送盧妮卡回了賓布爾狄之后，易小秋就隨著付臣前往巡檢處的總部。
當(dāng)了好幾天的巡檢專員，結(jié)果易小秋連巡檢處的大門朝那邊開都不知道，實(shí)在不該！
巡檢處的總部同大多數(shù)學(xué)院主要部門一樣，坐落在卡布勒斯主島帝羅維多之上。
不同于學(xué)工處的雅致、圣殿的莊嚴(yán)、或是文科會(huì)的恢弘，巡檢處總部的建筑只能用一個(gè)詞來形容，那就是——豪華！
從外部來看，這個(gè)高聳入云的建筑仿佛島外的星級(jí)酒店一般，華麗富貴之余，總讓易小秋覺得有一絲俗氣的感覺。
“咱們這個(gè)總部大樓到底是誰設(shè)計(jì)的？一看就跟暴發(fā)戶似的，在這里面工作想不墮落都難吧？”
站在巡檢處總部的大門前，易小秋手指著眼前金碧輝煌的樓梯，忍不住吐槽道。
“一切表象，盡是虛妄！小師叔囿于眼前華麗的外表，倒是修煉的還不到家?！?p> 站在易小秋的身側(cè)，同樣望著眼前華麗的建筑，付臣難得地和易小秋開著玩笑說道。
“虛妄得太過真實(shí)，又怎么能算是表象呢？”
易小秋沒有和付臣斗嘴，反而忍不住搖頭喟嘆道。
至少?gòu)谋砻婵磥?，著巡檢處的高層怕是早已經(jīng)沉淪在虛妄之中，失了本心吧。
“逐利是人的本性，倒算是發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力。只不過有的人心貪似海，最終逃不過為利益支配的下場(chǎng)，也是可悲！”
聽了易小秋的感慨，付臣玩笑的心漸漸淡去，也不由得一陣唏噓道。
說起來，付臣加入巡檢處的時(shí)間不算短了，從一個(gè)普通的巡檢組員，到如今執(zhí)掌一方巡檢十六組的副組長(zhǎng)，他所了解的巡檢處隱在暗中的齟齬，遠(yuǎn)比初來乍到的易小秋要多得多。
其實(shí)對(duì)于很多同僚日漸沉淪的選擇，付臣多少還是可以理解的。
要知道，能夠加入到巡檢處，成為一名正式的巡檢的，基本上都是畢業(yè)于第一學(xué)院的天之驕子。
這些學(xué)生在從業(yè)之初，也都抱著一番公正執(zhí)法的熱情和憧憬，無奈環(huán)境改變?nèi)耍胍谝黄倌喑刂斜ＷC自身的清白，并不是每一株草木都能做到的。
付臣自己有著一位紫袍守衛(wèi)者老師做后盾，自然有潔身自好的資本，可他若以此來指摘同僚的改變，卻未免有些站著說話不腰疼了。
眾人皆醉我獨(dú)醒，有那么簡(jiǎn)單嗎？
“進(jìn)去吧，還是查案要緊！”
兩人站在大門前唏噓感慨了片刻，付臣終于還是開言提醒了易小秋此番來巡檢處總部的目的。
巡檢處總部與其他部門一樣，也需要身份驗(yàn)證的。
不過無論是易小秋巡檢專員的身份，還是付臣巡檢十六組副組長(zhǎng)的身份，都足夠的權(quán)限進(jìn)入到巡檢處總部，門禁對(duì)于他們來說，倒也沒什么阻礙。
沒有心情去欣賞巡檢處內(nèi)部華麗先進(jìn)的設(shè)施環(huán)境，在付臣的帶領(lǐng)下，兩人輕車熟路地來到了檔案館。
巡檢處總部的檔案館不是特別大，不過也還算寬敞，而且其中并沒有易小秋想象中的堆積如山的文字記錄，都是先進(jìn)的科學(xué)設(shè)備，看上去倒有些科幻電影的感覺。
“A檔文件的話，直接在屏幕上刷身份牌就行，驗(yàn)證專案組信息之后，輸入你需要的記錄文檔，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)錄入到你的身份牌上?！?p> 因?yàn)檠矙z處內(nèi)部防御系統(tǒng)相對(duì)健全，所以在檔案館并沒有常駐的工作人員。作為一名資深的巡檢，經(jīng)常在檔案館調(diào)查檔案的付臣很自然地給易小秋講解起了調(diào)閱文檔的方法。
緝統(tǒng)司專案組成立的指令終于還是下發(fā)到了巡檢處內(nèi)部信息之中，雖然徐四眼辦事墨跡了些，不過總算是名震言順了。
按照付臣的指導(dǎo)，易小秋在檔案設(shè)備上驗(yàn)證了自己專案組組長(zhǎng)的身份，然后通過身份牌，調(diào)閱了一個(gè)多月以前，巡檢十八組那一次的任務(wù)記錄。
“果然從A檔文件的記錄中，確實(shí)找不到什么有用的信息。”
靠坐在易小秋隨手變出的沙發(fā)上，兩人通過身份牌的光幕投屏，仔細(xì)地查閱了關(guān)于那次任務(wù)的檔案記錄。
“就是一次簡(jiǎn)單的探索反饋任務(wù)，這名組員作為守衛(wèi)力量隨隊(duì)出行，人員配備上也合理。一名巡檢，一名醫(yī)學(xué)部成員，一名文科會(huì)技術(shù)員，再加上六名地質(zhì)學(xué)分院的五年級(jí)學(xué)生，基本上屬于標(biāo)準(zhǔn)的配置?！?p> 付臣分析著檔案中所記錄的任務(wù)概況。確如他所說，從A檔文件的記錄來看，這真的只是一次簡(jiǎn)單的探索反饋任務(wù)。
“探索反饋任務(wù)？是什么意思？怎么聽著怪里怪氣的？”
易小秋對(duì)學(xué)院的任務(wù)系統(tǒng)不是很了解，有些詫異地?fù)项^問道。
看著易小秋有些懵懂的樣子，付臣也是無語(yǔ)。
不知道學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們是怎么想的，讓這么一位對(duì)學(xué)院規(guī)章制度一抹黑的少爺當(dāng)巡檢專員......
他能檢明白個(gè)啥？
“探索反饋任務(wù)是學(xué)院高年級(jí)學(xué)生需要選修的任務(wù)中的一種。學(xué)生任務(wù)分為志愿任務(wù)和探索任務(wù)兩類，探索任務(wù)又包括探索發(fā)現(xiàn)、探索創(chuàng)新、探索反饋這三種?！?p> 付臣無奈地?fù)u了搖頭，開口對(duì)這位便宜小師叔解釋道，
“一般來說，無論是哪個(gè)分院的學(xué)生，在四年級(jí)結(jié)業(yè)之后，都需要進(jìn)入到卡布勒斯各個(gè)部門實(shí)習(xí)，同時(shí)選修一定量的任務(wù)，來滿足實(shí)踐學(xué)分的要求。
實(shí)踐學(xué)分不夠的話，就算成績(jī)優(yōu)異也是不能畢業(yè)的?！?p> “所以說，這次的任務(wù)其實(shí)是這六名學(xué)生做主導(dǎo)的，咱們這位同僚只算是隨行的安保？”
易小秋指著光幕投屏上的記錄信息問道。
“差不多吧。通常情況下，探索反饋任務(wù)都是有前提任務(wù)的，前提任務(wù)有了一定結(jié)果之后才能向?qū)W工處報(bào)備，學(xué)工處立項(xiàng)之后，再由教務(wù)系統(tǒng)隨機(jī)調(diào)配巡檢組、醫(yī)學(xué)部和文科會(huì)的工作人員隨行?！?p> 付臣點(diǎn)了點(diǎn)頭，解釋道。
“這么說的話，那這次的任務(wù)在學(xué)工處也會(huì)與相應(yīng)的記錄？”
易小秋挑了挑眉，如果在學(xué)工處同樣有著這么一份任務(wù)記錄檔案的話，那事情就會(huì)輕省不少。
“不能！”
沒想到付臣干脆利落地?fù)u頭，打消了易小秋想從學(xué)工處記錄里找線索的念頭。
“學(xué)工處只管立項(xiàng)任務(wù)的結(jié)果，就算有所記錄最多也就是任務(wù)成功與否，具體任務(wù)細(xì)節(jié)還要看巡檢處的B檔文件。這是巡檢處的職權(quán)，其他部門不能逾矩！”
“具體什么樣的任務(wù)才算是探索反饋任務(wù)？怎么界定任務(wù)的成功與否？”
易小秋對(duì)于所謂的探索反饋任務(wù)還是一頭的霧水。
探索、反饋，明明是兩個(gè)很清楚的詞匯，怎么拼在一起就不太像人話呢？
“呼——”
付臣長(zhǎng)出了一口氣，開始向這個(gè)“卡布勒斯法盲”普及一些基本常識(shí)，
“所謂探索類的任務(wù)，目的只有兩個(gè)——尋找和創(chuàng)造！發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新兩種任務(wù)類型分別對(duì)應(yīng)了這兩項(xiàng)目的。
要知道，雖然圣殿和學(xué)院在卡布勒斯扎根了幾個(gè)世紀(jì)，不過由于地理環(huán)境復(fù)雜，疆域范圍又太過遼闊，很多未標(biāo)記的島嶼還在開拓發(fā)現(xiàn)的階段。
有一些新的陸地、海洋資源還未被挖掘，這些都是探索發(fā)現(xiàn)的任務(wù)內(nèi)容。
而探索創(chuàng)新任務(wù)，一般都是為第一、第二分院有機(jī)會(huì)進(jìn)入文科會(huì)深造的的學(xué)生們準(zhǔn)備的。
他們需要通過創(chuàng)新發(fā)明，來完善學(xué)院的科技成果，同時(shí)大部分學(xué)生還會(huì)以此來通過文科會(huì)的考核。
而反饋任務(wù)則是為了驗(yàn)證和記錄發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，或者是測(cè)試評(píng)估創(chuàng)新任務(wù)的發(fā)明。難度相比較前兩者確實(shí)要低上不少，所以一般都是各專業(yè)分院的學(xué)生才會(huì)選擇探索反饋任務(wù)?！?p> “這么說的話，探索發(fā)現(xiàn)和探索創(chuàng)新，同探索反饋實(shí)際上是因果關(guān)系？”
聽了付臣的“科普”，易小秋蹙眉思忖一番，理解道。
“當(dāng)然！”
付臣點(diǎn)頭道，
“只有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新有了結(jié)果才能反饋，不然你反饋誰去？”
“如此說來的話，那這一次的反饋肯定會(huì)有前提任務(wù)啊。需要出行的話，應(yīng)該是個(gè)發(fā)現(xiàn)任務(wù)。反饋記錄的檔案記錄里沒有目標(biāo)地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)任務(wù)總不會(huì)連發(fā)現(xiàn)什么都不記錄吧？”
易小秋考慮了一下，忽然拍手說道。
A檔文件上記錄的這次探索任務(wù)，只有隨行人員名單，以及巡檢組員的傷病情況，沒有任務(wù)結(jié)果，也沒有目標(biāo)地點(diǎn)，想要在這中間找證據(jù)，除了向當(dāng)事人問話，基本上沒有別的方法。
但如果能看到之前的探索發(fā)現(xiàn)的任務(wù)記錄，想必得到的有效信息就會(huì)多一些。
畢竟只聽當(dāng)事人的一面之詞，沒有直接的線索，可信度要差上一些。
所謂偏聽則暗，兼聽則明。想要查案的話，人證物證是缺一不可的。
“能找到自然是最好的，不過我估計(jì)懸！”
易小秋的思路倒是好的，不過付臣的想法卻不是那么樂觀。
“你剛來島上，對(duì)于學(xué)院的學(xué)生或者一些常規(guī)狀況都不太了解。這么說吧，想要留下記錄，一般只有兩種情況：
要么是巡檢處出人隨行，那在巡檢處的檔案上會(huì)有記錄。要么就是反饋有結(jié)果，發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)新任務(wù)完成。學(xué)工處和文科會(huì)會(huì)根據(jù)反饋情況，公示相應(yīng)的任務(wù)成果，這也算是一種記錄。
現(xiàn)在這種情況是反饋都不能算成功，學(xué)工處也不會(huì)公示發(fā)現(xiàn)結(jié)果，那你想要找記錄，就還得在巡檢處找?！?p> 羅圈轉(zhuǎn)，都白扯，到頭來還得在巡檢處看記錄模糊的A檔文件。
都是一回事兒，就算是發(fā)現(xiàn)任務(wù)，A檔文件也不會(huì)記錄任務(wù)地點(diǎn)，想要知道具體發(fā)現(xiàn)了什么，在哪發(fā)現(xiàn)的，還是要查B檔文件。
可是如果巡檢處高層簽署了聯(lián)名文件，準(zhǔn)許專案組查閱B檔文件，那看發(fā)現(xiàn)任務(wù)還是看反饋任務(wù)就沒有區(qū)別了，反正都是一個(gè)地方。
想明白了付臣話語(yǔ)中的含義，易小秋不禁無語(yǔ)地咧了咧嘴。他扭過頭看向付臣，付臣卻也是無奈地?cái)偭藬偸帧?p> 兩人你看著我，我看著你，面面相覷，一時(shí)沒有了頭緒。
實(shí)在沒有辦法的話，就只能先去找那六名學(xué)生以及文科會(huì)、醫(yī)學(xué)部?jī)擅S行人員問話了。
“嗡——”
就在兩人準(zhǔn)備離開巡檢處檔案館，找?guī)孜划?dāng)事人問問線索的時(shí)候，數(shù)據(jù)設(shè)備上的身份牌忽然發(fā)出了震動(dòng)。
震動(dòng)過后，在光幕投屏上出現(xiàn)了長(zhǎng)澤一郎發(fā)來的一條新信息。
“聯(lián)名文件已經(jīng)簽署下發(fā)，專案組成員可以見到巡檢處檔案館自行查閱B檔文件?！?p> 看著這條文字，應(yīng)該是長(zhǎng)澤一郎轉(zhuǎn)發(fā)巡檢處高層的，在這條文字的下方，還附錄著帶有巡檢處四位高層簽名的文件。
看過投屏上的信息，易小秋忍不住回過頭看了付臣一眼，發(fā)現(xiàn)他的眉宇之間，也滿是驚訝的神情。
顯然，他們兩人都沒想到，巡檢處的高層竟然真的批準(zhǔn)他們翻查絕密的B檔文件！