第16章 這是一道送分題
江瀾徐步上臺，有模有樣地拿起三角尺，放眼眾人：“康我干什么？我臉上有題嗎？康試卷！先理解一遍題意，最好大聲朗讀出來?！?p> 喲嚯，蹬鼻子上臉了。
別說，還真有幾分風雨舟的精髓。
學委率先捧場大聲朗讀：“如圖所示......”
逐漸地，演變成全班齊聲朗讀的局面：“如圖所示，長直導線MN中的電流Ι?沿導線向上，并以......”
這時，語文老師碰巧從窗外經(jīng)過，聽見班里光怪陸離的朗讀聲，忍不住探頭窺視，得知是江瀾讓同學朗讀物理題后，差點沒一口老血噴出來：“都是符號怎么念啊，魯老師也是，任由他胡來?！?p> 見朗讀聲逐漸稀寥，江瀾忙不迭地拍了拍黑板：“看黑板，看黑板，看試卷干什么！”
此刻，每位同學暗地里都起了殺心。
劉偉倒是悠閑，靜待江瀾出糗。
他平生最討厭兩種同學，一種是不懂裝懂，惺惺作態(tài)來問他問題的學婊，故意套近乎，妄想發(fā)展不正當男女關系，另一種則是作弊還死不承認的學渣。
前者是女孩子，還能多擔待些，而后者，純粹就是浪費生命。
這種學生，早已熟悉千百種作弊手法，比如說：
用可樂瓶倒影廣角定位考場老師位置
破洞褲內(nèi)藏匿小紙條
借故廁所百度
課桌四角放橡皮提示ABCD，A為左上角，B為右上角......
手指班上女生提示ABCDE法（需了解女生真實罩杯，并于考前達成一致。）
觀他人手中筆頭滑動，默出他人所寫何字（段位頗高）
更甚者，假扮監(jiān)考老師去其他考場巡邏轉(zhuǎn)圈，全方位，多角度，光明正大地偷看。
......
種類之多，手段之廣。
在劉偉印象中，江瀾從不會作弊，他只會坐以待斃，畢竟作弊也是個技術活。
如今看來，連江瀾都提高了一個檔次，他劉偉又有什么理由不努力向上呢？
但劉偉始終堅定認為，諸如此類跳梁小丑，也只能在周測與模擬考上顯顯神通，6月7號一到，就知道誰在裸泳。
真學霸，是永垂不朽的。
而等待江瀾的，只有步入社會大學。
這一節(jié)課，是他人生中最高光的時刻。
但也就只能到這里了。
嗖嗖畫好圖后，江瀾捻了捻手中粉筆，動作像極了風雨舟：“這道題，不難，也就大學物理水平?！?p> 此言一出，四座嘩然，就連魯秀泠也是搖頭苦笑，默不作聲，只等江瀾解題。
沒有無謂的前奏，江瀾手提白粉筆，雙眼直勾勾盯著黑板，這些知識，他竟不用費力回憶，也不必刻意調(diào)取，只一眼，就如同井噴般涌現(xiàn)。
難道，這就是系統(tǒng)的力量嗎？
望著江瀾停滯在半空的手臂，劉偉又是一聲冷笑：“哼，我不信你會，你要解開，我今天當著全班同學的面，把這黃不拉幾的課桌給吞了！”
這道題，莫說他劉偉，就連學委也栽了跟頭，李菁華何等人物？在火箭班也是名列前茅的大殺器，只是因為不喜歡班主任才主動調(diào)班，她都不會，江瀾能行？開什么國際玩笑！
讓劉偉如此有底氣的，不僅是李菁華不會，在周測結(jié)束后，劉偉就因此題請教過他在菁華大學物理系的哥哥，這道題，他哥哥也是花了些時間才解出來的。
區(qū)區(qū)江瀾，憑什么？
就在劉偉等著看洋相時，講臺上的江瀾已開始龍飛鳳舞，且嘴里振振有詞地講解：
“第一小問是：求通過三角形線框的磁通量（Φ），這我就不作多贅述了，考的是課本基礎知識，大家都會，屬于送分題?！?p> 送分題？
EXO ME？
“我們只要先列出磁感應強度B的分布表達式：B＝μ。I?/2πx，其中x為離開通電直導線的距離?！?p> “再取面積元dS=dbx，b為x處線框的高?！?p> “算出dΦ=BdS=μ。I?/2πx（0.3-2x）dx”
“最后就可得到總磁通Φ=∫dΦ=μ。I?/2π(0.3ln3－0.2)=2.60×10-8I?（wb）”
到這里，魯秀泠滿意地點點頭，第一小問只要平時有認真聽課，都能做到迎刃而解。
見江瀾寫的有板有眼，劉偉倏地一下坐了起來，扶了扶眼鏡框，再次確認黑板上的公式有無錯誤。
江瀾沒有給他喘息的機會，繼續(xù)奮筆疾書：“我們來到第二小問，題目求感應電動勢大小和感應電流的方向。”
“其實這道題也沒什么探討的意義，對我們高考幫助不大，也不會考，各位同學權當興趣獵奇聽聽吧，聽不懂的同學也不必懊悔?！?p> “對于不會的大題，你們只要把所知道的物理公式全部寫下去，就算完成任務了，總會有那么幾條公式中獎的?！?p> “就比如這題，是由法拉第電磁感應定律得感應電動勢大小?！?p> 公式如下：
Ε?=|-dΦ/-dt|=2.60×10-8（dI1/dt）=5.20×10-8V
所以，由楞次定律得感應電流的方向為逆時針方向，或B到A。
李楓業(yè)很費解，眼睜睜看著江瀾把一條全是英文和希臘字母的物理公式，變出阿拉伯數(shù)字的答案來。
神特么的學霸magic！
一直以來，他都覺得自己與江瀾同為學渣，如今看來，可能他只能當個弱智了。
劉偉額頭滲汗，并不是因為自己剛才的豪言壯語遭到打臉，而是他驚嘆江瀾解題思路的跳躍性，江瀾許多計算都是用粉筆在兩個式子間簡單一比，而后瞬間得出答案，在他的世界里，只有風雨舟一人能做到。
魯秀泠也注意到了這個小細節(jié)，但她并沒多想，單純認為江瀾只是在搞怪，想讓課堂變得更有趣些。
“好了，最后一小問，也是送命題，其實做這種難題，也是有方法的?！?p> 江瀾剛說完，李菁華就瞪大眼睛盯著他，如同在漆黑中捉住盞明燈般興奮。
“與其稱之為方法，不如說是種儀式，現(xiàn)在，請同學們晃一下你們的小腦袋?！?p> 見江瀾表情嚴肅，不像在開玩笑，大家都不約而同地晃了晃腦袋。
一旁魯秀泠笑笑后也照做不誤。
只有劉偉紅著臉在固執(zhí)己見：“我才不想知道什么方法，這道題我已經(jīng)會了！”
環(huán)顧左右，見所有人注意力都在江瀾身上，便想：“為了知識，也不算丟人。”而后做賊心虛地快速晃了晃腦袋。
“應該沒人看到吧？”
江瀾很滿意，望著臺下幾百雙渴望知識的眼睛，在靜止了兩秒后魔性笑道：“有沒有聽見你們大腦里的水聲？”
“江瀾我C你大爺！”
“滾犢子！”
“啊，好丟臉！”
“老師，他怎么能這樣！”
......