第77章 生態(tài)恢復(fù)初體現(xiàn)
與李程昕相約的是之前幫李程昕做海水采樣分析的老教授，想著七八月份就是暑假，學(xué)校也沒(méi)什么事，自己曾經(jīng)的學(xué)生李程昕在海邊承包了一坪海岸線做治理實(shí)驗(yàn)，讓他非常感興趣，正是組織學(xué)生做暑期野外實(shí)習(xí)的好機(jī)會(huì)，于是帶上自己的幾個(gè)研究生博士生過(guò)來(lái)了。
李程昕船屋后面的院子里，幾個(gè)學(xué)生開(kāi)始自己搭建帳篷。
村委會(huì)對(duì)這些高等學(xué)府來(lái)的教授學(xué)子很重視，提議讓楊教授和他的學(xué)生們住村委會(huì)，或者在村里人少的人家租個(gè)床鋪，楊教授都拒絕了。畢竟是出來(lái)做科研的，經(jīng)費(fèi)不多，也不想太麻煩村里人。何況是夏天，李程昕這個(gè)小院子里只住了他一個(gè)人，院子又寬敞，去海邊也方便，那不如就在他家搭帳篷就好了。其實(shí)住帳篷的條件也不差，相形之下學(xué)生們更樂(lè)于露營(yíng)。而李程昕畢竟是楊教授曾經(jīng)的學(xué)生，可算是現(xiàn)在這些學(xué)生的師兄。多了這樣一層關(guān)系，方便大家相互學(xué)習(xí)，如果住在村委那邊，指不定要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，怕弄壞了農(nóng)民伯伯們的家當(dāng)。
幾個(gè)從村口把人帶過(guò)來(lái)的村民，早就聽(tīng)說(shuō)這些都是城里來(lái)的研究生和博士生，還有老教授，讀書(shū)能到這個(gè)層次的，都是金貴人物，也都樂(lè)得幫忙做了點(diǎn)搬運(yùn)生活用品之類(lèi)的簡(jiǎn)單活計(jì)。至于那些一起帶來(lái)的儀器，他們就只在旁邊看看，以前曾經(jīng)聽(tīng)人閑聊的時(shí)候，說(shuō)到過(guò)現(xiàn)在這些學(xué)校里拿來(lái)的儀器基本都是外國(guó)進(jìn)口，老貴了，萬(wàn)一摸壞了以他們的經(jīng)濟(jì)條件是賠不起的。
這么一說(shuō)，幾個(gè)想上去摸摸那些亮白色的，看上去很高端的東西的也住了手。
這就是李程昕匆匆辭別劇組回到洪鳴村的原因。
老教授楊啟豐今年已經(jīng)六十多歲了，三十多年前海洋學(xué)院海洋氣象系并留校任教。二十多年前就是海洋環(huán)境學(xué)院教授。現(xiàn)在主要研究方向包括水環(huán)境生態(tài)與浮游動(dòng)物生態(tài)學(xué)、漁業(yè)水域環(huán)境生態(tài)學(xué)與生物修復(fù)技術(shù)等，手上拿著一手?jǐn)?shù)不過(guò)來(lái)的國(guó)家級(jí)項(xiàng)目課題。
這可不是那種“磚家”，而是實(shí)實(shí)在在的“專(zhuān)家”。
楊教授過(guò)來(lái)就迫不及待地叫上李程昕，劃著他的小舢板，把李程昕做的一圈供小型生物生存的竹枝叢，以及用于過(guò)濾海水的吊網(wǎng)青口貝好好研究了一番。
赤潮的影響還在，但是相比之前直播的時(shí)候，紅色已經(jīng)淺了很多，而且水也變得清澈了，甚至有小型魚(yú)類(lèi)在附近定居了下來(lái)。
等學(xué)生們把住宿的帳篷搭好，其中看上去年紀(jì)最大最老成的一個(gè)學(xué)生指示大家拿出了皮劃艇，也有人拿出了潛水裝備，熱身的熱身，準(zhǔn)備裝備的去給皮劃艇充氣。
他們下一步要做的其實(shí)是給附近海域以及海灘裝上攝像監(jiān)控設(shè)備。
幾個(gè)上了皮劃艇的，帶上潛水裝備去追楊教授了，之后楊教授會(huì)指示他們安裝水下錄像設(shè)備。
留在岸上的則在那個(gè)老成的學(xué)生小賈的指示下在岸上安裝攝影機(jī)，以及進(jìn)行測(cè)繪工作。
時(shí)隔一周，再去檢查放在李程昕承包海域盡頭的吊網(wǎng)青口貝，剛靠近，李程昕就發(fā)現(xiàn)了不對(duì)的地方。
“咦？浮臺(tái)怎么這么綠？”李程昕奇怪道。
去年做海膽?zhàn)B殖籠的時(shí)候，他們用的是新鮮砍下來(lái)的竹子，因此那時(shí)候的浮臺(tái)是翠綠色的。但是做這個(gè)小浮臺(tái)的時(shí)候，小勇哥用的是上一次剩下來(lái)的隔年老竹竿，都是晾成黃色的那種，絕對(duì)不可能因?yàn)榕萘怂匦伦兂删G色。
“是水藻啊?！睏罱淌趯⒏∨_(tái)扒拉到小舢板旁邊，往水里一舀，手上就撈起了一大把濕滑的海藻，“應(yīng)該是因?yàn)槌喑逼陂g，藻類(lèi)由于海水營(yíng)養(yǎng)豐富而大量繁殖而產(chǎn)生的，全都附著在浮臺(tái)下面。”
李程昕也在下面撈了撈，又用潛望鏡觀察了水中的情況，浮臺(tái)下方已經(jīng)生長(zhǎng)了密密麻麻的海藻，和青口貝纏繞在一起，隨著水流晃蕩著，看著非?？颂K魯。
見(jiàn)浮臺(tái)下面的藻類(lèi)都是綠色的，楊教授也放心了：“這樣也好，你這片地方水里也沒(méi)什么植物，這些海藻剛好可以進(jìn)行光合作用，為這片區(qū)域提供氧氣?！?p> 完了又招呼李程昕搭手，兩人一起把裝著青口貝的吊網(wǎng)一起從水里撈了起來(lái)，放在浮臺(tái)上面觀察。
“哇！這變化還真大！”
裝有青口貝的吊網(wǎng)比李程昕記憶中的粗了一圈，更多小號(hào)的青口貝附著在網(wǎng)繩上，間或還有一叢叢的藤壺。
拿出手機(jī)，讓楊教授看當(dāng)時(shí)他們把青口貝吊網(wǎng)剛剛做出來(lái)時(shí)候的樣子，那時(shí)候的吊網(wǎng)和現(xiàn)在他們面前這一坨比起來(lái)，細(xì)長(zhǎng)干凈多了。
“這大概是因?yàn)槌喑逼陂g，單細(xì)胞的浮游生物大量增加，讓這些青口貝吃了個(gè)飽，所以繁殖了大量小貝殼，這么一來(lái)，青口貝更多了，那凈化海水的能力也就更強(qiáng)了?！?p> 隨著網(wǎng)兜里的海水流失，青口貝堆里面，居然還跑出了幾只小螃蟹，這些雜食性的小螃蟹可以清理貝殼和海藻的殘骸，也變成了這個(gè)青口貝吊網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)中的一環(huán)。
楊教授看得連連點(diǎn)頭：“這個(gè)恢復(fù)生態(tài)的第一步，已經(jīng)做得很好了。”
回到岸上，幾個(gè)學(xué)生正在沙灘和石灘上劃好的采樣區(qū)里采集沙石進(jìn)行生物分析。
文蛤等雙殼綱生物是評(píng)定洋流和海岸環(huán)境的一個(gè)重要指標(biāo)。
文蛤?qū)俾駰拓愵?lèi)，多分布在較平坦的河口附近沿岸內(nèi)灣的潮間帶，以及淺海區(qū)域的細(xì)沙和泥沙灘中。棲息深度隨水溫和個(gè)體大小而異，現(xiàn)在正是七月中旬，氣溫酷熱，文蛤都生活在淺層，非常好找。
文蛤?yàn)閺V溫性半咸水貝類(lèi)，以微小的浮游（或底棲）硅藻為主要餌料。它具有隨水質(zhì)因子變動(dòng)或生長(zhǎng)習(xí)性由中潮區(qū)向低潮區(qū)下帶移動(dòng)的習(xí)性，俗稱(chēng)“跑流”。受-精-卵-孵化二周左右都處于浮游的幼生期。三月到六月期間，幼生的文蛤長(zhǎng)到1-1.5厘米后，會(huì)找到一片棲息的沙灘，稱(chēng)為“著底”。再經(jīng)歷一至三年才能長(zhǎng)成3-5厘米大小，開(kāi)始下一輪繁-殖。
文蛤也有通過(guò)吃掉沙石灘中的有機(jī)物，凈化海水和沙土的能力。
經(jīng)過(guò)一番翻找，基本每個(gè)半徑10厘米的取樣點(diǎn)都能找到一到二顆1厘米左右的文蛤。雖然數(shù)量相對(duì)較少，而且處于平均值的較小寬度，但至少證明了這片海岸上的生態(tài)還是健康的——如果能找到海蚯蚓就更好了，海蚯蚓凈化沙子的能力遠(yuǎn)超文蛤，但是并沒(méi)在這片海岸上找到它們。