第56章 觸發(fā)隱藏效果？
“沒(méi)興趣?！?p> 林凡簡(jiǎn)單明了的回答。
他現(xiàn)在腦袋還很暈，看見(jiàn)題目就眼花，實(shí)在不想做題。
“多少看一下吧?！?p> 胡教授對(duì)林凡抱有就很高的期待，
有句話(huà)說(shuō)得好，
考九十九分是因?yàn)橹荒芸季攀牛?p> 考一百是因?yàn)樵嚲碇挥幸话俜帧?p> 林凡現(xiàn)在就屬于試卷只有一百分的情況，
這份的難度中上的試卷并不能檢測(cè)出林凡的真實(shí)水平。
所以胡教授想用附加題來(lái)看看林凡的數(shù)學(xué)水平到底在哪個(gè)檔次。
林凡沒(méi)提筆，手背撐著下巴，隨口應(yīng)付道：“老師，我頭痛不想做。”
附加題這玩意本來(lái)就是可做可不做，
不做又不會(huì)扣分，
做對(duì)了又怎樣？
自己現(xiàn)在都鐵定滿(mǎn)分，你還能給我加到兩百分？
而且自從用了那支未來(lái)智能筆后，他腦袋里面就多了一些亂七八糟的東西，
好像是剛才做過(guò)的那幾道題的相關(guān)知識(shí)。
“難道使用智能筆做題后，還會(huì)將題目的相關(guān)知識(shí)傳輸?shù)绞褂谜吣X海？”
“原作里，小叮當(dāng)?shù)闹悄芄P可沒(méi)有這個(gè)功能?！?p> 林凡記憶中，小叮當(dāng)拿出的智能筆只能夠自動(dòng)答題，并不會(huì)對(duì)使用者產(chǎn)生其余影響。
莫非是因?yàn)槟莻€(gè)？
林凡想起百寶箱中對(duì)于蘇美爾巨劍的介紹，心中有所明悟。
“隱藏效果：視不同位面而定?！?p> “難道是因?yàn)槲矣|發(fā)了智能筆的隱藏效果？”
在群內(nèi)獲得的商品，除了本體功能以外，有概率會(huì)帶有隱藏功能，該功能在不同世界有也不同的效果。
這么說(shuō)來(lái)，
自己撿到寶了？
一不小心還觸發(fā)智能筆的隱藏效果。
哈哈哈，林凡心里面偷著樂(lè)，
大腦的眩暈感逐漸消失，智能筆灌輸進(jìn)來(lái)的知識(shí)被消化，
現(xiàn)在他不需要智能筆的幫助，也能夠?qū)⑹李}解答出來(lái)，甚至遇到類(lèi)似的題目他也能很快回回答。
林凡竊喜，同時(shí)也注意到旁邊遲遲不肯離開(kāi)的胡教授。
林凡：“老師，還有事？”
望著胡教授眼巴巴的樣子，他補(bǔ)充道：“老師，我真不想做附加題，我頭疼，只想睡覺(jué)?！?p> 胡教授面露難色，他堂堂主任，甚至校長(zhǎng)都要給面子的老教授，竟然恬著臉去求一名學(xué)生做題。
真是人生頭一遭。
不過(guò)也沒(méi)辦法，大學(xué)師生之間關(guān)系沒(méi)有太強(qiáng)的約束力，畢竟學(xué)生都是有主見(jiàn)的成年人，
尤其是這群老油條學(xué)生，只有當(dāng)涉及到“能否順利畢業(yè)”的時(shí)候，大學(xué)老師的話(huà)才具備強(qiáng)大號(hào)召力。
胡鴻煊當(dāng)然不會(huì)拿“畢業(yè)證”威脅林凡做題，那樣顯得小題大做，而且他也不是那種無(wú)德的教師，他現(xiàn)在巴不得林凡繼續(xù)做他學(xué)生呢。
想了下，
胡鴻煊說(shuō)道：“現(xiàn)在離考試結(jié)束還有時(shí)間，只要你把附加題做出來(lái)，本教授親自做主，這學(xué)期后面的課程你都可以不用來(lái)上了?！?p> “有這種好事？”
林凡心動(dòng)，他還需要繼續(xù)鍛煉，提升戰(zhàn)斗力，為半個(gè)月后的約定做準(zhǔn)備，確實(shí)擠不出時(shí)間去上課。
這個(gè)提議不錯(cuò)。
“這可是你說(shuō)的，胡教授，做老師的可不能欺騙學(xué)生。”
林凡說(shuō)著，拿錢(qián)筆袋中的智能答題筆，智能筆外表平平無(wú)奇，看著就跟在普通的圓珠筆差不多。
“盡你的能力嘗試一下?！焙淌诤皖亹偵恼f(shuō)道，
沒(méi)想到原來(lái)準(zhǔn)備打擊張文博傲氣的附加題，竟然用在另外一名學(xué)生身上。
如果這題真的被對(duì)方做出來(lái)，
那這個(gè)叫林凡的學(xué)生都能做他胡鴻煊的老師了，這學(xué)期剩下的課程林凡自然也不用再上，因?yàn)橐矊W(xué)不到什么。
但是，
這有可能嗎？
肯定不可能！這道題整個(gè)系里面的老師包括他自己都解不出來(lái)，還能被個(gè)毛頭小子花幾十分鐘弄出來(lái)？
“你小子要真的能解出來(lái)，那就是萬(wàn)中無(wú)一的天才?！焙欖有南?，他關(guān)注著少年試卷上的變化，忽然臉色大變，驚訝道：“你在做什么？”
“答題啊，不是你讓我做這道附加題嗎。”
林凡已經(jīng)開(kāi)始在試卷空白處填寫(xiě)，距離他拿起筆才過(guò)去不到幾秒鐘而已。
胡鴻煊教授：“可是你題目都不看一下，直接就開(kāi)始答題？我可不是讓你在試卷上亂涂亂畫(huà)?！?p> 林凡：“呃......題目我瞄過(guò)一眼了”
“瞄過(guò)一眼？就一眼？你就看懂題目了？”
胡鴻煊教授一臉黑人問(wèn)號(hào)，當(dāng)初他看這道題，光是琢磨題目，找切入點(diǎn)就花好幾天，現(xiàn)在有位學(xué)生居然在說(shuō)，只瞄了一眼，然后就懂啦？
“呃，這題很難嗎?！?p> 林凡反問(wèn)道，
他手上的智能筆能自行回答問(wèn)題，直接把最簡(jiǎn)潔的解題方案抄寫(xiě)在試卷上，
而林凡本人什么都不需要做，只要握住智能筆，讓這一切看起來(lái)像是本人在作答即可，
所以他不是想在老教授面前裝逼，林凡是真不懂。
“.......”
胡鴻煊無(wú)言以對(duì)，
剛開(kāi)始他認(rèn)為這位叫林凡的學(xué)生故意這樣說(shuō)，來(lái)?yè)v亂的
所以胡鴻煊很生氣，
然而隨著林凡試卷上精妙的公式呈現(xiàn)出來(lái)，胡鴻煊的眼神倏地明亮起來(lái)。
“貌似這家伙并不是在胡寫(xiě)一通?！?p> 胡鴻煊臉上的從最初的憤怒，到疑惑，震撼，到最后只徹底的沉浸在答案中，
他扶了扶眼鏡，找來(lái)小凳子在林凡旁邊坐下，一邊看著試卷上的解題過(guò)程，心中有種茅塞頓開(kāi)的的感覺(jué)。
原來(lái)這一步要這樣子做。
真是高明，
對(duì)啊，我怎么沒(méi)想到。
嗯？這里的轉(zhuǎn)化是如何得出來(lái)的？
......
胡鴻煊還在理解上一步，對(duì)方就將下一步給推導(dǎo)出來(lái)，解題過(guò)程如絲般順滑，似乎真的就是在解決一道相當(dāng)簡(jiǎn)單的題目。
解題步驟很快就填滿(mǎn)了整個(gè)空白，試卷上沒(méi)有位置書(shū)寫(xiě)剩余的步驟。
“老師，剩下的過(guò)程可以寫(xiě)到草稿紙上嗎。”林凡停筆，問(wèn)。
胡鴻煊表情麻木，機(jī)械的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“哦?！绷址渤槌霾莞寮?，立馬又開(kāi)始在上面寫(xiě)剩余的答題步驟。
“等一下，你這草稿紙?jiān)趺词强瞻椎??！?p> 胡鴻煊眉角跳動(dòng)，這才注意到某個(gè)被他一直忽略的細(xì)節(jié)，
對(duì)方貌似從開(kāi)考到現(xiàn)在都沒(méi)有動(dòng)用過(guò)草稿紙，
也就說(shuō).......
整張卷子十一道題的計(jì)算全都是通過(guò)心算完成的！！
天才啊，
這是真正的天才，
數(shù)學(xué)上帝送給人類(lèi)的瑰寶。
胡鴻煊激動(dòng)的熱淚盈眶，心想，這樣的人才一定不能錯(cuò)過(guò)，一定不能要讓他繼續(xù)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域深造下去，一定不能讓其余的學(xué)校搶走。
“一會(huì)要好好問(wèn)問(wèn)這位學(xué)生，想辦法讓他在我手下研究生?！焙欖幼鰧W(xué)問(wèn)幾十年，帶過(guò)不少優(yōu)秀的弟子，從未像現(xiàn)在這樣期望將某位學(xué)生收入門(mén)下。
所謂名師出高徒，
那倘若弟子生來(lái)就注定成就非凡，
又有哪位名師會(huì)不心動(dòng)呢，胡鴻煊此刻便心動(dòng)不已。