第六章 最初的隔閡（4）

　　面對(duì)流言蜚語李曉晨從不否認(rèn)，也從不解釋。起初也有同學(xué)會(huì)到她的座位上，故作關(guān)心地問她家里的情況，她從不回答。面對(duì)老師的詢問也用沉默回應(yīng)。坐在角落里的她本來就常被忽視，“東窗事發(fā)”后，她異類得仿佛與墻融為一體，徹底脫離了這個(gè)集體。有時(shí)候我轉(zhuǎn)過頭看她，她大多時(shí)候也是神色凝重目光呆滯地對(duì)著窗外發(fā)呆。老師看出她在走神叫她回答問題時(shí)，她常常連老師的提問是什么都不知道。

　　我想過安慰她，但是我不確定在如此大的打擊下，她還是不是那個(gè)會(huì)一臉小心的問我有沒有時(shí)間給她講道題的女孩，也不確定她是不是那個(gè)在我們偶爾對(duì)視上會(huì)對(duì)我粲然一笑的面冷心熱的女孩。我不確定我是否有關(guān)心她的立場(chǎng)和資格——即使我知道，她這個(gè)時(shí)候很需要?jiǎng)e人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心。

　　直到一天中午，我吃完飯回班，看到教室后排一片狼藉。

　　十幾張桌子倒在地上，零散的書和文具撒了一地，書包、校服外套被丟得到處都是，一片狼藉。

　　右桌的女生捂著臉坐在地上抽泣，旁邊圍著幾個(gè)女生安慰她。而李曉晨站在不遠(yuǎn)處，冷臉看著她們。大多數(shù)同學(xué)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在前排，低聲議論著，好像聲音大一點(diǎn)就成為眾矢之的。

　　兔子急了也咬人。第一反應(yīng)。

　　冰凍三尺非一日之寒。第二個(gè)反應(yīng)。

　　“張老師來了！”班長(zhǎng)的聲音從教室后門傳了過來。緊接著班主任皺著眉頭從后門出現(xiàn)。從他的反應(yīng)來看，一路上班長(zhǎng)應(yīng)該把發(fā)生了什么事都告訴了他。

　　讓我驚訝的是，他第一句話，竟是指責(zé)李曉晨——

　　就算她說了什么不合適的話，你也不能動(dòng)手打她。

　　然后就是李曉晨激動(dòng)地反駁——是她一直以來言語攻擊我，拿我家里的事當(dāng)做笑話一樣到處說，這次被我抓了現(xiàn)行。

　　地上的女生突然站起來，有了靠山一般理直氣壯起來了否認(rèn)自己做過那些事。

　　不知道是馬上要高考的時(shí)候發(fā)生這樣的事，班主任對(duì)我們不耐煩并且很失望，還是李曉晨一直以來溫和的性格深入人心，導(dǎo)致他認(rèn)為此時(shí)只要給雙方個(gè)臺(tái)階她就不會(huì)再計(jì)較，他當(dāng)場(chǎng)問，“有沒有同學(xué)可以證明，xx確實(shí)散布過關(guān)于李曉晨家的謠言？”

　　沒有一個(gè)人說話。安靜的教室仿佛掉下一根針都可以聽得見。

　　大家都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕一不小心被拉仇恨。

　　我那時(shí)候突然明白，有些人看上去很冷血，骨子里也很冷血。

　　“我證明，她說過，而且不止一次?！蔽艺f。

　　當(dāng)老師終于意識(shí)到這件事不是小女生之間的小摩擦，如果不及時(shí)處理會(huì)造成很嚴(yán)重的后果后，他把我們?nèi)齻€(gè)一同叫到辦公室。解決了一下午，主題老套的圍繞“同學(xué)間和睦的重要性”。

　　雙方勉強(qiáng)握手言和的時(shí)候，也到了放學(xué)的時(shí)間。

　　“你們先回去吧。覃相悅，你留一下?！?p>　　“你知道為什么我把你留下來嗎？”班主任看著我。

　　我搖頭。

　　“你和李曉晨不一樣，你很聰明，所以應(yīng)該懂得用更緩和的方式解決問題，等到你到社會(huì)上就會(huì)明白，正面挑起矛盾并不是事情最好的解決辦法。你和李曉晨不一樣，”他又重復(fù)了第一句話，“你應(yīng)該明白，把情緒壓在最后一刻，直到雙方不得不撕破臉是一件很幼稚的事?！?p>　　我知道他指的是我不應(yīng)該在教室里沖動(dòng)地當(dāng)眾說出那句話。

　　我很想問他，他反對(duì)的，究竟是我處理問題方法偏激，還是我當(dāng)眾反駁駁了他的面子？

　　我也很想說，其實(shí)我并不聰明，只不過我的運(yùn)氣比李曉晨要好一些，如果沒有蘇吟蘅，我和她并無二致。

　　可是我什么也沒有說，把情緒積壓到最后一刻不得不爆發(fā)確實(shí)是一件很幼稚的事。李曉晨的性格過于單一，這也是很多同學(xué)敢輕賤她的原因，別人的態(tài)度都是你教會(huì)的，哪怕是一直同情她的我，不也是自以為是的定義她“不會(huì)有多重人格”的嗎？

　　出了辦公室后，突然發(fā)現(xiàn)李曉晨一直站在辦公室門口。

　　“一起走嗎？”她問。

　　我點(diǎn)頭，“好?！?p>　　“剛才一直沒機(jī)會(huì)，謝謝你愿意幫我說話。”

　　我想起來剛剛班主任的話，于是問她，“你最初的時(shí)候，就是被同學(xué)詢問的時(shí)候，為什么不解釋？”

　　“假如你身上發(fā)生了一件已成定局的糟糕的事，你還會(huì)想辦法解決嗎？”

　　“不會(huì)。”我毫不猶豫地?fù)u頭。

　　“我也一樣?！彼胙b作毫不在意地聳肩，可是眼神里的落寞還是出賣了自己，我看到她的眼眶突然紅了，她抬起頭盯著前上方的天花板，硬生生地把眼淚吸了回去，“已成定局的事，就算我解釋，也沒有人會(huì)聽，就算聽了，也是無關(guān)痛癢地可憐我，可我并不需要?！?p>　　“怎么辦的前提是要有辦法，已成定局的事我不會(huì)再想該怎么辦，但是我會(huì)盡力不讓結(jié)果更糟糕，”我接著說，“如果說人生是一張白紙，已經(jīng)在紙上留下了污點(diǎn)，我們應(yīng)該做的，就是把白紙不斷放大，放大到無限大，污點(diǎn)才會(huì)越來越小，直至幾乎看不到?！?p>　　空氣安靜了一會(huì)兒，她說，“謝謝你，相悅?！彼谝淮稳サ粑业男?。

　　或許在她看來，這番話只是在安慰她，我也不會(huì)解釋，在我最難熬，最低谷的時(shí)候，都是用這些話自我鼓勵(lì)。

　　“其實(shí)就算別人不理解也沒有關(guān)系，尼采說過，‘你是個(gè)孤獨(dú)的怪人，你離群索居，終有一天會(huì)成為一個(gè)民族’，尼采離群索居，還是可以活成一個(gè)傳奇?！?p>　　“可是尼采崇尚解構(gòu)主義，他在反理性主義立場(chǎng)有許多獨(dú)到理解，作為解構(gòu)主義先驅(qū)，他幾乎全面否定當(dāng)時(shí)西方哲學(xué)思想，與當(dāng)時(shí)思想文化背道而馳?！彼目跉夂艿?，“這就好比噴一個(gè)明星的演技，首先你要看過TA的作品，才能對(duì)演技提出質(zhì)疑。能從每一個(gè)理論分離剝抽出另一條新思路，從而全盤否定該理論，從這點(diǎn)充分說明他其實(shí)從未脫離過當(dāng)時(shí)的社會(huì)和文化，只不過比常人站在比當(dāng)時(shí)藝術(shù)更高的平臺(tái)上而已?！?p>　　我驚訝地撇頭看她的時(shí)候，不得不承認(rèn)自己一直以來都小瞧了這個(gè)沉默的女孩子。

　　她用平淡的語氣講述自己對(duì)這個(gè)古典哲學(xué)家的理解，獨(dú)到的分析讓我這個(gè)自以為很喜歡尼采的公認(rèn)的好學(xué)生都折服。

　　她的成績(jī)很差，脾氣很好，存在感很低，作文分?jǐn)?shù)一塌糊涂……可她并非一無所知。

　　她會(huì)用犀利的話語反駁欺負(fù)她的同學(xué)，她會(huì)一針見血地談古論今，她有自己的想法，只不過不會(huì)到處訴說求認(rèn)可和理解。

　　我們不是她，我們不懂她而已。

　　后來我也學(xué)會(huì)了不單用自己的經(jīng)歷和眼光看待別人，很多事情，自以為看得透徹，于別人的人生來說，只不過冰山一角。誰也不簡(jiǎn)單。沒有人是單細(xì)胞的生物。

　　所以我能理解汪瑤做過的很多自相矛盾的事，換句話說，不會(huì)因?yàn)樗袝r(shí)候表現(xiàn)得很交心，就認(rèn)為她對(duì)我們完全信任。

　　女生宿舍關(guān)系一向比較復(fù)雜?？蓧m對(duì)汪瑤很多表里不一的行為頗有微詞，但是遠(yuǎn)不到撕破臉的程度，雪兒雖不像她那樣直白，但是旁觀的我看得出來她對(duì)汪瑤也頗有成見。

　　每個(gè)宿舍都會(huì)有一個(gè)老好人。1203宿舍里，我大概就充當(dāng)了這樣的角色——在大部分時(shí)候，不管她們說了什么，我都不會(huì)驚訝。