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白老師和孫老師是一對(duì)夫妻。
在他們還沒(méi)有來(lái)到牛家村這個(gè)山溝溝里之前就已經(jīng)是一對(duì)夫妻了！據(jù)說(shuō)他們是大學(xué)時(shí)候在一起的，后來(lái)兩人畢業(yè)之后就快速的確認(rèn)了關(guān)系。
孫老師卻是一個(gè)很有理想的女孩，她如同那個(gè)時(shí)代多數(shù)的熱血青年一樣，想要找到一個(gè)適合自己發(fā)揮的舞臺(tái)為祖國(guó)的建設(shè)做貢獻(xiàn)，所以他強(qiáng)行帶著自己剛剛結(jié)婚的丈夫就跑到了牛家村這么個(gè)超越貧窮的山村中來(lái)支教了。
牛家村的位置很偏僻，偏僻到進(jìn)村子的一條小路只有自行車(chē)勉強(qiáng)可以騎進(jìn)去，四個(gè)輪子的車(chē)除非會(huì)飛，否則絕對(duì)無(wú)法進(jìn)入的程度。
當(dāng)牛家村的村長(zhǎng)知道有這樣的兩個(gè)人要來(lái)村里支教的時(shí)候，作為村里唯一能夠識(shí)字的人，他自然2話(huà)不說(shuō)就大開(kāi)綠燈。
既然來(lái)到了，自然要先找一個(gè)地方作為學(xué)堂，也作為兩位老師的住處。
有了決定，村長(zhǎng)馬上就將全村的人都招了過(guò)來(lái)，進(jìn)行了一次全村會(huì)議，就決定在牛老實(shí)家對(duì)面的那塊自留地上建立學(xué)校了。
可能現(xiàn)代人已經(jīng)無(wú)法理解自留地這個(gè)概念了，那時(shí)雖然已經(jīng)是集體土地，可是卻還是有一些土地是人家祖祖輩輩傳下來(lái)的，雖然對(duì)外稱(chēng)共有了，可是卻也不能直接奪取別人家的土地，所以有了自留地這個(gè)概念作為一個(gè)緩沖。那時(shí)的自留地其實(shí)就相當(dāng)于自家的土地，只不過(guò)一段時(shí)間之后會(huì)被收走的意思。那個(gè)時(shí)候若是自留地被外人占用了，那可是會(huì)發(fā)生一場(chǎng)家族之間戰(zhàn)斗的大事。
可是當(dāng)牛老實(shí)知道這片地是要用來(lái)給娃娃們當(dāng)做學(xué)校，卻沒(méi)有絲毫的猶豫，而且只是和懷孕的老婆打了個(gè)招呼，兩人就達(dá)成一致，將這片地貢獻(xiàn)出來(lái)。
土地的問(wèn)題解決之后，人手就更不是問(wèn)題了，那地方還沒(méi)能用上磚塊，只是用一些土墻進(jìn)行搭建，有了村長(zhǎng)的支持，再加上村中的人都很期盼有一個(gè)學(xué)校，所以開(kāi)工的很迅速。而作為老師的孫老師和白老師自然是要進(jìn)行一些說(shuō)明的，他們兩雖然都不是建筑專(zhuān)業(yè)，不過(guò)讀了這么多年的書(shū)，教室需要注意一些什么還是比較清楚的，所以也不時(shí)的對(duì)教室的構(gòu)思提供一些意見(jiàn)！
秉持著就近原則，孫老師和白老師被村子安排，住進(jìn)了牛老實(shí)家。此時(shí)牛老實(shí)的老婆已經(jīng)懷孕即將臨盆，可是見(jiàn)到兩人來(lái)到家中，卻依舊是忙里忙外的對(duì)兩人進(jìn)行招待。城里來(lái)的孫老師和白老師也沒(méi)有鄉(xiāng)下那么多的忌諱，也不客氣，主動(dòng)上前幫忙。
其實(shí)兩家人的年齡相差本就不算大，雖然知識(shí)上有一些差距，可只要找到一些共同話(huà)題之后，兩家人立刻就熟絡(luò)了起來(lái)。
在學(xué)校還沒(méi)建成之間，孫老師也跟著牛老實(shí)媳婦一起學(xué)習(xí)一些農(nóng)村生活的技能，沒(méi)多久兩家就親的宛如一家了。
總有人說(shuō)窮山惡水出刁民，可刁民未嘗不是被逼出來(lái)的！有時(shí)只需要對(duì)他們用一點(diǎn)點(diǎn)真心，他們馬上就變成這個(gè)世界上最淳樸的人了！
學(xué)校不久之后就建立了起來(lái)，孫老師和白老師雖然搬走了，可兩家門(mén)對(duì)門(mén)的關(guān)系確實(shí)越發(fā)發(fā)親近了起來(lái)。
半個(gè)月之后，牛老實(shí)的老婆生了，是個(gè)男孩。很是壯實(shí)，一出生剛剛墜地就開(kāi)始大哭。
牛老實(shí)抱起來(lái)的時(shí)候還被尿了一身，卻滿(mǎn)臉興奮的說(shuō)道：“真皮，不愧是我的種，以后就叫水牛吧！”
可牛老實(shí)老婆聽(tīng)到這個(gè)名字卻不高興了，雖然這個(gè)村子里小名叫水牛的孩子，沒(méi)有十個(gè)也有八個(gè)，可和孫老師家住對(duì)門(mén)，這段時(shí)間看的聽(tīng)的都是有學(xué)問(wèn)的話(huà)，聽(tīng)到這樣的小名有些不情愿起來(lái)。
兩人一合計(jì)，干脆直接找兩位老師，請(qǐng)他們幫忙起個(gè)名字好了。
兩名老師那時(shí)也正是熱血澎湃的時(shí)候，可聽(tīng)到要起名字，還是有些躊躇。
白老師是教語(yǔ)文的，聽(tīng)說(shuō)孩子的小名叫做“水?！?，想了想，就拽文道：“蘇軾在前赤壁賦中說(shuō)道：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。這個(gè)世界太廣袤了，希望他以后可以走出這里，而且渺這個(gè)字也有一種自謙的意思，不如就叫牛渺，你們覺(jué)得怎么樣！”
雖然第一想法是叫牛淼的，不過(guò)不敢說(shuō)出來(lái)，怕有些不夠尊重！
牛老實(shí)家兩人自然沒(méi)聽(tīng)過(guò)什么古詩(shī)詞的說(shuō)法，不過(guò)聽(tīng)起來(lái)卻覺(jué)得很不錯(cuò)，所以牛老實(shí)的孩子就取名叫做牛渺了！
孫老師和白老師在大家的幫助下也適應(yīng)了在這個(gè)農(nóng)村中的生活。
在教室背面的地方，小小的開(kāi)墾了一小塊土地，兩人借助著村中人的幫襯，也勉強(qiáng)過(guò)上了自給自足的生活！
第三年，孫老師卻是懷孕了。
孫老師這一懷孕，她自己都不著急，卻是把白老師急了個(gè)半死，一方面心中高興，一方面卻又害怕這里的生活給不了白老師足夠的營(yíng)養(yǎng)供給。
牛老實(shí)家聽(tīng)到孫老師懷孕的消息，馬上將家中存下來(lái)的雞蛋給送了過(guò)來(lái)。
孫老師是個(gè)好強(qiáng)的性子，雖然懷孕了，為了肚子里的寶寶，可以勉強(qiáng)忍著性子來(lái)吃雞蛋，可是要她停止上課，卻是直接被拒絕了。
孩子的課一天天的上，孫老師的肚子也一天天的見(jiàn)大。
這天已經(jīng)懷孕7月的她，等到了下課之后，拿了一把凳子坐在大門(mén)口，乘涼。
白老師也感覺(jué)跟了出來(lái)，那把樹(shù)葉做成的扇子在一旁幫她驅(qū)除蚊蟲(chóng)。
“你說(shuō)我們的女兒要叫什么名字?。俊睂O老師滿(mǎn)臉慈愛(ài)的看著小腹，問(wèn)道。
“現(xiàn)在就起名字嗎？還沒(méi)確定到底是兒子還是女兒呢！要不然等孩子降生了再起也不急的！”白老師笑著答道。
“起開(kāi)！”孫老師對(duì)所有人都很溫和，連犯錯(cuò)的學(xué)生她都溫溫柔柔的，唯有在白老師這耍耍性子，冷冷的瞪了白老師一眼，有些生氣的說(shuō)道：“就是女兒！誰(shuí)敢說(shuō)不是我和誰(shuí)著急！”
白老師無(wú)奈只能露出苦笑。
這時(shí)候卻看到對(duì)面的牛老實(shí)一家也走了出來(lái)，在門(mén)口乘涼。
兩家打了個(gè)招呼，孫老師腦子一轉(zhuǎn)，對(duì)那邊的牛渺招手道：“小渺，過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)我這里！”
剛剛兩歲的牛渺連跑帶跳的來(lái)到孫老師面前，牛老實(shí)卻是呵斥道：“慢一點(diǎn)，小心沖撞到了孫老師！”
孫老師卻是笑道：“哪有那么容易就沖撞到！小渺過(guò)來(lái)！”
將牛渺拉到面前，拉住牛渺的手，摸了摸肚子，說(shuō)道：“人家說(shuō)小孩子說(shuō)出的話(huà)最靈了！小渺，你來(lái)幫阿姨看看，阿姨肚子里的是個(gè)弟弟，還是個(gè)妹妹??！”
白老師卻是無(wú)奈說(shuō)道：“有必要嗎？對(duì)小孩也用這種心理學(xué)的選擇法！”①
孫老師卻是轉(zhuǎn)過(guò)頭，說(shuō)道：“你管我！我樂(lè)意！小渺，怎么樣？快說(shuō)說(shuō)！”
牛渺轉(zhuǎn)過(guò)頭看看自己的父親，見(jiàn)父親笑著點(diǎn)頭，于是就說(shuō)道：“妹妹！”
此話(huà)一出，可把孫老師高興壞了，抱著牛渺的頭，親了一口，說(shuō)道：“看吧！我就說(shuō)是個(gè)女兒！”
白老師嘆口氣，說(shuō)道：“隨你高興吧！”
孫老師卻是現(xiàn)在對(duì)小牛渺說(shuō)道：“將來(lái)小妹妹出生了，小渺可要保護(hù)好妹妹哦！”
白老師扶額，就算是女兒，這才多大就說(shuō)要保護(hù)，只不過(guò)這個(gè)時(shí)候也不敢和老婆爭(zhēng)辯，只是老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)著。
他不愿意這時(shí)候反駁老婆，孫老師卻不愿意放過(guò)他。
“快點(diǎn)想個(gè)名字，要簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，也不要拽那些文字，就好聽(tīng)一點(diǎn)就可以了！作為一個(gè)語(yǔ)文老師，如果連自己女兒的名字都起不好，你以后也不用混了！”
白老師心中深深的嘆了口氣，說(shuō)道：“簡(jiǎn)單一點(diǎn)，干脆就叫白靜好了！又有女孩的感覺(jué)，又不會(huì)顯得嫵媚！”
孫老師念了兩遍也覺(jué)得這個(gè)名字，不錯(cuò)，就點(diǎn)頭同意了。
注：①這是我從書(shū)上看來(lái)的一種心理現(xiàn)象，當(dāng)兩個(gè)選項(xiàng)放在面前，當(dāng)沒(méi)有明顯的偏向的時(shí)候，大腦會(huì)下意識(shí)的選擇后者，就比如說(shuō)學(xué)校食堂的小姐姐經(jīng)常問(wèn)打包還是在這吃，如果你沒(méi)有想好，下意識(shí)的就會(huì)選擇在這吃。