飛羽禁足了，兩個孩子單獨開院了，原來思遠身邊的丫鬟等全都歸飛羽管理了，準確地說，這個府里，除了何懷安和方秀一，其他所有人，飛羽都能參與管理。方秀一每每看到飛羽像個大人一樣吩咐下人辦事，和管事對賬，她既欣慰，又心酸，有很多時候，她都會覺得自己可能太自私了，但看到飛羽越做越好，似乎比她更得心應(yīng)手，她的那點內(nèi)疚立刻煙消云散了。
給飛羽教養(yǎng)禮儀的是一個年約四十的婦女，相貌端正，行事一絲不茍，一看就是久經(jīng)此道的人，據(jù)何懷安介紹，薛媽媽以前是宮里出來的，丈夫去世得早，一個女人無以為生，所以就慢慢開始給高門大戶的千金小姐進行教養(yǎng)。
方秀一擔心這樣出身的女人太苛刻，所以一開始也現(xiàn)場觀摩了幾次，發(fā)現(xiàn)比她想象的要好很多。薛媽媽在教禮儀的時候，確實很嚴格，但也懂變通，不是那么死板，這也可能是何懷安請過來的原因。再加上飛羽非常配合和認真，薛媽媽對飛羽絲毫不吝夸獎。
至于那個女紅師父，三十來歲，性格很溫柔，說話也慢聲細語的，倒真是適合做這個。周氏身有殘疾，臉上有一塊胎記，據(jù)說是多年不孕，被夫家休棄，娘家又不愿意要，幸虧手藝好，勉強糊口。方秀一看到府里現(xiàn)在的人口規(guī)模，就讓周氏挑了幾個丫鬟和婆子，組成一個針線房，負責府里的縫縫補補。
方秀一本身就有女性獨立的意識，再加上她這一世曾經(jīng)的遭遇，所以對這些討生活的女子非常尊敬和欽佩，但凡能幫助一二，她絕不會袖手旁觀。以尚書府目前的收入和她的生活態(tài)度，給這些手藝人提供一個工作，還是能做到的。
飛羽的雕刻師父是一個四五十歲的男子，聽說只有一個女兒，已經(jīng)嫁人，身邊就帶著自己的妻子。嚴師傅剛開始有點拘謹，他從來沒教過女子，更何況還是個高官千金，他連三米之內(nèi)就不敢越過。但經(jīng)過何懷安和方秀一的開導，他總算能放下大防，認真教學。每一次上課，嚴師傅都是帶著工具到何懷安的院子來。何懷安也跟著學，陪在旁邊。讓方秀一欽佩何懷安的是，只要是他陪著飛羽學雕刻，其他人和事都要推后，就是有人來訪，不是再約時間，就是讓人在前面等著。
方秀一觀察了幾天，覺得自己的兒子真的成了蓬蒿了。她和何懷安對飛羽的重視，那是顯而易見的。再看思遠，本身天賦高，又心思細膩，反而受到了忽視。當她愧疚地對思遠說起這件事的時候，思遠反倒寬慰她。
“娘，你真是想多了。兒子本身就是男兒，自當要承擔得多，妹妹不僅是娘和父親的珍寶，也是我的珍寶。何況，娘誤會爹爹了，爹爹也關(guān)心我呢?！?p> “是，我知道大人也關(guān)心你，都把你安排在自己書房的旁邊了?！?p> 思遠沒再多說什么，反而還一直安慰方秀一。
方秀一覺得太偏向飛羽了，于是在經(jīng)過幾天的思慮之后，跟何懷安提了一個要求。
“大人，孩子們現(xiàn)在都搬走了，晚上都不知道他們睡得好不好。不如我們每天晚上臨睡前去看看孩子們，好不好？”
“他們都大了，身邊跟著那么多人，睡得應(yīng)該很好?！?p> 方秀一的想法是，父母和子女之間能像前世的一樣，能交流談心，能互道晚安。
“我們是父母，自然比身邊跟著的人要親近?！?p> 何懷安不同意，但方秀一哪里肯放過他。到了晚上的時候，她聽到外面的寂靜，怎么也不舒服。她就到隔壁，管他三七二十一，抽走何懷安手里的書，拉著手就往外走，她也是吃定了何懷安不會對她怎樣，所以也就選擇了最直接放肆的方式。
“你是他們的父親，是目前除了我之外最親密的人了，還有什么顧忌的。再說了，你聽聽，這個院子這么安靜，兩個孩子獨自住在外面，他們才十一歲，就遠離父母，在這樣的夜晚，不知道多害怕，多孤獨，你為什么就那么狠心，不去安慰呢？”本來，方秀一只是想勸說何懷安一起去，但沒說兩句，她心里一酸，竟然哭了起來。
何懷安也沒想到，就是這么一件事情，方秀一能傷心如此。據(jù)他的經(jīng)歷和他的所知，沒有哪家的父母每天晚上睡前還要去看望子女的。但是他看到方秀一那么傷心，只能再一次確認，他的夫人跟別人家夫人是不一樣的。
“好，走吧?！?p> 方秀一破涕為笑，有點難為情，“大人，我可不是以哭來要挾你。我真的是一想起思遠和飛羽孤零零地住在外面，這心里委實難過?！?p> “我知道，走吧。”
何懷安雖然是被方秀一逼著去做這件事情，但在看到孩子們狂喜的表情后，他才發(fā)現(xiàn)，他的孩子們真的還很小，對父母的依戀還是那么深，只是平常多有掩飾而已。
于是，在方秀一的逼迫和何懷安的愧疚下，夫妻二人每天晚上都跟孩子們道晚安就成了慣例。而且，方秀一沒想到的是，這一慣例直到以后若干年還維持著。
待孩子們安定下來了，方秀一想起了《尚書府二十一條》，覺得正是時候給府里眾人講解。早一點普及，也早一點立下規(guī)矩好辦事。最初，方秀一是想找個人替她講，畢竟以她現(xiàn)在的身份，親自講課似乎有些不太合適。但府里找了幾個人之后發(fā)現(xiàn)，在理解和申發(fā)方面，都做得不理想。于是在得到何懷安的允許后，方秀一自己在府里辦起了學習班。
因為天氣好，所以這個學習班就辦在了露天。在何懷安書房南邊有一處小樹林，花紅柳綠的，在樹林中正好有一處亭子，空間還比較大。不知道以前何懷安是怎么處理這個亭子的，但現(xiàn)在被方秀一拿來用做教室了。
府里的人，大多數(shù)都不認識字，讓他們理解這個條條框框確是個難題。所以方秀一根據(jù)時間分成兩個學習班，便于每個人都能學習。
府里的下人這一輩子都可能沒有學習認字的機會，聽到堂堂夫人要開班授課，甚至還能有機會用毛筆寫字，并且學的都是府里的規(guī)矩，所以都非常有熱情，連何懷安身邊的三冬和半夏都抽時間過來學習。
其實，三冬和半夏是認識字的，原本打算拿著小冊子自己看，實在不懂還可以問何懷安，但后來聽人說，夫人講得很好理解，也好記憶，講得還生動，吸引人。于是，這兩人冒著風險去聽了方秀一講，覺得方秀一講得更通俗，所以就背棄了何大人。
何懷安開始時沒當回事，只要方秀一有事干，隨她去，他全力配合就行。但后來發(fā)現(xiàn)連身邊人都去聽方秀一講課，他也去聽了一回。只見方秀一坐在亭子里，穿著樸素，連個首飾也不戴，手里都不拿冊子，口若懸河，滔滔不絕，眉飛色舞，神采飛揚。一條條的規(guī)矩在她那里似乎成了講故事，底下的人聽得很認真。講一會兒，方秀一就讓大家齊聲朗誦，并且挨個背誦，間或抽查理解力?？粗粗?，就覺得非常有趣，自此之后，何懷安只要有時間就會去聽聽。
方秀一起初只想著讓大家都記住這些條規(guī)，便于管理。但開班之后發(fā)現(xiàn)，難度太大，因為這些人沒受過教育，不識字。這對理解力是非常大的阻礙。于是，她就讓管家把這些都印成小冊子，人手一本，以便每人還能回去復習，再有問題下節(jié)課就能提問了。
第一節(jié)課，方秀一就教他們寫自己的名字，整整一下午，都沒顧上講規(guī)矩?？粗@些人對自己名字的熱情，她真的感慨良多，看來國家普及義務(wù)教育是多么大的社會進步。
方秀一擬定的規(guī)矩很樸實，很口語化，這也是她考慮到受眾文化水平幾乎為零這一現(xiàn)狀才做了這樣的決定。比如第一條就是：言行舉止有度，維護府里榮譽。下面的第一則是：尚書府給我一個家，我還尚書府一張臉。
聽起來確實好笑，但很好解釋，也更形象，方秀一還記得何懷安在看到這一則時的那種表情，想嫌棄卻又不好否定的樣子。這一條下面一共兩則，主要就是講集體榮譽感的問題。方秀一前世也被培訓過，今世又在外討生活多年，內(nèi)涵和閱歷還都是有的，所以講起來很生活化。
下人們以前一直被訓導，自己賣了身，就是尚書府的下人，就得聽比自己地位高的人的話，否則就是背主，要受到懲罰，甚至會被送官，搞不好連小命也不保。被方秀一這么一洗腦，這些人多多少少了一種“我也是尚書府的主人”的感覺。只有尚書府好了，他們才能好，他們的一言一行也關(guān)系尚書府的形象問題。
這些規(guī)矩內(nèi)容比較豐富，包括了主人翁精神、獎懲制度、職責義務(wù)等多個方面，一共二十一條四十則。由于學生基礎(chǔ)太差，教學的艱難性遠遠超過了方秀一的設(shè)想，有些規(guī)則，方秀一得反復講四五遍，這些人才能理解，才能背下來。原來她打算用一個月的時間就能完成，但事實是她用了兩個月的時間。
雖然這個工作比較辛苦和艱難，但方秀一做得很認真，就是有時候講得嗓子都啞了，也不愿意放棄。這算得上是她在府里的形象和立威，怎么能輕易倒下。
在飛羽禁足的一個月時間里，方秀一也基本沒出過府，每天就忙著講學了，她對外面也不大感興趣，前世的現(xiàn)代繁華她都看膩了，這一世也算是走南闖北了，即使是京師，她在入府前也走了大半，外面對她沒多大吸引力，還是待在能發(fā)揮自己特長的地方更讓她自在。期間，曹夫人還發(fā)過帖子邀請她赴宴，方秀一也委婉拒絕了。一來，自己女兒被禁足，她也不愿意出去，二來，她每天的講學任務(wù)比較重，她不愿意浪費在無聊事情上。
不過，飛羽雖然被禁足，她交的幾個朋友倒是來看過她幾次，其中就有顧準的女兒。第一次來的時候，顧琪芝還帶來了吳夫人的女兒，就是那天說話出言不遜的小姑娘，比飛羽大兩歲。
吳夫人的女兒吳玉玨是個沉默寡言的姑娘，跟她母親有幾分相似。來的時候，她們先向方秀一請了安，才去了飛羽的院子。吳玉玨一直半低個頭，有點卑微地對方秀一道歉。方秀一也沒計較，但她想不通這么個膽小的姑娘那天怎么就能說出那樣的話來。
飛羽似乎也沒怎么為難吳玉玨，反而很大度地招待了她們。待朋友們走后，方秀一明顯感覺到飛羽的情緒很高漲，看來同齡人的陪伴還是非常重要的。