合同一式兩份，簽約后拿著合同眾人離開了體育館。
“呼~那個客戶經(jīng)理說，周四申請就能下來，之后我們就沒有回頭路可走了?！?p> 合同中有明確的規(guī)定，除生病受傷及重大事件外不能主動缺席。
比賽集中在周末，工作日可以申請主動加賽。
重大事件一般是指影域發(fā)起進攻，家人重大病癥等生死攸關(guān)的事宜。
除此之外一周必須要打滿兩場。
收益會以金錢或者各種類型的資源來結(jié)算。
當(dāng)然了，像陳唐這種新人，不可能一上來就讓他們在體育館這種幾萬人的大場合出場的。
人氣選手都還排不完呢，怎么可能輪到不知名的人。
陳唐他們則是在體育館的地下，公眾展廳中進行對決。
公眾展廳有九個小展廳，購買公眾展廳的票的游客可以任意觀賽。
到時候哪家打的激烈，人氣自然會飆升。
而這一切的根源就在于實力是否強勁。
實力越強就會安排更強的對手，這樣勢均力敵的較量才會更加的吸引人，接下來就會獲得更多的曝光度，再然后會有網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播的機會，到那個時候就一飛沖天了。
碾壓局不如勢均力敵，可菜雞互啄他也沒意思啊。
神仙打架才是觀眾們的興奮點。
因此這都跟實力掛鉤。
當(dāng)然了，這個實力不是誰的星級越高就越強。
這個實力指的是同級的戰(zhàn)斗能力。
打個比方，一個很弱的三星靈者和另一個很弱的三星靈者對打，他們的比賽怎么可能會好看呢？
莫不如實力強勁的二星靈者對戰(zhàn)另一名實力強勁的二星靈者，甚至是越階對戰(zhàn)。
這對同等級的戰(zhàn)斗能力異常的重要。
而陳唐，此時在同等級的戰(zhàn)斗能力可謂是較弱的。
八脈才開兩脈，和其他人有質(zhì)的差距。
這個差距不彌補，那是猴年馬月都追不上來。
同理，陳唐的幾個小兄弟也是如此，甚至還遠遠不如。
陳唐經(jīng)過數(shù)日的磨練，督脈已然打通了40%，靈能漲到了390瓦的地步，不過此時的他對于實力仍有迫切的需求。
周四之前，若是實力還沒有特別大的進展的話，陳唐便只能利用系統(tǒng)的力量強行拔擢實力了。
雖然那樣會造成實力掌控不穩(wěn)定的后果，可總比實力弱小強上那么一點。
回到寢室后，頗為疲憊的陳唐消化完一天學(xué)到的知識之后沉沉的睡去。
......
翌日，早上有一節(jié)靈植學(xué)院的專業(yè)課，還是要去聽一下的。
陳唐來到教室之后，等待著早上的課程。
“啊欠~”身邊也有著不少在打哈欠的同學(xué)。
早上八點的課，在高中的時候那簡直不叫個事。
可人一旦懶下來，那可就起不早了。
稍稍等待一會兒，一位導(dǎo)師走進了課堂。
“同學(xué)們好，這里是靈植基礎(chǔ)課，我叫程涵亮?！?p> “靈植基礎(chǔ)課，講解的便是作為序列靈——靈植這條序列該如何的運用，以及未來的發(fā)展?！?p> “我先問一下，各位你們現(xiàn)在都還是一個序列靈是么？”
整個班的學(xué)生齊齊點頭。
“嗯，那就正常了?！?p> 程涵亮意料之中的微微頷首。
“我想你們一定很奇怪，為什么有的學(xué)生在入學(xué)的時候就有著驚人的修為。”
“其實，這并非是你們的天賦過差?！?p> “而是資源上面的差距。”
“你們是靈植學(xué)院的D班，因此每個人只有一個序列靈。”
“而在B班和A班有的人擁有兩個甚至三個序列靈。”
“序列靈數(shù)量的多少直接決定了你們起點的高低?！?p> 程涵亮展開了一副畫卷，詳細的剖析了能量在人身體內(nèi)的組成。
“其實，你們在一星靈者期間，修煉的速度非但不會變慢，反而會越來越快?！?p> “打通的八脈越多，靈能就能自動在身體內(nèi)按周天運轉(zhuǎn)?！?p> “擁有兩個序列靈甚至三個序列靈的學(xué)生他們起步就能開兩脈或者三脈。”
“也正因如此，他們才會拉開和你們的差距?！?p> 陳唐恍然大悟，沒想到被拉開差距的原因出自這里。
資源上的差距，既客觀又讓人無可奈何。
陳唐舉手問道：“那老師，什么樣的人才能擁有更多序列靈呢？”
這正是眾人疑惑的地方。
程涵亮指了指自己的腦袋。
“識海！”
“識海就是一片精神的海洋，海洋越寬廣越能容納更多的序列靈?！?p> “一星靈者在100侖，200侖，400侖，800侖的時候都能容納序列靈。”
“不過序列靈要謹(jǐn)慎抉擇，因為一旦容納了序列靈，那么序列靈就會和你的靈魂融為一體，想要分割都是不可能的事情?！?p> “不存在成為強者后，把原來品質(zhì)低的序列靈剔除掉換成高階序列靈的現(xiàn)象?！?p> 又有學(xué)生疑惑道：“那么老師，那里可以找到序列靈呢？”
程涵亮指著頭頂上的地圖：“所有的序列靈都是從影域當(dāng)中獵取的。”
“影域的靈潮動軸數(shù)以萬計的靈獸、靈植，秉天地而生靈器和元素也是能尋覓到?！?p> 這個學(xué)生又問道：“那么一個人可以容納不同序列的序列靈么？”
程涵亮無奈的攤開手：“這便要看天賦了，一般人會產(chǎn)生互斥效應(yīng)?！?p> “例如你融合了一株靈植，你的識海精神就會向著靈植同化?！?p> “植物和動物有著明顯的差距，因此融合靈獸的時候會強烈的抵觸，因而很難成功?！?p> “而有些人則不會抵觸，因此他們的這項能力被稱為‘雙生序列’?！?p> “當(dāng)然了，同一種序列一般能夠爆發(fā)出更強的力量，多條序列則是優(yōu)勢互補，這也要看個人適應(yīng)性了?！?p> 至于更深層次，程涵亮也就沒有細講了。
D班起點低雖說資源站了絕大部分，可是天賦實際上也有顯著差異。
看破不說破，程涵亮也沒認(rèn)為這個班會有天賦堪稱恐怖如斯的學(xué)生。
雙生序列，出現(xiàn)的概率太小。
目前整個一年級已知的也就三個人。
而這三個人目前都是二星靈者，且實力極強。
程涵亮不想過度打擊學(xué)生們的自信心，在差距尚未被完全拉開的時候還是不要讓他們體會到社會的殘酷吧。