第十六章 角色身份
一語(yǔ)雙關(guān)。
嬰寧再怎么著也是個(gè)女孩子，臉皮薄，此刻又羞又惱，卻拿江原一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。
江原倒是不緊不慢的，點(diǎn)開商店為自己精心挑選了三張創(chuàng)口貼，往自己貼得五花八門的腦門上又貼了一張。
回血成功，HP值47。
這下輪到嬰寧著急起來(lái)。
看江原的樣子，似乎是不打算送佛到西了。
左側(cè)走廊江原其實(shí)已經(jīng)查看過(guò)了，每一間教室都上了鎖，被符紙封住了門窗，沒(méi)有鑰匙就無(wú)法進(jìn)入。
換言之，他們需要解密，尋找二樓教室的鑰匙。
江原在此處逗留不過(guò)是想晾著嬰寧，殺殺她那股不知道哪兒來(lái)的理所應(yīng)當(dāng)?shù)匿J氣。真要讓他在這里浪費(fèi)寶貴的直播時(shí)間，他其實(shí)是不愿意的。
走廊上東西多而雜，地上書本紙筆隨意亂扔，江原走在其間，腳下忽然被什么東西崴了一下。
他低頭，雜物里出現(xiàn)半截鐵皮盒子，是那種很扁很扁的文具盒，他小的時(shí)候一度很流行，后來(lái)逐漸被布筆袋取代了。
“里面會(huì)不會(huì)有東西？”江原暗想。
反正閑著也是閑著，裝模作樣給嬰寧看他也覺(jué)得行。
可是他沒(méi)有打開盒子箱子這類的技能。
完成日常任務(wù)獲得的新的隨機(jī)技能是“捏”，他的手指頭終于不再是僵硬的木頭，可以舒展開了。
但他不至于能把一個(gè)已經(jīng)很扁的鐵皮盒子捏開。
思索半晌，江原選擇拿起文具盒。
文具盒上貼了一張小紙條，上面用鉛筆歪歪斜斜的寫著幾個(gè)字：“送給許多多?！?p> “許多多？好像是二年級(jí)的一個(gè)學(xué)生。”江原心道：“一樓的教室里的線索上也提到了許多多，這個(gè)許多多很有可能是劇情發(fā)展的重要一環(huán)?！?p> 他回頭望向被桌椅攔在走廊另一側(cè)的小卉，心里突然感到疑惑。
小卉剛才為什么哭著要回家？她說(shuō)電話那邊在騙人，大概是“你爸媽不要你了”這種嚇唬小孩兒的話，可問(wèn)題是，誰(shuí)在騙她？騙她有什么好處？
他需要“送回家”的是誰(shuí)？許多多還是小卉？怎么才算送他們回家？
江原想得入神，被突如其來(lái)的“啪嗒”聲嚇了一跳。
聲音是從身邊的教室里傳出來(lái)的，是書本掉在地上的聲音。
教室窗戶油膩膩的，并且蒙上了一層厚厚的灰，江原看不見(jiàn)里面的情形。
嬰寧還站在那里左顧右盼，似乎是在找引開女鬼和小卉的方法。
她沒(méi)有聽(tīng)到剛才的聲音。
那么，聲音就不是通過(guò)學(xué)校廣播播放的游戲BGM音效。
只有自己能聽(tīng)到的聲音？江原心里有些發(fā)毛，想起了任務(wù)系統(tǒng)里的隱藏任務(wù)——隱藏自己的真實(shí)身份。
恐怖游戲最常見(jiàn)的、也是最經(jīng)典的劇情，往往就是主角玩家死爹死娘死女兒死女朋友，不得已踏上一趟驚險(xiǎn)刺激的尋爹尋媽尋女兒尋女朋友的路程。
或者是主角玩家不信天不信地不信鬼神能要命的作大死，跑到邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村神秘古宅精神病院探尋生命的奧秘。
這些游戲都有一個(gè)共同點(diǎn)，主角一定有一個(gè)身份。
要么是以故事中誰(shuí)的親人朋友的身份出現(xiàn)，要么干脆就是記者和冒險(xiǎn)者。
想清楚這一點(diǎn)，江原一怔。
自己是什么身份？或者換個(gè)說(shuō)法，自己是誰(shuí)？
是這所學(xué)校的老師，孩子的家長(zhǎng)，還是學(xué)?；膹U后的探險(xiǎn)者？
又或者，和老黑一樣，是留在這里的鬼魂？
“啪嗒?！?p> 教室里又響了一聲。
像指引著江原前進(jìn)的號(hào)角一般，江原條件反射的扭頭。
這回，他看到了教室里的東西。
一個(gè)被吊在天花板上的孩子，不停的蹬著腳下的凳子。
一股寒意吹進(jìn)江原的心窩子里。
他立即轉(zhuǎn)身，喊了一聲“嬰寧！”
他腦子里冒出了一個(gè)令人不寒而栗的想法。
這里，不是學(xué)校。
嬰寧卻不在身后，連同女鬼和小卉也不見(jiàn)了蹤影，阻攔她們前進(jìn)的桌椅卻徹底散架，變成了一堆破爛。
“喂……不是這樣玩的吧……”江原縮了縮脖子，感覺(jué)周遭溫度又降了幾個(gè)度。
教室里的孩子還沒(méi)死。至少?gòu)耐饷婵此€手舞足蹈的活著。
越是這樣，越讓人覺(jué)得詭異和害怕。
畢竟。
直播這種游戲是會(huì)被封號(hào)的啊喂！
可別讓他漲粉不成連吃飯的家伙都搭進(jìn)去了！
江原嚎了兩嗓子給自己打氣，把心底發(fā)毛的感覺(jué)驅(qū)散不少，這才敢走近窗戶往里仔細(xì)瞧。
教室里倒是沒(méi)有什么特別的，只是看起來(lái)特別大，像把幾間教室都打通了，連成一間。
里面桌椅板凳多而雜亂，很像一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，桌上卻擺放著課本書籍，又像是個(gè)正經(jīng)教課的地方。
講臺(tái)上，似乎又有一本筆記本。
江原只能看到這么多。他退回來(lái)，警惕著周圍隨時(shí)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，慢慢往樓梯口移動(dòng)。
他能夠自由活動(dòng)無(wú)礙，說(shuō)明嬰寧離他并不算遠(yuǎn)。
就這么會(huì)兒功夫，這個(gè)人能悄無(wú)聲息的躲到哪兒去？
剛才不還一副著急害怕的樣子嗎？
嘖。
得和她好好聊聊了。
女鬼和小卉已經(jīng)離開，bgm也趨于平和。江原把心放進(jìn)了肚子里，打算把右側(cè)沒(méi)來(lái)得及探索的兩間教室逛一遍。
路過(guò)教職工辦公室，他忍不住伸頭往里看了一眼。
電話已經(jīng)掛斷了，辦公室里很平靜，沒(méi)有小卉，也沒(méi)有危險(xiǎn)的氣息，卻彌漫著一種難以言喻的不安感。
他停住腳步，忽然想進(jìn)去看一看。
辦公室很簡(jiǎn)陋也很小，幾個(gè)辦公桌拼在一起，上面是一疊一疊的作業(yè)和沒(méi)批改完的作文，還有一部電話，三個(gè)矮柜，除此之外，只剩下貼在進(jìn)門處墻壁上的教職工信息表。
在這間辦公室辦公的只有三位老師，兩男一女。
女老師名叫呂清屏，24歲，S市師范專業(yè)畢業(yè)生。信息表上貼有照片，是那個(gè)穿白裙的女鬼。
照片上的她神采奕奕，帶著畢業(yè)生才有的自信和意氣風(fēng)發(fā)。
“笑得挺甜?！苯洁欤骸熬褪敲植辉趺礃?。清貧……”
另外兩名老師一個(gè)名叫謝風(fēng)，一個(gè)名叫熊云，兩人的照片都被人潑了墨，看不清長(zhǎng)相。