嶄新的周一，嶄新的一周，開(kāi)始了；每天的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始了，每天的語(yǔ)文背誦開(kāi)始了，每天的數(shù)學(xué)放空開(kāi)始了。
“你英語(yǔ)單詞記了沒(méi)？”滿旭來(lái)到座位對(duì)星晴說(shuō)。
“沒(méi)有”星晴悠哉的吃著早餐，“但是我小抄做好了”星晴接著說(shuō)。
滿旭拿出稿紙開(kāi)始抄英語(yǔ)單詞，不是記單詞時(shí)的“抄”，是抄小抄的“抄”。
上了課英語(yǔ)老師踩著風(fēng)火輪來(lái)到教室，大家相互問(wèn)好后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。
“今天抽幾個(gè)同學(xué)到黑板上來(lái)聽(tīng)寫(xiě)哈～”英語(yǔ)老師突然放了一個(gè)大招。
學(xué)渣區(qū)聽(tīng)到這句話每個(gè)人的頭都像被電了，屏息等待著幸運(yùn)兒的產(chǎn)生。
“郝星晴，李耀，上來(lái)黑板上寫(xiě)”。
星晴默默的閉上了眼睛心想，姑媽與她何怨何愁為什么第一天就要抽她。
單詞也沒(méi)記，二傻更指望不上了。
于是抱著必死無(wú)疑的心情拖著沉重的腳步走了上去。
果然，第一個(gè)單詞空氣就凝結(jié)了，兩人的粉筆尖一直輕觸在黑板上，一動(dòng)不動(dòng)。
突然星晴耳邊傳來(lái)微弱的拼讀聲，是坐第一排的唐嫵！
星晴豎起耳朵集中注意力使勁的接收著這微弱的信號(hào)。
最終在黑板上把第一個(gè)單詞繡了出來(lái)，二傻看星晴的粉筆在動(dòng)了，瞬間也燃起了希望。
使勁的用余光偷瞄著黑板上的單詞。
“李耀，頭！我叫你不記單詞”站在后黑板上的英語(yǔ)老師怒斥責(zé)二傻。
嚇得他再一次回到輕觸黑板的動(dòng)作，并閉上眼睛接受了命運(yùn)的不公。
星晴繼續(xù)接收著唐嫵的信號(hào)，故意空了兩三個(gè)單詞，把其他的單詞都寫(xiě)了下來(lái)。
最后一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)完，星晴松了口氣轉(zhuǎn)身從黑板上邁著輕盈的步伐走了下來(lái)。
二傻在黑板上還保持著開(kāi)始的姿勢(shì)，想下來(lái)但是空空的黑板讓他不知道能不能下來(lái)。
這時(shí)英語(yǔ)老師發(fā)話了：“你周末干嘛了？一個(gè)都聽(tīng)寫(xiě)不出來(lái)？”二傻保持沉默。
“明天你再上來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，寫(xiě)不出來(lái)站著聽(tīng)課！給我下來(lái)！”二傻在怒斥聲中回到了座位。
“從下節(jié)課開(kāi)始，我會(huì)不定的抽同學(xué)上來(lái)黑板上聽(tīng)寫(xiě)，你們最好認(rèn)真回去記單詞別給我耍小聰明！”
英語(yǔ)老師給了大家警告（應(yīng)該說(shuō)給了學(xué)習(xí)區(qū)和學(xué)渣區(qū)警告）便開(kāi)始上課。
英語(yǔ)課結(jié)束，星晴來(lái)到唐嫵座位，握著唐嫵的手一陣感謝。
唐嫵表示以后都會(huì)力所能及的罩著上黑板上來(lái)的“幸運(yùn)兒”。
星晴感謝完唐嫵后又來(lái)到二傻身邊，“以后，咱們要么苦記單詞，要么聯(lián)絡(luò)好第一排的同學(xué)”星晴給二傻支起了招。
這時(shí)小分隊(duì)的人都圍了過(guò)來(lái)，一聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō)會(huì)抽人上去聽(tīng)寫(xiě)，小分隊(duì)里的人都很緊張。
因?yàn)槊看我徽f(shuō)抽查，抽人，抽聽(tīng)寫(xiě)，抽背，抽默寫(xiě)，抽到小分隊(duì)里的人的概率都是極高的。
所以大家都居安思危起來(lái)。
星晴接著說(shuō)：“唐嫵說(shuō)了，她會(huì)力所能及的罩著咱們，但是離她遠(yuǎn)的區(qū)域就聽(tīng)不到了，所以還要有人在“偏遠(yuǎn)地帶”給我們送溫暖”。
“那我們還得找一個(gè)第一排的同學(xué)嘍”表妹歪著頭說(shuō)。
“找豆芽！”毛毛提議。
豆芽是班里的前三的學(xué)霸，雖然沒(méi)有唐嫵和大家玩得多，但是豆芽算是毛毛半個(gè)發(fā)小。
長(zhǎng)長(zhǎng)的自然卷高高的個(gè)子樣子溫文儒雅的，于是大家又到豆芽身邊和她商量。
學(xué)霸區(qū)的同學(xué)都不難說(shuō)話，豆芽也痛快答應(yīng)了，英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)的窘境也就化解了。
不知是不是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)老師串通整治大家。
第三節(jié)數(shù)學(xué)課，那個(gè)干脆絕情又幽默的男人一進(jìn)教室放下水杯就說(shuō)：“講題啊，先隨抽幾個(gè)人上來(lái)做做看”
說(shuō)著便用鷹眼掃射著大家。
一聽(tīng)又要抽人，學(xué)渣區(qū)清一色把頭低了下去。
給自己洗腦心里默念“抽不到我抽不到我”。
打開(kāi)習(xí)題冊(cè)，星晴看著自己白花花的作業(yè)豎著耳朵發(fā)著呆等待翻牌。
“李耀，趙欣怡，郝星晴，前三題”
說(shuō)著三人不敢有一絲磨嘰速速拿著練習(xí)冊(cè)走了上去。
三人定格在黑板跟前，無(wú)奈數(shù)學(xué)老師一直站在三人身邊看著他們寫(xiě)。
唐嫵和豆芽也不敢說(shuō)話，只能干看著幾人在黑板上繡花。
“快點(diǎn)！這么簡(jiǎn)單的題要磨蹭多久？”表妹聽(tīng)到催促急得都要流虛汗了。
不知道怎么編的硬是寫(xiě)了好幾排解題過(guò)程。
然后不敢直視班主任，直勾勾的走下了講臺(tái)。
二傻和星晴看表妹做完下去了，心里更著急。
星晴用烏龜繡花的速度也是硬著頭皮在試做自己被分配到的那道題。
二傻寫(xiě)了一個(gè)解字，皺著眉頭假裝在思考，半天寫(xiě)不出解字之后的部分，看得班主任牙癢癢。
星晴繡到一半，班主任終于等不了了。
這個(gè)干脆的男人怒斥著讓兩人滾下去。
二傻和星晴心里才算踏實(shí)，兩人灰溜溜的回到了座位。
不用說(shuō)，接下來(lái)遭到了這個(gè)無(wú)情男人的嘲諷。
“你們是干什么吃的？這么簡(jiǎn)單的題一個(gè)不會(huì)做一個(gè)做半天！”說(shuō)著看向了表妹寫(xiě)完的題。
“哼，另一個(gè)做的都是錯(cuò)的！”
看了表妹的解題過(guò)程結(jié)果班主任更憤怒了，“趙欣怡！你寫(xiě)的是什么？誰(shuí)教你的？瞎扯！”
表妹默默的又低下了頭。
氣得班主任揮起黑板擦幾個(gè)擺手把兩人寫(xiě)的都給擦了。
留下二傻寫(xiě)的那個(gè)解字，然后又對(duì)著二傻說(shuō)：“你也不是一無(wú)是處，這個(gè)解字還能用”然后壓制著怒火開(kāi)始講題。
講完簡(jiǎn)單的題，又要抽人做略難一些的題了。
“沒(méi)事，不會(huì)再抽到我們后面的人了！”滿旭小聲嘀咕。
“肯定要叫中間的那幾個(gè)！”滿旭口中的“那幾個(gè)”就是指學(xué)習(xí)區(qū)里命中率最高的幾個(gè)人呢。
果然只聽(tīng)見(jiàn)班主任叫了學(xué)習(xí)區(qū)里相對(duì)懶散一點(diǎn)的幾個(gè)哥們兒。
他們勻速解著題，不是很快但也有寫(xiě)不對(duì)的地方，依然被這絕情男人的嘲諷。
不同的是班主任沒(méi)有把黑板擦掉，而是邊講題邊糾正他們的錯(cuò)誤然后改正給大家看。
接下來(lái)就是難題部分了，這一板塊才真正的實(shí)現(xiàn)了隨機(jī)抽取，因?yàn)椴还艹檎l(shuí)，上去都刷刷刷一頓流暢的操作然后瀟灑的離開(kāi)。
“還隨抽呢！他也是瞎扯呢吧！”下了課二傻控訴著讓他懼怕的男人。
“你還不了解坑哥嗎？他的隨機(jī)抽只用在學(xué)霸區(qū)，其他的都是固定抽！只從我們這群人里挑，看著吧下次肯定有我、郝健和丁妍！”滿旭一副看穿班主任的樣子。
“對(duì)！說(shuō)得對(duì)！毛毛也參與進(jìn)來(lái)。
“既然都知道會(huì)抽我們了那就多多準(zhǔn)備”星晴邊抄著習(xí)題答案邊說(shuō)道。
于是幾人默默的回座位開(kāi)始做方方面面的準(zhǔn)備工作。
第二天一早，二傻到學(xué)校就和星晴吐槽昨晚記了一晚的英語(yǔ)單詞。
記得又忘了，忘了又重新去記，記得這個(gè)忘了那個(gè)。
想起這個(gè)怎么寫(xiě)忘了那個(gè)怎么讀，記熟了這個(gè)混淆了那個(gè)。
“我太崩潰了，后來(lái)太生氣一激動(dòng)一失手就把英語(yǔ)書(shū)撕成兩半了”二傻激動(dòng)的說(shuō)。
星晴看二傻昨晚的氣還有殘余，于是拍拍二傻說(shuō)到：“別太激動(dòng)，想想待會(huì)兒怎么和英語(yǔ)老師解釋書(shū)成兩半了吧”。
二傻連忙出去其他班借英語(yǔ)課本去了。
二傻失手撕書(shū)星晴一點(diǎn)也不感到奇怪，他是個(gè)情緒一上來(lái)就變沙雕的人。
一高興起來(lái)攥起拳頭就敲墻，敲得痛了又像狗似的伸出舌頭聳著肩膀甩著手散痛。
解題解不出來(lái)情緒一上來(lái)一把把作業(yè)揉成一團(tuán)捏在手上，然后又打開(kāi)皺皺巴巴的作業(yè)繼續(xù)做。
聽(tīng)到一個(gè)笑話戳中了他的笑點(diǎn)也是張著大嘴跟驢似的笑。
嘴形之夸張不熟悉的人可能會(huì)被他夸張的表情嚇到。
還會(huì)邊笑邊捶打身邊的人，和他相處的日子里，大家見(jiàn)識(shí)過(guò)二傻太多沙雕的舉動(dòng)了。
也都習(xí)以為常了，只能在他犯傻的時(shí)候提醒他接下來(lái)該做的正事。
上課后英語(yǔ)老師果然信守承諾又叫了二傻。
這次二傻搶到了離唐嫵最近的位置。
但英語(yǔ)老師卻不走到后黑板監(jiān)督下面的同學(xué)了，而是站在了正黑板的一側(cè)。
二傻又一次感到了絕望，好在前一晚零零散散也記得幾個(gè)。
英語(yǔ)老師也不為難他了。
課后二傻得瑟到：“看來(lái)我還是能記單詞的，昨晚那么痛苦今天居然能寫(xiě)出幾個(gè)，孺子可教也?。 ?p> 說(shuō)開(kāi)心了又莫名的給了前座同學(xué)后背一掌，跑出去買(mǎi)零食了。
推得前座的人一臉莫名其妙。
星晴看著那個(gè)同學(xué)，指了指二傻的座位，又指了指自己的頭，然后搖著頭和手（坐那個(gè)座位的人腦子有問(wèn)題），兩人在無(wú)聲的比劃中表示認(rèn)同。