初夏給姜琦輔導(dǎo)了兩個月，一周至少三次，中午利用休息時間。
姜琦漸漸地看初夏的眼色變得溫和起來，期間他也試探了多次，比如故意不交作業(yè)，聽寫不合格，或者上課趴桌子等等?？墒遣还芩趺凑垓v，初夏再沒對他發(fā)過脾氣。每次都是單獨(dú)將他叫到前面，問：”作業(yè)為什么沒交？是太難了做不了嗎？“”今天的檢測不合格是哪個不會嗎？“”上課怎么趴桌子了？是聽不懂嗎？“
再又一次課后單獨(dú)被叫到前面再講...
初夏給姜琦輔導(dǎo)了兩個月，一周至少三次，中午利用休息時間。
姜琦漸漸地看初夏的眼色變得溫和起來，期間他也試探了多次，比如故意不交作業(yè)，聽寫不合格，或者上課趴桌子等等?？墒遣还芩趺凑垓v，初夏再沒對他發(fā)過脾氣。每次都是單獨(dú)將他叫到前面，問：”作業(yè)為什么沒交？是太難了做不了嗎？“”今天的檢測不合格是哪個不會嗎？“”上課怎么趴桌子了？是聽不懂嗎？“
再又一次課后單獨(dú)被叫到前面再講...