61制止
而此時(shí)少年聽見視頻中老師的各方面講解的過程中，也發(fā)現(xiàn)自己在曾經(jīng)觀看學(xué)長給自己郵寄的那些武功心法，練習(xí)書本上面所記載的很多內(nèi)容，會(huì)有一些朦朧兩可的地方，但是此刻聽到教程里面講解的內(nèi)容。
似乎少年之前的疑惑此刻都被解答明白了。
而視頻中的老師在邊說邊做一些基礎(chǔ)的動(dòng)作。
還將很多動(dòng)作一步一步的進(jìn)行分解教授。
在少年聽者視頻中的中年男子講解的過程中，越發(fā)的覺得這個(gè)人實(shí)在是很高深莫測，他對(duì)那些很基礎(chǔ)的功法的講述特別的詳細(xì)。
所以對(duì)于少年來說，他之前沒有接觸過武功戰(zhàn)法的學(xué)習(xí)，而如今竟然能夠聽得很明白。
而且之前還從傳奇學(xué)長那里聽說過，這個(gè)視頻教程是武功大學(xué)的一個(gè)老師錄制的，足以見得武功大學(xué)的很多老師都有很強(qiáng)大的武功基礎(chǔ)。
足以見得他們實(shí)力非凡。
少年越聽越開心，眨眼之間已經(jīng)聽了很久了。
于是慢慢的時(shí)間到了這個(gè)視頻最后的一部分，此時(shí)少年看到了視頻中的中年男子，把之前進(jìn)行拆解的很多基礎(chǔ)步驟進(jìn)行了連續(xù)性的演示。
此時(shí)少年志見那個(gè)中年老師的其中一個(gè)腿向前邁了一大步，然后另一條腿快速的以迅雷不及掩耳之勢向他左前方的那個(gè)木樁踢了過去。
而那個(gè)被踢到的木樁，在少年還沒有看清楚的功夫，就已經(jīng)被那個(gè)老師踢碎了。
老師還詳細(xì)的說到這些爆發(fā)力以及將力量集中起來的方式，必須要經(jīng)常的進(jìn)行練習(xí)，到時(shí)候你就可以很好的掌握這些步驟了。
練武之人的力量值只要夠充沛，就可以超過普通人很多的力量。
但是如果平時(shí)不多加練習(xí)，那么力量就不會(huì)凝聚在一起，到時(shí)候也不會(huì)發(fā)生很強(qiáng)大的爆發(fā)力，那么就算最后比平常普通人體質(zhì)稍微強(qiáng)一些，也沒有辦法做到殺敵的本領(lǐng)。
修煉腿部力量的這些基本功，如果修煉得很成熟了，就會(huì)有明顯的效果。
因?yàn)槊堪l(fā)出一個(gè)招式，都會(huì)將身體的力量召集到一個(gè)部位，這就像很多同學(xué)了解的那種。
一觸即發(fā)的效果。
而且當(dāng)對(duì)手被自己的實(shí)力打退的時(shí)候。
那么在間隙的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)一些力量不足的情況，這樣的話將自己的全部力量爆發(fā)到對(duì)手的身上，最后只會(huì)有事倍功半的成效。
同學(xué)們剛才看到我剛剛發(fā)力之后，將那個(gè)木樁踢碎的時(shí)候。
只要我發(fā)力腿部踢到了那個(gè)木樁的一個(gè)瞬間，就已經(jīng)將木樁快速的踢碎。
所以當(dāng)你和對(duì)手對(duì)抗的時(shí)候，你快速地以迅雷不及掩耳之勢爆發(fā)力量踢中對(duì)方的身體部位，那么所發(fā)生的效果是超乎想象的。
此時(shí)少年聽見老師的講解，然后又開始將視頻教程的時(shí)間往前倒退幾分鐘，再次重復(fù)觀看了，剛才老師在題中木樁的那個(gè)瞬間。
他發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師邁開腿踢到了那個(gè)木樁的時(shí)候，果然馬上就以最快的速度，將木樁踢爆。
這時(shí)候少年想象著這個(gè)老師對(duì)面的不是木樁，而是他的敵人對(duì)手那么肯定會(huì)被老師一踢擊中。
那個(gè)對(duì)手也會(huì)當(dāng)場被踢爆。
此時(shí)少年回憶著剛才老師所說的話，對(duì)于將力量如何聚集到一起，并且在一瞬間爆發(fā)出強(qiáng)有力的力量作用到對(duì)手的身上，是如何做到呢？于是少年想著要重復(fù)一遍一遍的觀看老師的那個(gè)教程。
然后根據(jù)老師的講解和教程里面老師所做出的動(dòng)作，少年也跟著比劃。
不一會(huì)兒少年發(fā)現(xiàn)自己根本站不穩(wěn)，因?yàn)槿绻牧α渴褂玫倪^大的話，那么他的身體就不夠協(xié)調(diào)就會(huì)踢不到對(duì)方。
這樣自己就會(huì)容易摔倒。
到時(shí)候敵人就會(huì)有機(jī)可乘，攻擊到自己。
那樣的話，自己就會(huì)處于很危險(xiǎn)的境地。
就在此時(shí)少年回憶起了在考場外面和自己打斗的那個(gè)中年婦女。
當(dāng)時(shí)兩個(gè)人打斗的場景，就是像普通人打架那樣拳打腳踢，而不是運(yùn)用什么方法，比方說像視頻中老師講解的，將身體的力量聚集到一起，然后集中爆發(fā)，并且當(dāng)時(shí)那個(gè)中年婦女也沒有學(xué)會(huì)這種方法。
盡管那個(gè)中年婦女的武功已經(jīng)達(dá)到了第二階段，但是少年可以很肯定的是，那個(gè)人絕對(duì)沒有學(xué)過實(shí)際作戰(zhàn)方式，否則的話他不可能輕輕松松的和自己打斗幾個(gè)回合就被自己給打敗。
假如當(dāng)時(shí)和那個(gè)中年婦女打斗的是這個(gè)教程里的中年老師，那么就算是同樣的級(jí)別。
少年能夠猜測到，如果出手的話，一定可以將自己整個(gè)人都提報(bào)。
雖然他們都同是練武之人，但是他們的境界級(jí)別領(lǐng)悟能力是不一樣的，如果我將來學(xué)會(huì)了如何將腿部力量很好自如的利用的話，就像劉叔叔這樣級(jí)別的練武之人。
到時(shí)候也不可能打得過我。
因此少年想到了那個(gè)時(shí)候在教育局王組長和自己說的那些話，現(xiàn)在真的是終于明白了。
因?yàn)樗?dāng)時(shí)說武功大學(xué)的練武之人以及組織里的練武之人和社會(huì)閑散從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)畢業(yè)的練武之人是有很大的區(qū)別的。
就比方說王組長，就是這其中一個(gè)，他當(dāng)時(shí)來到自己和那個(gè)中年婦女打斗現(xiàn)場的時(shí)候，輕輕松松的一發(fā)力就將那個(gè)中年婦女給制止了。
并且那個(gè)人一點(diǎn)反抗的機(jī)會(huì)都沒有。
盡管少年知道，當(dāng)時(shí)王組長和中年婦女的實(shí)力不一樣，中年婦女沒有王組長的級(jí)別高，但是現(xiàn)在想來一定是因?yàn)橥踅M長發(fā)力時(shí)將自身力量聚集到一塊，然后以迅雷不及掩耳之勢飛快地向?qū)Ψ匠鰮?，才做到如此快速的制止敵人的?p> 退一萬步講，就算那個(gè)中年婦女的級(jí)別和王組長一樣高。
他沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過實(shí)際作戰(zhàn)方法。
也會(huì)輕輕松松的被王組長制服的。
而視頻教程中的這個(gè)老師，他剛才踢出去的力量實(shí)在是太過強(qiáng)大，木樁就在和他腿部接觸的一瞬間就被踢碎了。
如果他對(duì)面是人的話，那么呈現(xiàn)出來的結(jié)果也是一樣的。
而那個(gè)中年婦女一定是從社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里學(xué)習(xí)的武功，所以他的實(shí)際作戰(zhàn)力量特別的低下。
畢竟當(dāng)時(shí)少年和那個(gè)已經(jīng)是第2級(jí)別的婦女打斗了很久。