狼牙特種大隊(duì)的駐地里，剛剛圓滿完成任務(wù)的孤狼突擊隊(duì)隊(duì)員們進(jìn)入了為期一周的調(diào)整期，在這一周的時(shí)間里沒有訓(xùn)練也沒有任務(wù)。所有的突擊隊(duì)員包括李志清以及安然都要進(jìn)行必要的思想政治教育以及心理評(píng)估和心理輔導(dǎo)。特別是心理評(píng)估與心理輔導(dǎo)是重中之重。
曾經(jīng)有專門的機(jī)構(gòu)為參加特殊任務(wù)的軍人做過調(diào)查，方法應(yīng)用抑郁自評(píng)量表(SDS)和焦慮自評(píng)量表(SAS)對(duì)886名執(zhí)行特殊任務(wù)軍人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問卷調(diào)查。結(jié)果執(zhí)行特殊任務(wù)期間，有明顯抑郁、焦慮癥狀的軍人分別為733人(82.7%)、753人(85.0%)，抑郁、焦慮水平顯著高于我國常模(P0.05)。20~29歲組軍人的抑郁和焦慮得分顯著高于20歲組和≥30歲組(P0.05);初中文化程度軍人的抑郁和焦慮得分顯著高于高中、大專及以上文化程度組(P0.05);2年以下軍齡軍人的抑郁、焦慮得分顯著高于2年以上軍齡者，(P0.05);義務(wù)兵組的抑郁、焦慮得分顯著高于士官和軍官組(P0.05)。結(jié)論執(zhí)行特殊任務(wù)期間，軍人的抑郁、焦慮發(fā)生率顯著高于中國常模，其發(fā)生和嚴(yán)重程度與不同年齡、文化程度、軍齡、級(jí)別密切相關(guān)。
所以除了心理評(píng)估，心理輔導(dǎo)更是重中之重。
而對(duì)于軍人的心理輔導(dǎo)，其最為直觀有效的方法是團(tuán)體心理療法。
團(tuán)體心理療法(group psychotherapy)是一種通過群體成員間的相互影響進(jìn)行心理治療的方法。很早，一些著名的心理學(xué)家就出現(xiàn)關(guān)注團(tuán)體心理治療的趨勢(shì)。阿德勒-弗洛伊德的早期追隨者，對(duì)社會(huì)和文化問題很感興趣， 1922 年，由于阿德勒對(duì)團(tuán)體心理治療的創(chuàng)意感到困惑。因此他組織了一個(gè)研究學(xué)會(huì)，最終他認(rèn)為團(tuán)體成員之間的支持和鼓勵(lì)是團(tuán)體治療理論發(fā)展的基本要素。
20 世紀(jì)四十年代早期，社會(huì)心理學(xué)家 Kurt Lewin(勒溫)指出，這條路將成為一個(gè)整體概念和社會(huì)系統(tǒng)。 40 年代晚期，國際訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室發(fā)展了這個(gè)訓(xùn)練團(tuán)體的概念。傾向于它應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教育、學(xué)習(xí)的團(tuán)體。
60 年代，演變?yōu)椤俺砷L團(tuán)體”。 70年代，人們開始關(guān)注過去事件對(duì)人的影響，通過團(tuán)體對(duì)此的認(rèn)知理解，許多現(xiàn)實(shí)問題都得以解決。 80 年代， Powles 指出:“團(tuán)體治療是一種普通的心理治療模式?！薄皥F(tuán)體心理治療之所以得以迅速發(fā)展，這與它把團(tuán)體成員放在一個(gè)真實(shí)，反映真實(shí)生活，社會(huì)狀態(tài)，在團(tuán)體成員中，成員與領(lǐng)導(dǎo)者之間鼓勵(lì)平等，以低于個(gè)案治療的費(fèi)用提供心理治療等是密切相關(guān)的”(Rae Dezetiel Perls1998)。
軍隊(duì)是“人們按一定的目的、任務(wù)、章程組建起來的”武裝集團(tuán)。社會(huì)心理學(xué)的理論認(rèn)為，同一群體成員共有的心理現(xiàn)象具有一定的內(nèi)涵和其活動(dòng)規(guī)律。近年來，軍人的團(tuán)體心理及其健康問題逐漸受到廣泛重視。因?yàn)檐婈?duì)管理層越來越感到，軍人成員之間的相互影響已成為軍人是否能健康成長的重要團(tuán)體因素。
特別是當(dāng)個(gè)別人出現(xiàn)一些問題時(shí)，團(tuán)體成員的認(rèn)識(shí)、情感和行為起到了引導(dǎo)當(dāng)事人考慮問題的思路、自信心以及解決問題的途徑和方法。盡管這種影響因素其自發(fā)性的特點(diǎn)經(jīng)常不穩(wěn)定，但是其整合單個(gè)人的心理成為群體心理及其感染性、暗示性是不可忽視的，特別對(duì)軍隊(duì)這樣一個(gè)要求高度集中統(tǒng)一的團(tuán)體來說，團(tuán)體心理是否健康更是至關(guān)重要的。
目前，國際軍事界使用較多的是個(gè)案和團(tuán)體心理治療兩種方法。然而，軍人團(tuán)體是一個(gè)心理基本健康的群體，只是部分軍人在情緒控制、人際關(guān)系、社會(huì)知覺以及人格的發(fā)展上存在比較明顯的缺隱以至在面對(duì)生活事件時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些適應(yīng)性問題。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，團(tuán)體心理療法的形式具有受眾面廣、耗時(shí)
少、見效快及提高部隊(duì)凝聚力等優(yōu)點(diǎn)，很適用于部隊(duì)。
一周的時(shí)間很快就過去了，心理輔導(dǎo)以及團(tuán)體心理療法也十分見效，隊(duì)員們又進(jìn)入了緊張而又高強(qiáng)度的訓(xùn)練之中。
“野狼野狼，這是狼穴。聽到就回答，完畢。”
“狼穴，這是野狼。請(qǐng)講。完畢?！?p> “今夜有暴風(fēng)雨，完畢。”
“影狼，你帶B組去做戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，A組戰(zhàn)備。我直接去機(jī)場(chǎng)，在那里會(huì)合?！?p> “是！”
隨著直升機(jī)的轟鳴聲，看過原著的李志清知道營救丫頭的任務(wù)開始了。
砰！子彈旋轉(zhuǎn)著脫膛而出，彈頭在空中旋轉(zhuǎn)飛行。
啪！彈頭在玻璃上打開一個(gè)小洞。
彈頭旋轉(zhuǎn)著，擦過小女孩的小辮，直接飛進(jìn)1號(hào)匪徒的眉心。1號(hào)匪徒舉著引爆器緩緩倒下，狙擊小組得手了。
丫頭條件反射的尖叫一聲：“??！”
2號(hào)和3號(hào)匪徒有點(diǎn)驚慌失措，只見3號(hào)匪徒的槍口轉(zhuǎn)移向柜臺(tái)上毫無遮掩的小女孩。
此時(shí)樓上的莊焱與強(qiáng)曉偉成功索降突入。半空中的強(qiáng)曉偉甩手把那顆準(zhǔn)備已久的閃光震撼彈丟進(jìn)快餐廳。啪！閃光震撼彈在空中炸開，一片白光。
2號(hào)和3號(hào)匪徒慘叫著，捂住了眼睛。
后門同一時(shí)間咣當(dāng)往外炸開了，陳國濤與耿繼輝持槍突入，老炮持槍起身跟進(jìn)。
莊嚴(yán)落地的同時(shí)滾翻起身，對(duì)準(zhǔn)3號(hào)匪徒就是兩槍。
3號(hào)匪徒頭部中彈猝然栽倒。
2號(hào)匪徒捂著眼慘叫著，陳國濤和耿繼輝兩把手槍對(duì)準(zhǔn)他的腦袋啪啪啪啪就是四槍。
小女孩什么都看不見了，哭喊著叫道：“媽媽”
史大凡手持95沖一個(gè)箭步從撞碎的玻璃處飛身進(jìn)來。
“控制！”“控制！”隨著莊焱以及耿繼輝的喊聲，陳國濤命令道：“清場(chǎng)！”
莊焱一腳踢開3號(hào)匪徒的沖鋒槍，對(duì)準(zhǔn)尸體的頭部和胸部各射兩槍。
耿繼輝也踢開2號(hào)匪徒的沖鋒槍，對(duì)準(zhǔn)尸體的頭部和胸部各射兩槍。
鄭三炮小心翼翼拿起1號(hào)匪徒虛抓的引爆器，踢開了他右手的手槍。史大凡舉起95沖，對(duì)準(zhǔn)他的頭部和胸部就是兩個(gè)短點(diǎn)射。
所有隊(duì)員站在自己的戰(zhàn)位，控制了餐廳的各個(gè)要點(diǎn)，展開了射擊交叉視線。
陳國濤冷靜地指揮著：“控制！拆彈！其余人撤離！”
鄭三炮把引爆器放在柜臺(tái)上，看著小女孩身上的炸藥，打開自己帶的工具包。
陳國濤帶著耿繼輝，莊焱以及強(qiáng)曉偉等跑到窗口，回頭對(duì)著還沒撤離的史大凡說道：“禿尾巴狼！你在干嗎？！”
史大凡走向小女孩，沉靜的說道：“我是醫(yī)生，我要留下陪她！你們撤！”
由于上一次的任務(wù)，鄭三炮跟著伍六一學(xué)到了很多，所以這次拆彈十分順利。
與上次不同的是這一次的任務(wù)，從制定計(jì)劃到完成人質(zhì)的解救都是新隊(duì)員們獨(dú)立完成的，就連李志清都沒有參與進(jìn)來。隨著直升機(jī)的轟鳴聲，執(zhí)行完了任務(wù)的孤狼突擊隊(duì)再次消失在了蔚藍(lán)的天空中。
哪有什么歲月靜好，只是有人在位我們負(fù)重前行！