第19章 絕對(duì)不絕
“煙鎖池塘柳?！?p> “會(huì)對(duì)嗎？”
張昊輕飄飄的丟了這么一句話(huà)。
“煙鎖池塘柳？這么簡(jiǎn)單？這誰(shuí)不會(huì)呀！”
唐主笑了。
王蒙教授坐在嘉賓席上，也是皺了下眉頭。
以張昊的水準(zhǔn)，不應(yīng)該只出這么簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)呀？
“簡(jiǎn)單？你先把題讀準(zhǔn)?！?p> “字幕組呢？這個(gè)時(shí)候還不快上?！?p> 張昊輕嗤一聲，招呼著節(jié)目組在大屏幕上投放字幕。
“煙鎖池塘柳？”
“金木水火土？”
看到字幕的一瞬間，坐在場(chǎng)上的王蒙教授第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
不過(guò)...
哪怕就算是董佳跟唐主，在聽(tīng)到王蒙教授的提示之后，仍舊日常懵比中。
啥意思？
我們是在一個(gè)頻道上的嗎？
想想，就連場(chǎng)上的董佳跟唐主都是一頭霧水，那就更別提臺(tái)下的觀眾朋友們了。
“王老師好眼力?！?p> 這個(gè)時(shí)候，咱該夸贊，還是得夸贊的，千萬(wàn)不能吝嗇。
畢竟...
裝比也是需要?jiǎng)e人配合的嘛！
“我哪兒有什么好眼力。倒是小張老師好生厲害呀！”
王蒙教授苦笑一聲，道。
也不多廢話(huà)，直接點(diǎn)明道：“你們看這句詩(shī)的偏旁部首，里面是不是包含了金木水火土？”
聽(tīng)到王蒙教授的指點(diǎn)，眾人恍然大悟。
但...
“不就是金木水火土嗎？這能有什么？”
唐主有些不屑的應(yīng)道。
“是不能有什么。但是，你能對(duì)的出來(lái)么？另外跟你說(shuō)一聲，金木水火土在你們西方國(guó)家，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這也正常。但是在我們?nèi)A國(guó)，卻是五行相生相克的?！?p> 張昊就差沒(méi)有點(diǎn)明著說(shuō)，你是一個(gè)假華國(guó)通。
王蒙教授也是點(diǎn)頭應(yīng)道：“不錯(cuò)。金木水火土是華國(guó)自古以來(lái)的道學(xué)文化，它里面包含著陰陽(yáng)演變過(guò)程?！?p> 雖然聽(tīng)不太懂王蒙教授的解釋?zhuān)o人一種不明覺(jué)厲的感覺(jué)。
瞬間...
大家看張昊的眼神不一樣了。
“我想，這幅對(duì)子，應(yīng)該沒(méi)有人能夠?qū)Φ某鰜?lái)?！?p> 王蒙老師搖搖頭，嘆道。
這張昊年紀(jì)輕輕的，咋越看越是深不可測(cè)呢？
連這種對(duì)子都能想的出。
“哈哈，那我也沒(méi)輸呀！”
唐主開(kāi)始耍賴(lài)了。
“哦？怎么說(shuō)？”
“之前三個(gè)，我都對(duì)上了?！?p> “藏頭詩(shī)，我也幫你接了?！?p> “我讓我出對(duì)子，我出了，你沒(méi)接上?！?p> “這都不算輸，那你認(rèn)為輸?shù)臉?biāo)準(zhǔn)是什么？”
張昊一連幾個(gè)問(wèn)題過(guò)去。
這洋人的臉皮也太厚了點(diǎn)吧？
“是呀！你出的對(duì)聯(lián)我對(duì)不上，但王教授不是說(shuō)了嗎？沒(méi)人能接的上嗎？”
“既然沒(méi)人能接的上，那怎么判定是我輸呢？”
強(qiáng)詞奪理。
這個(gè)時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)沒(méi)有再繼續(xù)錄制下去的必要了。
張昊見(jiàn)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始有些混亂了，連忙朝總導(dǎo)演擺擺手，示意自己能夠解決。
見(jiàn)總導(dǎo)演朝著自己點(diǎn)頭，便扭頭對(duì)唐主問(wèn)道：“你確定你對(duì)不上來(lái)？”
唐主點(diǎn)點(diǎn)頭。
“既然是我出的對(duì)子，我自然能夠?qū)ι??！?p> 張昊自信的說(shuō)道。
之所以再問(wèn)一遍，是以防這個(gè)洋鬼子又耍賴(lài)。
“你能對(duì)上？”
對(duì)張昊懷疑的，不是唐主，而是一直力挺他的王蒙教授。
也只有王蒙教授這種內(nèi)行人，才知道張昊剛才出的這個(gè)對(duì)子有多么的難對(duì)上。
說(shuō)實(shí)話(huà)，她自己剛才也在心里對(duì)了一下，發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論怎么對(duì)，始終隔了一點(diǎn)。
所以她最后才會(huì)判定，這個(gè)對(duì)子無(wú)人能夠?qū)Τ鰜?lái)。
現(xiàn)在張昊說(shuō)他能夠?qū)Τ鰜?lái)，她豈能不懷疑？
“炮鎮(zhèn)海城樓？”
“嗯，雖然工整有序，但只是字對(duì)，平仄欠合了點(diǎn)？”
張昊自言自語(yǔ)道。
“那...要不...就對(duì)鏡涵火樹(shù)堤？”
張昊裝比，道。
上聯(lián)寫(xiě)煙霧彌漫的池塘景象，下聯(lián)寫(xiě)池塘水影倒照的美色。平仄相對(duì)，五行錯(cuò)位。火樹(shù)是一種樹(shù)名，也可以是夕陽(yáng)或者燈光效果，涵可作名詞，池邊有小橋，橋有涵洞也是有可能的，鏡字運(yùn)用了比喻的修辭手法，水平如鏡，鏡涵，像鏡子一樣映照萬(wàn)物。
“.......”
王蒙教授震驚了。
其實(shí)就張昊的第一個(gè)對(duì)子而言，雖然意境上差了些，但至少能夠稱(chēng)對(duì)上。
這就已經(jīng)保證了他立于不敗之地了。
沒(méi)想到...
張昊隨后說(shuō)出來(lái)的第二個(gè)對(duì)子，竟然比第一個(gè)還要完美。
這只能說(shuō)...
他，有才！
現(xiàn)場(chǎng)再一次響起了掌聲。
觀眾們或許不懂得對(duì)聯(lián)的工整以及意境什么的，但他們懂得...
張昊贏了。
這就足夠了。
唐主輸?shù)脧氐住?p> 頭也不回地走了。
節(jié)目錄制到這里，也接近尾聲了。
等到時(shí)候節(jié)目后期剪輯完成之后，相信又是一個(gè)不眠之夜。
“小張老師，不，應(yīng)該稱(chēng)你為張老師。什么時(shí)候有空過(guò)來(lái)給我的那幫孩子們講講課?！?p> 節(jié)目過(guò)后，王蒙教授向張昊發(fā)出了邀請(qǐng)。
“我？幫你給你的學(xué)生上課？”
張昊懵了。
你的學(xué)生都是些什么人呀？
那最次也是大學(xué)生的存在。
而且，還是北大的高材生。
就我這種師范生，而且還是剛畢業(yè)的那種，跑去你那北大講課？
你讓我有臉不？
“怎么？看不上？”
王蒙教授不高興了。
“不是，我說(shuō)王老師，王教授，您是教授級(jí)別的存在，那帶的學(xué)生自然也不會(huì)太差。您再看看我？”
“你怎么了？”
“我就一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的呀！讀研都還沒(méi)開(kāi)始呢！”
張昊大倒苦水，道。
“虧你還是做老師的，你不知道華國(guó)有句古話(huà)，叫達(dá)者為師嗎？”
我就算再怎么達(dá)者為師，也不敢在你們北大學(xué)子面前叫囂哇！
“那個(gè)...要不先等等？您也知道，這邊節(jié)目隔兩天就要錄制一期，等到這邊節(jié)目錄制完了，我有時(shí)間再過(guò)去？”
張昊只好用上了‘拖’字訣。
“那行，就這樣說(shuō)定了，待會(huì)兒我會(huì)跟徐老打個(gè)電話(huà)?！?p> 說(shuō)完，閃了。
“我說(shuō)別呀，您跟徐老打什么電話(huà)呀？”
張昊，急了。
以徐老的性格，自己的學(xué)生能夠上北大講課，那是一百個(gè)愿意。
可張昊卻不想攬下這門(mén)差事。
北大的學(xué)生，那都是些什么樣的存在？
怕是自己一個(gè)稍不注意，別扮豬沒(méi)吃到老虎，反把自己給陷進(jìn)去了。