自從月考過(guò)后，整個(gè)玉都三中都沉浸在尹子墨的月考成績(jī)中無(wú)法自拔，知名度一下子就打開(kāi)了，整個(gè)高一的學(xué)生，不認(rèn)識(shí)她的人真的比較少。
無(wú)論走到哪里，都猶如眾星拱月，用崇拜的眼神望著她，學(xué)渣表示高山仰止，愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)則表示，想拜師學(xué)藝。
在周一的升旗儀式上，嚴(yán)肅的老校長(zhǎng)甚至在會(huì)上表?yè)P(yáng)了她，希望在座的各位同學(xué)，向尹子墨看齊。
會(huì)后，老班又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了一遍尹子墨，對(duì)尹子墨近來(lái)的學(xué)習(xí)表示肯定，希望她再接再厲，考出更好的成績(jī)!
“尹子墨，你這分?jǐn)?shù)怎么考的？”
“尹子墨，你是不是成精了······”
“尹子墨，說(shuō)好的一起寒窗苦讀，你咋偷偷成了仙了呢？”
······
聽(tīng)著同學(xué)們雜七雜八的調(diào)侃聲，還有池小淑女的擠眉弄眼，尹子墨忍不住笑了出來(lái)，這些小伙伴們真是太可愛(ài)了。到時(shí)一定要幫幫他們，盡自己所能。尹子墨心想。
隨著月考成績(jī)的傳播度越來(lái)越高，這著實(shí)讓上輩子平凡的尹子墨既開(kāi)心，又煩惱。
開(kāi)心的是現(xiàn)在自己無(wú)論做什么都有人詢問(wèn)，需不需要幫忙，比如：掃地，擦桌子，打飯······
不開(kāi)心的是，無(wú)論走在哪里，都有人指著她討論，這個(gè)就是那個(gè)月考成績(jī)逆天的尹子墨，已經(jīng)成了學(xué)校的風(fēng)云人物，是近段時(shí)間茶余飯后討論的主要人物。
無(wú)奈的尹子墨只好拉著池恩恩小淑女去操場(chǎng)散步，看著遠(yuǎn)處火紅的夕陽(yáng)，心情無(wú)比的寧?kù)o。
“怎么啦？看你這么郁悶？”池恩恩拉著尹子墨的手，一邊走一邊問(wèn)。
“沒(méi)怎么樣，就是突然間被這么多人注意，不是很習(xí)慣?！币幽α诵?。
“這有什么的，墨子，我跟你說(shuō)，不遭人妒是庸才，既然你優(yōu)秀，那就應(yīng)該被贊美，被關(guān)注，別人做夢(mèng)都想不到，你有什么好煩的?！倍鞫髡f(shuō)的很認(rèn)真，也很真誠(chéng)。
尹子墨沒(méi)想到她會(huì)想的這么透徹，看來(lái)這兩天自己糾結(jié)的問(wèn)題，完全沒(méi)有必要，是自己鉆了死胡同，太矯情了。
既然有了這樣的能力，有這樣的機(jī)會(huì)，那就不要想那么多，坦然的去接受它，面對(duì)它，無(wú)論是什么事情，自信，勇敢相對(duì)。生活如此多嬌，要用心感受。
想通了之后，整個(gè)人都輕松了，拉著恩恩的手，認(rèn)真的說(shuō)：“恩恩，謝謝你！”
兩人相視一笑，笑的很輕松，很開(kāi)心，很美好。
隨著校園廣播播放的歌曲，兩人手拉著手，踏著余暉走了起來(lái)，期間碰到不少來(lái)操場(chǎng)約會(huì)的小情侶。
兩個(gè)人擠眉弄眼的暗暗交流，八卦之心熊熊燃燒，一邊聊八卦，一邊探討著學(xué)校的校草。
據(jù)說(shuō)高二（10）班的江善明長(zhǎng)得很帥，陽(yáng)光開(kāi)朗。只是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，包括上輩子也是，畢竟性格擺在那里，特意跑去別人的班級(jí)去圍觀，她還真做不出來(lái)。
回到教室，剛坐下，這鈴聲還沒(méi)響起，就看到老班走進(jìn)教室，眼神復(fù)雜地看向尹子墨，點(diǎn)了一下頭:“出來(lái)一下！”
尹子墨起身，理了理衣服，在同學(xué)的目光中走出教室。
看到老班在樓梯口，慢慢走過(guò)去，看著老班復(fù)雜的眼神，整個(gè)人有點(diǎn)懵，最后老班嘆了一口氣，整個(gè)人看起來(lái)都有些頹然起來(lái)。
“你現(xiàn)在去A棟的校長(zhǎng)辦公室，校長(zhǎng)找你，”轉(zhuǎn)身踱步便回了辦公室。
看著老班這幅模樣，尹子墨心中已有了幾分猜測(cè)，具體怎么樣還是要去了再說(shuō)。
A棟一樓，校長(zhǎng)辦。
尹子墨伸手敲了敲眼前緊閉的門(mén)“咚咚咚”。就聽(tīng)到一聲渾厚的聲音說(shuō):“請(qǐng)進(jìn)！”
推開(kāi)門(mén)走進(jìn)去，禮貌的打了聲招呼：“校長(zhǎng)好，老師好！”
進(jìn)來(lái)一眼就看到了座位上的老校長(zhǎng)李國(guó)華，除了老校長(zhǎng)，里面還有三個(gè)老師。其中一個(gè)是年級(jí)主任，另外兩個(gè)就不知道了。
年級(jí)主任對(duì)老校長(zhǎng)滿臉笑容地說(shuō)：“這位就是我們的尹子墨同學(xué)了?！?p> 李校長(zhǎng)坐在辦公桌上，笑呵呵的，看起來(lái)很是和藹，與平時(shí)開(kāi)會(huì)時(shí)的嚴(yán)肅模樣很是不同，就連以臉臭出名的年級(jí)主任，現(xiàn)在也笑的那么和藹可親，真是讓人有點(diǎn)難以置信。
“尹同學(xué)，是這樣的，這次找過(guò)來(lái)呢，是想詢問(wèn)一下你，有沒(méi)有什么學(xué)習(xí)，生活上的困難需要學(xué)校幫忙解決的？”校長(zhǎng)看著尹子墨說(shuō)。
聽(tīng)到校長(zhǎng)的話，心里的猜測(cè)便定了幾分。果然如此！她打算聽(tīng)一下校長(zhǎng)接下來(lái)會(huì)說(shuō)什么。
于是定了定，淺笑說(shuō)：“謝謝校長(zhǎng)的關(guān)心，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活都很順暢，如果有什么問(wèn)題，我一定會(huì)跟校長(zhǎng)您說(shuō)的?！?p> 年級(jí)主任聽(tīng)到這，便急切的說(shuō)：“尹同學(xué)難道不希望換一個(gè)更好的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)嗎？好的環(huán)境更有利于學(xué)習(xí)，比如說(shuō)進(jìn)年級(jí)里的重點(diǎn)班?！?p> 接著伸手指了指旁邊的兩位老師說(shuō)：“這是1班的張老師和2班的陳老師，都是重點(diǎn)班的班主任，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，是市里的特級(jí)教師，所帶的班是級(jí)里總分第一，第二的班級(jí)?！?p> “是的，尹同學(xué)，重點(diǎn)班無(wú)論是環(huán)境，還是學(xué)習(xí)氛圍都比普通班要好太多，你要不要考慮一下來(lái)我班?！标惱蠋熂鼻械恼f(shuō)。
“1班的班風(fēng)，輕松愉悅，心情放松，更適合尹同學(xué)?！睆埨蠋熆粗幽嬲\(chéng)的說(shuō)。
“我班的班風(fēng)比較適合尹同學(xué)······”
“開(kāi)什么玩笑，我班的才適合尹同學(xué)·······”
“我班的······”
“我班······”
看著吵成一團(tuán)的張老師跟陳老師，尹子墨一臉無(wú)語(yǔ)，都四十多歲的人了，怎么跟小孩似的吵嘴，就不能成熟點(diǎn)嗎？
最后還是校長(zhǎng)打斷了他們，“好了，不要吵了，安靜，我們聽(tīng)一下尹同學(xué)怎么說(shuō)?！?p> 陳老師和張老師緊張地看著尹子墨，等待她的回答，尹子墨想了想，組織一下語(yǔ)言，把目光定在李校長(zhǎng)的身上，大方的說(shuō)：
“校長(zhǎng)，年級(jí)主任，張老師，陳老師，謝謝你們對(duì)我學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)心，你們的心意我都收到了，非常感謝！”
接著頓了頓：“只是現(xiàn)在，我覺(jué)得高一（35）班的環(huán)境還是很不錯(cuò)的。老師和同學(xué)們對(duì)我都非常好，我們相處了近一個(gè)學(xué)期，我們之間已經(jīng)非常融洽了。如果換了一個(gè)新的環(huán)境，還需要花費(fèi)更多的時(shí)間去熟悉，所以我還是留在高一（35）班，謝謝老師們的好意，我心領(lǐng)了?！?p> 看到尹子墨如此堅(jiān)定，確定不換班的時(shí)候，陳老師，張老師的表情非常失望，還是帶著希望說(shuō)：“那尹同學(xué)你想換個(gè)環(huán)境的時(shí)候，記得跟我們聯(lián)系～”
說(shuō)完便趕緊跟校長(zhǎng)打個(gè)招呼離開(kāi)了，還要趕回去看班呢。
接著便受校長(zhǎng)要求，與年級(jí)主任一起，坐在茶座上，喝著年級(jí)主任泡的茶，一起閑聊，很是愜意。
其中有提到，下個(gè)學(xué)期開(kāi)始，尹子墨的學(xué)費(fèi)，住宿費(fèi)，伙食費(fèi)，全免，甚至連校服費(fèi)都不用出，只要是需要收費(fèi)的，都由學(xué)校支付。
唯一的要求就是好好念書(shū)，保持成績(jī)，為校爭(zhēng)光。
尹子墨想了想，便答應(yīng)了，自己現(xiàn)在有這樣的能力，何須束手束腳，放開(kāi)來(lái)，管它如何，就是干。