第3章 最強(qiáng)翻譯
上個(gè)學(xué)還要警車護(hù)駕，對(duì)池淺淺來說，一定是震驚全校的新聞了。
池淺淺從警車出來，一個(gè)警察下車朝保安說明了情況，保安把她放了進(jìn)去。
十米開外，正在陪同接待專家組的濟(jì)才中學(xué)學(xué)生會(huì)主席，池淺淺的表哥喻誠(chéng)無(wú)意間看到這一幕，差點(diǎn)還以為他的表妹上學(xué)路上被拐賣了。
不過他很快就放棄了這個(gè)想法——
這丫頭機(jī)靈得很，她拐賣別人還差不多。
池淺淺一眼就和喻誠(chéng)對(duì)上了。
趁老師不注意，表哥朝她使了個(gè)眼色，池淺淺低下頭，鬼鬼祟祟地朝教學(xué)樓快步走去。
一個(gè)老師突然從教學(xué)樓里慌慌張張地跑了下來，把她嚇得半死。
不過，那個(gè)老師根本沒朝她看，而是徑直朝專家組一行人跑去。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，她叫住了正在翻譯的謝馥老師。
“謝老師，你快回去吧，你家著火了！”那個(gè)老師也來不及遮瞞，慌張地說。
“什么？”謝老師嚇了一跳，“誰(shuí)給你說的？”
“你手機(jī)關(guān)機(jī)，你鄰居都打電話到校長(zhǎng)辦公室來了！剛剛給你老公打了電話，好像是他把煙頭扔到窗簾底下了……”
“這個(gè)傻子我跟他說了多少次，讓他扔煙灰缸他不聽，非要扔垃圾桶。他以為看了幾場(chǎng)NBA自己就是科比啊……”
謝老師一邊喋喋不休地罵著，一邊掏出手機(jī)給其他幾個(gè)英語(yǔ)老師打電話，想讓他們替自己一會(huì)，可是沒一個(gè)人接。
沒翻譯可不行啊，這些專家都是外國(guó)人，難道讓學(xué)校幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)親自領(lǐng)會(huì)？一群記者跟在后面，還有來訪的學(xué)生團(tuán)，謝老師這一走，濟(jì)才中學(xué)的臉面往哪放啊？
正當(dāng)火燒眉毛的時(shí)候，喻誠(chéng)看到了救命稻草。
他一個(gè)箭步朝教學(xué)樓沖去，在門口的臺(tái)階上攔住了池淺淺，要讓她去替謝老師當(dāng)翻譯。
要知道，他表妹初一就參加了全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽拿到國(guó)家一等獎(jiǎng)，初二時(shí)她作為學(xué)校唯一的交換生，公派到英國(guó)交流學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，回來那幾天每天都要飚幾句倫敦腔。
他堅(jiān)信自己作出的是一個(gè)正確的選擇。
池淺淺自己都煩得慌，可是相比于謝老師家被燒了，自己還是要幸運(yùn)一些。
她跟著喻誠(chéng)，和謝老師進(jìn)行了交接。池淺淺用流利的英語(yǔ)向外國(guó)專家解釋情況，謝老師欣喜地看著自己的學(xué)生，好像忘了自己家正沐浴在熊熊烈火中一樣。
馬主任吃驚地看著這個(gè)高一女生，微微地朝謝老師和喻誠(chéng)點(diǎn)頭，夸他們有眼光。
*
他們把喻誠(chéng)和池淺淺帶進(jìn)了一間會(huì)議室，奧賽組委會(huì)隨行的一眾學(xué)生已經(jīng)圍著圓桌坐定，桌上擺放著他們自己帶來的筆記本和草稿紙。
邵平老師在調(diào)試著許多學(xué)校還未普及的教學(xué)投影儀，本校的幾個(gè)學(xué)生在幫他擺放投影幕布旁的白板架。根據(jù)之前的安排，邵老師要為來訪的學(xué)生團(tuán)上一節(jié)化學(xué)競(jìng)賽展示課。
馬主任趕緊把池淺淺拉來，否則圓桌后面那些外國(guó)專家就要聽天書了。不過，那些專家們好像并不太上心，他們解開西服，松開襯衣的領(lǐng)扣，頗無(wú)聊地等待著展示課的開始。
當(dāng)池淺淺還拿著謝老師給她的翻譯材料，頭疼地記憶著那些高難度的化學(xué)詞匯時(shí)，一個(gè)熟悉的身影突然闖入她的眼簾，著實(shí)把她嚇了一跳。
圓桌的正中間坐著一個(gè)短頭發(fā)的女孩，她帶上了一副圓框眼鏡，套著一件簡(jiǎn)單的衛(wèi)衣，埋頭在本子上寫著什么。
等她抬起頭，與池淺淺驀然對(duì)視，也一下愣住了。
故友重逢，千言難言。
池淺淺很高興能再次遇見方靈，不過在這里遇見，多少有些尷尬。
自從初中畢業(yè)，她們就沒見過面了。
雖然時(shí)有聯(lián)系，但雙方都忙于高中的學(xué)業(yè)，也沒約出來玩過。當(dāng)時(shí)聽說方靈選擇了江庭一中，沒和自己一起去濟(jì)才中學(xué)，池淺淺多少有些傷心。
后來聽說「某人」也讀的是江庭一中，她便隱約明白了些什么，也沒再過問。沒想到再見，她竟然剪了頭發(fā)，而且還在這個(gè)代表團(tuán)里面。
*
她簡(jiǎn)單地跟方靈打了個(gè)招呼，然后去找邵老師接洽翻譯的工作。馬主任坐在專家組旁邊，不停地看表，好像在催促他們快點(diǎn)開始。
邵老師終于開始授課，內(nèi)容是滴定分析。池淺淺雖然一向?qū)@些東西頭疼，但還是硬著頭皮試著去翻譯那些復(fù)雜的過程和原理。
臺(tái)下的學(xué)生們豎起耳朵聽得相當(dāng)清楚，筆記倒是做了不少。等到授課內(nèi)容快講完時(shí)，每個(gè)人都寫了整整好幾頁(yè)紙。
接下來是提問互動(dòng)環(huán)節(jié)，聽課的學(xué)生們有些合上了本子，準(zhǔn)備收進(jìn)書包里。池淺淺無(wú)意間瞥了一眼，猛然發(fā)現(xiàn)一絲不對(duì)。
趁邵老師思考間隙，池淺淺悄悄挪了下位置，走下講臺(tái)，靠近圓桌看清楚了——
他們的筆記本封面右上角赫然印著“江庭一中”的標(biāo)識(shí)！
隨國(guó)際奧賽專家組來濟(jì)才訪問的各國(guó)學(xué)生代表團(tuán)，竟然都來自同一所中學(xué)？
池淺淺越看越覺得有問題：黃皮膚，黑眼睛，分明就是一群中國(guó)學(xué)生嘛。
池淺淺想著想著，竟然都忘記翻譯他們用那崴腳的英語(yǔ)向邵老師提的問題了。她用眼神向方靈表達(dá)自己的疑惑，方靈的視線卻只顧四散逃脫。
全場(chǎng)突然安靜了十幾秒，邵老師顯得十分尷尬。外國(guó)專家們疑惑地望著馬主任，弄得他也一頭霧水。
馬主任以為池淺淺在開小差，趕緊讓喻誠(chéng)過去提醒一下她。