是收拾了一下班級(jí)的調(diào)皮學(xué)生?！?p> “看來(lái)我的寶貝已經(jīng)享受當(dāng)老師的樂(lè)趣了。怎么樣？爺爺?shù)慕ㄗh還不錯(cuò)吧?！崩先私舆^(guò)露西亞手中的東西放在桌子上。
“嗯，剛開(kāi)始還不習(xí)慣，過(guò)了幾天就很享受學(xué)生逐漸進(jìn)步的過(guò)程。有種栽花種草的感覺(jué)。”露西亞說(shuō)些給老人倒了一杯茶。隨手把桌子上的東西挪了一下。
“咦？這是什么，紙？但是又太過(guò)粗糙，露西亞你弄的？”老人無(wú)意間看到了幾張紙一樣的東西，拿在手里細(xì)細(xì)打量。
“呀！我怎么帶回來(lái)了？忘記扔掉了。這就是那個(gè)調(diào)皮的學(xué)生搞出來(lái)的東西。挺聰明的一個(gè)學(xué)員，就是總有一些奇奇怪怪的想法，不專心在魔法學(xué)習(xí)上?！甭段鱽喬崞鹨练簿陀行┖掼F不成鋼樣子。
“哪個(gè)搗蛋鬼惹我的寶貝生氣了？爺爺幫你把他開(kāi)除，我這個(gè)榮譽(yù)院長(zhǎng)也不是白當(dāng)?shù)摹！崩先艘桓蔽医o你出氣的樣子。
“哪有那么嚴(yán)重，孫女我自己搞的定，再說(shuō)了他可是我目前教的學(xué)員里最出色的一個(gè)。”
“那給爺爺說(shuō)說(shuō)他到底是怎么調(diào)皮的。爺爺幫你想辦法收拾一下，保證立刻變成乖小孩?！?p> “他叫伊凡，他總喜歡與眾不同，他有三系元素親和，沒(méi)有聽(tīng)一種老師的勸導(dǎo)，非要三系同修。為了能夠?qū)W習(xí)三系的知識(shí)，又死皮賴臉找我給他補(bǔ)習(xí)?！?p> “等等？這小子竟然讓我的寶貝孫女兒給他當(dāng)勞力，真是反了！”老人一聽(tīng)有人麻煩自己的孫女就吹胡子瞪眼睛。
“沒(méi)什么事啦！爺爺你聽(tīng)我說(shuō)完呀。”露西亞有些受不了老人的突然打岔。
“好好好，爺爺不打岔了?！?p> “他喜歡顯擺，是少有的高級(jí)精神力資質(zhì)，使用卷軸時(shí)非要借助眼睛精神力外放，大量學(xué)員跟風(fēng)導(dǎo)致學(xué)習(xí)氣氛萎靡。”說(shuō)道這里，露西亞想起其他學(xué)員嘗試后的萎靡還有伊凡的得意，不禁啞然失笑。
“我怎么聽(tīng)著這么熟悉……”老人隱約想起了什么，看到孫女不滿的眼神做了個(gè)粘嘴的動(dòng)作。
“他學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，總嫌棄老師教授的進(jìn)度慢，還問(wèn)我為什么學(xué)院不把基礎(chǔ)的知識(shí)整理成書(shū)籍給每一個(gè)學(xué)員發(fā)一套。真是個(gè)異想天開(kāi)的富家小子！”
“我告訴他不論是紙張的價(jià)格還是書(shū)籍抄錄的難度都不可能做到。這小子就自己制作紙張。這就是他搗鼓出來(lái)的東西，這能算紙張？”露西亞對(duì)伊凡弄出的東西不以為意。
不過(guò)老人卻是眼前一亮，“還真是個(gè)有想法的小子，我覺(jué)這注意不錯(cuò)！這東西改進(jìn)改進(jìn)或許能用，就是不知道怎么做的。有時(shí)間幫爺爺問(wèn)問(wèn)?！?p> “爺爺你也跟著胡鬧，你真覺(jué)得靠譜？不過(guò)是小孩子胡鬧罷了?！甭段鱽営行┎桓蚁嘈艩敔斦f(shuō)的話。
“天才都是從小就顯露出來(lái)的，新的發(fā)明大都是從奇想和意外中得來(lái)的。不要因?yàn)槟昙o(jì)來(lái)評(píng)判一些一些事情的對(duì)錯(cuò)?！崩先苏Z(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)自己的孫女。
“您對(duì)他的還評(píng)價(jià)還真高，他晚上回來(lái)我這里補(bǔ)習(xí)，你自己?jiǎn)査昧耍铱衫幌履?。?p> “什么？晚上來(lái)你這里補(bǔ)習(xí)！這小兔崽子真是色膽包天，跟爺爺說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有被他占到便宜?！?p> 老人先是怒不可遏，然后又急切的拉著孫女左看右看。
“爺爺！你要死再胡說(shuō)我可趕您出去了，那是我的學(xué)生，一個(gè)半大的孩子，你想什么呢！”露西亞見(jiàn)爺爺滿口胡言亂語(yǔ)，有些生氣。
“誰(shuí)讓我的寶貝孫女這么漂亮呢，爺爺總擔(dān)心被哪頭豬拱了。你要是找情郎，爺爺可得把好關(guān)?！?p> 看到爺爺不知悔改，說(shuō)些自己不喜歡的話，轉(zhuǎn)身就往里走。
“我去做午飯了?！?p> ……
伊凡不知道自己已經(jīng)被一個(gè)恐怖的老頭惦記上了，還在琢磨怎么挽回美女老師的好感。
“喂，哈德森，你說(shuō)怎么挽回一個(gè)人的好感？你不是自詡學(xué)院情圣嗎？給個(gè)建議?！币练灿X(jué)得自己是個(gè)鋼鐵直男，向哈德森尋求幫助。
“你什么時(shí)候都有女朋友了，而且還鬧掰了？”哈德森眼睛一亮，聞到了八卦的味道。
“瞎想什么呢！不是跟你說(shuō)過(guò)上午的事了嗎，我還要指望露西亞老師補(bǔ)習(xí)，最近好感度狂掉，我得想點(diǎn)辦法?！?p> 哈德森一副我懂的表情，“伊凡你可真邪惡，敢對(duì)老師下手，師生戀一定很刺激?！?p> 伊凡覺(jué)得自己真該打開(kāi)哈德森的腦袋幫他清洗清洗。不然全是齷齪，人都沒(méi)得救了。
“說(shuō)人話！”
“女人嘛，多說(shuō)好話，送送禮物就好啦?！?p> “送什么好呢？我能買(mǎi)到的露西亞老師估計(jì)也不稀罕吧?！币练灿X(jué)得這注意不靠譜。
“重要的是心意，懂嗎？對(duì)于露西亞這種女神，買(mǎi)到的禮物怎么能過(guò)得芳心？”
“好吧，我好好想想，不過(guò)哈德森你在宿舍里胡說(shuō)就算了，別在外面瞎說(shuō)，流言傷人懂嗎？我可是認(rèn)真的。”
“哎！你真沒(méi)意思，開(kāi)個(gè)玩笑而已啦，我又不是不知道分寸的人?！?p> 伊凡思來(lái)想去，自己也就畫(huà)畫(huà)還算上的了臺(tái)面，就花了一節(jié)課時(shí)間畫(huà)了個(gè)簡(jiǎn)筆連環(huán)畫(huà)。
上完下午課之后，伊凡吃點(diǎn)了晚飯，就來(lái)到了露西亞老師的房間，“露西亞老師在嗎？我是伊凡，我來(lái)補(bǔ)習(xí)了?！?p> 沒(méi)過(guò)多久門(mén)就打開(kāi)了，看來(lái)老師并沒(méi)有真的生氣。
“老師看起來(lái)心情很好，人也越發(fā)美麗了。我上課的疲勞瞬間消失了，非常期待老師的補(bǔ)習(xí)?！币练蚕肫鸸律闹更c(diǎn)，夸贊老師的美麗和教學(xué)有方。
“是嗎？”
“那是當(dāng)然，今天上午的事情是我頑皮了，我特意給老師做了個(gè)禮物表示歉意?！币练舱f(shuō)些拿出自己的畫(huà)給老師看。
“這圖怎么是一樣的啊？不對(duì)，有點(diǎn)變化?！甭段鱽喎粗鴪D畫(huà)本。
“應(yīng)該這么看?！币练材眠^(guò)小本子，快速的撥動(dòng)，一個(gè)簡(jiǎn)筆的伊凡就出現(xiàn)在了，拿著一束花走到簡(jiǎn)筆的露西亞面前鞠躬道歉，然后得到了原諒，
“這個(gè)挺有趣，你是怎么想到的？”露西亞感到很新奇。
“這是我偶然發(fā)現(xiàn)的，在本子上畫(huà)出漸變的圖畫(huà)，撥動(dòng)起來(lái)就會(huì)因視覺(jué)感到圖畫(huà)在動(dòng)。”伊凡胡亂編了個(gè)理由，總不能說(shuō)是剽竊的吧。
“是嗎？那讓老夫也來(lái)看看?！?p> 房間里突然響起一個(gè)嚴(yán)肅的聲音，嚇了伊凡一跳。
“誰(shuí)？”轉(zhuǎn)眼看到后方的沙發(fā)上坐著一位老人。“我說(shuō)老人家你是會(huì)隱身的嗎？這么久我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)你?！?p> “你小子的一雙眼珠子全在我的寶貝孫女身上，哪里看得到我這個(gè)老頭子?！崩先俗I諷的說(shuō)道。
“哎，你不是那個(gè)測(cè)試資質(zhì)的老頭嘛！你是露西亞老師的爺爺？”伊凡驚訝的認(rèn)出了老人。
“沒(méi)大沒(méi)小，這是我爺爺，也是學(xué)院的名譽(yù)院長(zhǎng)，高級(jí)魔法師，還不快行禮！”露西亞催促了一聲。
“院長(zhǎng)大人好，小子失禮了，還請(qǐng)大人不記小人?！币练惨宦?tīng)老人的身份，立刻慫了。
“還算識(shí)相，我聽(tīng)露西亞說(shuō)，你認(rèn)為給學(xué)員發(fā)放書(shū)籍有利于教學(xué)的進(jìn)度，還專門(mén)研究新的造紙術(shù)。”老人拿出伊凡被沒(méi)收的紙樣品，“這是你做出來(lái)的？”
“是的，學(xué)員發(fā)現(xiàn)收到卷軸和沒(méi)有書(shū)籍的影響，老師的教學(xué)進(jìn)度很慢，學(xué)員也沒(méi)有可供學(xué)習(xí)的資料，學(xué)習(xí)效率很低下。那些普通的魔法知識(shí)完全可以印成書(shū)籍發(fā)放給每位學(xué)員?！?p> “只是后來(lái)從露西亞老師那里了解到紙張比較昂貴，就嘗試著有沒(méi)有廉價(jià)的制作方法。這些就是成果，還不能真正使用?！?p> “你是怎么制作的，放心，老夫還不至于偷竊你的成果，只是你的想法老夫也覺(jué)得可行?！崩先宿哿宿酆诱f(shuō)道。
“這個(gè)沒(méi)問(wèn)題?！比缓笠练簿桶炎约旱南敕ê椭谱鬟^(guò)程說(shuō)了一遍。
“有點(diǎn)意思，不過(guò)你這種方法有一個(gè)致命的缺點(diǎn)。”
“紙質(zhì)粗糙，容易損壞筆？”
“不是，你是將樹(shù)葉或是秸稈打碎浸泡，然后加入漂白劑和粘性劑制作而成?？墒鞘澜缟嫌羞@么一個(gè)規(guī)律：完整長(zhǎng)存，破碎易朽。說(shuō)的是物品越完整就越存在的久，越是破碎的厲害就越腐朽的快。你的紙怕是不能久存??！”
還有這種說(shuō)法？難道是世界的差別導(dǎo)致事物的規(guī)律有很大不同？這是個(gè)深?yuàn)W問(wèn)題。伊凡再一次感受到世界的差異。
不過(guò)紙能夠存在多久值得驗(yàn)證一下，能存在個(gè)三五年也不是不能使用。