第0032章 有點(diǎn)尷尬
他將最后一道題抄寫(xiě)在黑板的左上角，粉筆在他手中，彷如王羲之手中的毛筆，靈動(dòng)秀，剛勁舞，一看就是有了很多年書(shū)法功底造詣的人才能書(shū)寫(xiě)出來(lái)的。
單是這些漂亮的字，就吸引了很多同學(xué)的目光，他們一遍看著那些字跡，一遍嘗試?yán)斫庵@道題。
陳輝和馬勇不屑的目光看著秦撼的背影，這道題，他花點(diǎn)時(shí)間思考一番，也是能夠做出來(lái)九成左右，可能最后的答案未必正確，但也能夠拿到不少分?jǐn)?shù)，不過(guò)在考試的時(shí)候，他未必能夠有更多的時(shí)間來(lái)思考做完這道題。
秦撼抄完之后，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著下面的同學(xué)，中氣十足的聲音，悠悠響起，一步步分解和解讀著這道題，并在每個(gè)環(huán)節(jié)告之思考的思路和切入點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)出來(lái)相應(yīng)的物理定律和定理。
在同學(xué)們擁護(hù)他上講臺(tái)講解的時(shí)候，隔壁教師辦公室的一些老師，就聽(tīng)聞到了，大門(mén)沒(méi)有關(guān)閉，隔音效果不怎么樣。
剛開(kāi)始葉秋紅等老師覺(jué)得這是胡鬧，甚至那個(gè)物理老師站起來(lái)，來(lái)到走廊處傾聽(tīng)。
隨之秦撼的講解過(guò)程展開(kāi)，他的眉頭擰了起來(lái)。
其他老師雖然不懂物理學(xué)的習(xí)題內(nèi)容，但卻聽(tīng)到了一些講解過(guò)程的方法。
一個(gè)老師輕聲說(shuō)道：“咦，這個(gè)同學(xué)思路很清晰，講解也很簡(jiǎn)明，最重要的是，聲音激-情又悠長(zhǎng)，入耳深刻，能讓人聽(tīng)得進(jìn)去?！?p> 葉秋紅走前了幾步，看到了課室里的同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)里面的同學(xué)很認(rèn)真的在聽(tīng)講，這樣的畫(huà)面，非常的刺激他們的視野，教學(xué)了幾年十幾年的老師，感受非常的深刻，要讓同學(xué)們都做到專注和認(rèn)真聽(tīng)講，幾乎是帥不過(guò)三秒，就會(huì)有很多同學(xué)開(kāi)小差。
可現(xiàn)在，五分鐘過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差的，幾個(gè)老師算是明白了，什么叫津津有味。
“他是怎么做到？”
“真那么好聽(tīng)？”
“以前他們講課的時(shí)候，怎么就沒(méi)有那么認(rèn)真聽(tīng)呢？”
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)老師都非常的困惑。
他們沒(méi)有看到秦撼的講解舉動(dòng)，只能聽(tīng)到聲音，但從同學(xué)們的反應(yīng)，他們明白，講臺(tái)上的秦撼，絕不是一個(gè)普通學(xué)生就能夠做到的，恐怕不弱于他們幾個(gè)老師。
十多分鐘后，秦撼講解完了最后一道題，然后讓同學(xué)們回頭看了一遍講解的過(guò)程，讓他們做筆記。
過(guò)了七八分鐘，他開(kāi)始講解第二道題，是另一張物理習(xí)題的最后一道題，他講解專門(mén)挑最難最復(fù)雜的習(xí)題進(jìn)行講解。
在這個(gè)過(guò)程中，六個(gè)老師依然站在走廊處，沒(méi)有離開(kāi)。
秦撼早已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的異常，知道外面定然有老師在偷偷傾聽(tīng)，他走了出來(lái)，表情突然一僵，他只猜測(cè)到有老師，卻不知道有那么多，班主任葉秋紅，數(shù)學(xué)老師黃振洪，還有物理老師和其他班級(jí)的老師也在。
這就有些尷尬了。
“老師……我……”
“秦撼同學(xué)，你講解得很好，能不能讓我們進(jìn)去課室聽(tīng)講?！蔽锢砝蠋熽慂Q表情無(wú)比的認(rèn)真。
“嗯？！”
葉秋紅等老師也一臉驚訝之色看著他，想不到物理老師會(huì)提出如此要求。
秦撼心里同樣吃驚，臉上淡淡地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“不要影響其他同學(xué)聽(tīng)課就行。”
這番話，曾幾何時(shí)，是在場(chǎng)幾個(gè)老師最常對(duì)同學(xué)們說(shuō)的話。
不一會(huì)，以班主任為首的六個(gè)老師，一行走進(jìn)了課室的最后面，這當(dāng)然引起了一陣同學(xué)們的騷動(dòng)，不過(guò)很快就被講臺(tái)上秦撼輕咳的聲音吸引過(guò)來(lái)了。
他說(shuō)話的聲音，很奇特，蘊(yùn)含著某種奇異的能量，所有人都不自禁想要聽(tīng)他說(shuō)話，也聽(tīng)得進(jìn)去他說(shuō)的是什么。
學(xué)生要有學(xué)生的樣子，大家集中注意力，認(rèn)真看我現(xiàn)在講解的第二道題目。他沒(méi)有廢話，開(kāi)始在黑板上抄寫(xiě)著題目。
剛才他出去課室門(mén)口的時(shí)候，就揮手讓前排的兩個(gè)同學(xué)擦黑板了，這是一種高效的講解。
解讀完題目之后，他就開(kāi)始引導(dǎo)切入口，腦海處里有三千個(gè)解答答案，大部分是相同的，但也有不少是不同的解答過(guò)程，他找出來(lái)講解，讓同學(xué)們知道，任何題目，都有很多的切入點(diǎn)和解答的突破口。
在整個(gè)講解過(guò)程中，他沒(méi)有講廢話，全部圍繞著題目的解答過(guò)程，步步緊逼，一環(huán)扣一環(huán)。
這讓課室后門(mén)的葉秋紅等老師，剛開(kāi)始還覺(jué)得這是一場(chǎng)鬧劇，又或者是抱著鼓勵(lì)同學(xué)多面發(fā)展心態(tài)來(lái)支持，可隨之秦撼深入講解，每個(gè)老師都聽(tīng)得很認(rèn)真。
數(shù)學(xué)老師黃振洪以及物理老師陳鶴，表情無(wú)比的豐富，數(shù)理化有些內(nèi)在的東西是相同的，為此，在得知了秦撼的講解思路和一些方法，引申出來(lái)的許多東西，兩人自愧不如。
之前黃振洪是聽(tīng)過(guò)秦撼講解數(shù)學(xué)的，此刻，他們深深地感到了震驚。
十多分鐘后，六個(gè)老師滿腹心事離開(kāi)課室，班主任連一句場(chǎng)面話都沒(méi)有說(shuō)。
回到位置上，葉小東低聲說(shuō)道：“你這樣搶了老師們的飯碗，恐怕要吃虧，剛才那幾個(gè)老師離開(kāi)的樣子，你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，沒(méi)有一個(gè)人有笑臉的，你呀，就不能給老師們留條活路嗎？”
秦撼攤了攤手，說(shuō)道：“看樣子后面的講課我可以節(jié)省了?！?p> “別啊！”
“這怎么可以呢?！?p> “我覺(jué)得你講解的比那些老師的講的還要好，我竟然聽(tīng)見(jiàn)去了，也聽(tīng)明白了，真是奇怪，之前我可是聽(tīng)不進(jìn)去這些東西的?！?p> “秦撼，你講得非常好！”
一個(gè)同學(xué)突然開(kāi)口說(shuō)道，甚至還鼓起來(lái)掌。
那一刻，其他同學(xué)也跟著鼓掌起來(lái)，一時(shí)間，整個(gè)課室里充斥著同學(xué)們熱情激動(dòng)的掌聲，這是對(duì)秦撼努力的一種肯定，也是對(duì)他的一種敬意。
“好了，好了，適可而止，再鼓掌就過(guò)了……”
他很是享受同學(xué)們的反應(yīng)。
過(guò)了一會(huì)，他看了一眼手機(jī)時(shí)間，趁著下課時(shí)間，他連忙走出了課室，到樓下去。
現(xiàn)在股市開(kāi)盤(pán)了，他已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了第一波交易時(shí)間，昨天決定的幾只股票，他預(yù)約拋售了，但想要購(gòu)買的兩只新股，已經(jīng)開(kāi)始漲起來(lái)了，錯(cuò)過(guò)了三個(gè)點(diǎn)的漲幅，不過(guò)現(xiàn)在入也是有賺頭的。