06.聽似、看似

　　“別人怎么對我，是我的因果；我怎么對別人，是我的修行?！?p>　　教我這句話的人，是我之前實習(xí)過的急診科的陸老師，很善良的一個的人，我們總說幫助別人，不求回報，但這個社會上，又會有多少人，真的不求回報地幫助你呢？

　　如果沒有任何回報，我還會幫助別人嗎？

　　我可能不會……

　　我怕被訛上，有的時候，有些壞人，利用的就是你的善心做圈套。

　　親愛的們，善良一點要有原則，要有些鋒芒的善良，如果還沒有形成自己的原則，我不希望你太善良，畢竟我更在乎你的得失和感受。

　　我們?yōu)槿颂幨碌膽B(tài)度更像是一面鏡子，面對有禮貌的人，我們也有禮貌，面對粗鄙的人，我們也會粗鄙相待。

　　面對他人的誣陷和詆毀，我們憤怒以對，回以怒火和謾罵，那些我們最討厭的人，總是輕而易舉地把我們變成我們自己最討厭的人。

　　為什么呢？

　　因為修行不夠。

　　王德民的低血糖是阿梅姐姐發(fā)現(xiàn)的，是她告訴我，要把溫柔留給從未被溫柔以待的人，“今天新收入院一個垂體瘤。”住院魏醫(yī)生趴在護士站的臺子上，對護士老師們交待道，“27歲，小姑娘。”

　　“怎么收到我們科了？”內(nèi)分泌收進來的病人大多數(shù)都是糖尿病，而且老年人居多，年輕人也有，只不過比較少。

　　魏醫(yī)生托著腮幫，“神內(nèi)住不下了，那邊打電話讓我收進來，我們也能收垂體瘤的病人不是么？”他看著做主班的老護士，詢問著說道。

　　老護士開口解釋道：“能收是能收，只不過叫你的同學(xué)們不要亂開藥！開的藥都不對，審核起來都麻煩死了，住院西藥房是住院西藥房，不要開到其他地方，不然病人拿不到藥，又以為是我們護士的問題，講過多少次了，臨床用藥要按照醫(yī)院科室規(guī)定來，不要病人說開什么藥就開什么藥，這亂開一通的醫(yī)囑單，我看著就頭疼。”

　　很多人可能以為，在醫(yī)院里面，你的藥都是醫(yī)生開的，醫(yī)生說開什么藥就用什么藥，其實不完全是，醫(yī)生開的醫(yī)囑單要經(jīng)過護士的審核，檢查沒問題之后，才會被提交到系統(tǒng)里面進行執(zhí)行。

　　“38床的臨時醫(yī)囑是誰開的？”主班老師煩躁地問，“能走能蹦的人你開二級護理啊？”審核醫(yī)囑是一項非常龐大的任務(wù)，不僅要熟悉了解到病人的病情，還要針對病情匹配操作，還要考慮到生活方便問題，“這他媽誰給25床開了插導(dǎo)尿管？”“夜里插導(dǎo)尿管？”“病人不睡覺了？看得清伐？就晚上插導(dǎo)尿？”“熱敷按摩都不能做嗎？就直接上導(dǎo)尿管？不考慮帶管感染的問題？”

　　主班老師越審核越生氣，氣得不禁對著電腦開始自言自語，“我都服了，飲食都能開錯，糖尿病低鹽低脂飲食，你開半流質(zhì)是幾個意思？”“人家牙口好得很好么？”“我都無語了，講過無數(shù)次，開住院西藥房，老是開門診西藥房，你們誰去門診拿？”

　　魏醫(yī)生把開醫(yī)囑的實習(xí)同學(xué)喊到護士站，“老師，是我開的醫(yī)囑，有哪里不對嗎？”一個一米八幾的大男生，懨懨地像行尸走肉一樣，無精打采地問道，言語里一點情感都沒有，“你開的醫(yī)囑問題太多了，我給你打回去，你自己問問會開醫(yī)囑的同學(xué)或者老師，”男生有氣無力地拖著身子往辦公室走，“哦……”他說。

　　“唉……孩子們也是心思不在這里，干事情都沒什么勁頭，”魏老師跟主班老師解釋道，主班老師沒再說話。

　　能有多熱情？實習(xí)生在醫(yī)院里干活，既沒有工資，有沒有任何物質(zhì)回報，自掏腰包生活，還要去滿足病人的要求，對病人進行人文關(guān)懷，病人們只會感謝醫(yī)生和護士，誰又能想到實習(xí)生的存在呢？

　　“病房還能收吧，”正式床位已經(jīng)沒有了，“要么只能讓小張叔在走廊支一張小鐵床了?！?p>　　“那也行，那我就收進來了。”

　　胰島素有很多種，長效、中效、短效和速效，這里我又要再一次提到那個關(guān)于胰島素的臨床事故，其實也不算事故，因為并沒有造成病人任何不適和損傷，有兩種胰島素，一種叫“諾和靈”，另外一個叫“諾和靈R”，當(dāng)天要執(zhí)行的醫(yī)囑是“諾和靈R 四個單位，”那位犯錯誤的同學(xué)聽成了“諾和靈二十四個單位，”心存疑惑地給病人注射了二十四個單位的諾和靈，跑去問老師，“為什么要打二十四個單位？”“難道不會太多了嗎？”

　　“二十四個單位？！！”老師震驚，“為什么打這么多？”

　　床位醫(yī)生急匆匆地從值班室沖出來，“病人現(xiàn)在人在哪里？”之前也說過了，糖尿病患者發(fā)生低血糖是一件非常危險的事情，“下去溜達了?！北蛔⑸溥^多胰島素的患者，打完胰島素吃過飯之后，出病區(qū)溜彎消食了，“出去了？??！”醫(yī)生慌了，“完了，要是低血糖暈倒了怎么辦？”

　　“什么事情，怎么著急？”護士問。

　　“同學(xué)胰島素打多了，打了六倍的量，這怎么辦？”

　　“趕緊打他電話，問他人在哪里，帶著高糖去找他啊，”護士說，“嗯嗯，”床位醫(yī)生掏出自己的手機，對著入院時護士給病人登記的信息，（所以說，這里的信息記錄很重要，為了緊急時刻能立馬聯(lián)系你，或者你的家屬，有很多病人在醫(yī)院留的信息都是假的，留的號碼是空號，你不要怕醫(yī)護人員會工作之余聯(lián)系你，給你推銷什么的商品，不可能的。）電話接通了：

　　“7床，你現(xiàn)在在哪里？”醫(yī)生問。

　　“我在電梯口啊?！辈∪瞬恢渌匀坏鼗卮?。

　　“你現(xiàn)在不要出去了，趕緊回來。”

　　“怎么了，出什么事情了嗎？”病人剛準備進電梯，又退回去，“呃……”床位醫(yī)生犯了難，不知道該怎么解釋，“你現(xiàn)在先回來再說。”

　　病人一臉茫然地走了回來，“有沒有什么不舒服的地方？”醫(yī)護人員圍了上來，“這么大陣仗？”

　　“沒有啊……”病人說，“怎么了嗎？”

　　這件事情就像是揣在懷里的兔子，惴惴不安，隔兩分鐘就去病房里偷瞄一下7床的情況，直到四個小時之后，7床仍舊沒有發(fā)生任何低血糖的癥狀，他們才松了一口氣。

　　所以，在剛進臨床實習(xí)的時候，科室里面會有“聽似”、“看似”，就是聽上去相似、看上去相似（譬如說脈血通和脈血康），一定要稍微留心注意一下，有疑惑的操作或者囑咐一定先去問清楚疑惑的地方再去執(zhí)行。

　　“什么原因來醫(yī)院的？”實習(xí)醫(yī)生問新來住院的這個垂體瘤患者，“頭疼，長期頭疼?！彼f，“吃止疼藥都不管用?！?