考試成績很快就出來了，而且學校基本會很人性的將成績上報給家長。
這種人性，非常讓學生感到恐懼。
不管好壞，家長只在意最后的結果，好了表揚一通，差了一頓批評。
甚至老師和學校也如此，甚至會貼出放到學校最顯眼時的位置，就好像童年陰影一樣揮之不去。
文子這次月考成績不是很好，但這次至少努力把英語提上去了，但其他成績依舊看起來平淡無奇。
讓人喝白開水一樣平淡，甚至讓人不敢相信他的精致，這樣太矛盾了。
濤子卻考的很出眾，在2000多人的成績上，穩(wěn)穩(wěn)坐上了820的寶座，比上次的910名提升了一個平臺。
而木子更加狂妄，顯然已經(jīng)不能用好來形容了，已經(jīng)變成了一種厲害的標準了。
從713直接上到了424，這種進步，讓各科老師都對她倆喜愛萬分。
甚至在學校星期一的國旗演講上，點名表揚了。
這種優(yōu)待，太少人能夠參與了，文子羨慕不已。
但不得不說文子是不幸的，在這種高等的權威下，軟弱無力，蜷縮成了一個圓。
老師每次不訓他就好了，畢竟他很恐懼他們的眼神，和看待魔鬼一樣，讓人抑郁。
但這種恐懼，與生俱來的印在了文子身上。侵之骨皮，燒之血肉，抑郁至極，好像讓他表演演技一般?？晌淖硬皇切〕?，他只會陪笑而已。
“這就是你努力的結果？”
文子沒有說話，勾著頭，他沒有假裝的理由。
“每天看你學的那么努力，以為你開竅了?！?p> 班主任一臉嫌棄的看著文子，嘆了口氣?！耙膊贿^就是徒勞而已。”
文子沒有說話，十分安靜。
這是課間，輔導員將文子壓進了辦公室，以至于很多人看他的眼神也十分厭惡。
可他沒有做錯什么，他只是無法學會這些內(nèi)容，無法學會這人間的苦難。很明顯，文子的成績不是很讓班主任滿意，甚至不再出于人道放過他。
這一切都是在命運的壓迫下，產(chǎn)生的恐懼，深入人心。
“成績發(fā)到家長群了！你自己跟家里人解釋吧！什么東西！”
班主任很不耐煩，變得極具攻擊性，手輕輕一揮，示意讓他離開這里，生怕帶來不幸。
文子不再說話，只是一直笑著。
試圖偽裝自己，成為一個小丑，希望不被人厭惡。
同時恐懼也變得龐大，讓人不再愿意相信這是活人。
他不想帶來不幸，他只想陪笑而已。
這讓他回憶起星期一那天的演講了，那場演講記憶深刻。
一個老師在上面指責一個所謂資本家的創(chuàng)造人。
說他和外國簽約，將股份買給了國外。
可這個還在計劃的“資本家”并沒有廣泛讓人認識，也許胡編亂造，也許確有其事。
他呼吁我們不要去買他的商品，說只要不買就能讓他虧損幾億，就可以讓他被扼殺住。
只是這并不代表所有人的想法，沒人愿意聽他在上面說，我們只是在笑而已。
這種可笑，變成了和文子一般的待遇，他倆并不是愿意如此，只是無人理解，變得無法選擇。
下午上課，文子變得麻木起來。
晚上爺爺?shù)男难獊沓?，把他的電話打爛了。
訓斥他敗家，不讀書，以后只會成為社會的敗類。無法生存，甚至給家里人丟人。
文子沒法回答，他躲在洗手間聽完了整整一個鐘頭的臟話。之前還會反思的人，現(xiàn)在變得冷漠，不再悲傷，他只想笑。
甚至超越自己的理解范圍，想要推掉自己的人性，接近于無法理解的恐懼深淵。
罪孽深進了自己的命運，好像讓人急促，立馬染成紅色。
文子摸著自己的胃，疼得失去聲音，他不會說話了。
假如沒有狂喜來襲，悲傷便無處遁形，讓人麻木不仁，甚至罪孽深重。