第二十三章 念力的測(cè)試
“你讓拉魯拉絲按照我的指示試著控制一下這個(gè)籃球。”
宋老師跟邱老大借來(lái)了一個(gè)籃球，然后拿在手上掂了掂。
“好的！”
蘭景云點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓拉魯拉絲站在了邱老大的辦公桌上。
“拉魯！”
拉魯拉絲也十分認(rèn)真地做好了準(zhǔn)備，緊緊地盯著宋老師手中的籃球。
“那我就丟了。”
說(shuō)著，宋老師卻突然不按常理出牌，將手中的籃球隨手向著自己的身后拋去。
籃球一下子遠(yuǎn)離了拉魯拉絲。
因?yàn)闆](méi)有預(yù)料到這種情況，畢竟一般情況下，像這種類(lèi)似于拋接球的游戲，不都是應(yīng)該向著目標(biāo)丟過(guò)去的嗎？
現(xiàn)在宋老師突然就朝著反方向把球丟出去，又是什么意思？
但是宋老師提出的要求是讓拉魯拉絲使用念力控制住籃球。
所以蘭景云在反應(yīng)過(guò)來(lái)以后，就立刻下達(dá)了指令，以此來(lái)提醒拉魯拉絲。
“拉魯拉絲，使用念力！”
“拉魯！”
拉魯拉絲隨后也反應(yīng)了過(guò)來(lái)，趕忙對(duì)著被宋老師丟出去的籃球伸出了小手。
一下子，籃球便被拉魯拉絲釋放出來(lái)的念力捕獲了。
籃球的慣性瞬間消失，硬生生地停在了半空中。
“拉魯～”
拉魯拉絲松了一口氣，然后就想要用念力把籃球盡可能地向著自己拉過(guò)來(lái)。
在看到這一幕的時(shí)候，宋老師微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
但是測(cè)試才剛剛開(kāi)始，所以宋老師也并沒(méi)有給拉魯拉絲休息的機(jī)會(huì)。
就在籃球停滯在半空中那一瞬間，宋老師突然開(kāi)口說(shuō)道:“向上！”
拉魯拉絲一時(shí)之間還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，似乎是沒(méi)有理解宋老師的意思。
于是蘭景云接著說(shuō)道:“拉魯拉絲，抬升籃球的高度?！?p> “拉魯！”
拉魯拉絲點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即就遵照蘭景云的指示，用念力控制著籃球一點(diǎn)點(diǎn)地抬升。
不過(guò)還沒(méi)有等拉魯拉絲把籃球的高度抬升的超過(guò)半米，宋老師又接著說(shuō)道:“向下！”
這一次不需要蘭景云的提醒，拉魯拉絲趕忙又用念力控制著籃球把高度降下去。
只不過(guò)因?yàn)槔斃z是在倉(cāng)促之下改變了籃球的方向，所以籃球在拉魯拉絲的控制之下，還是沒(méi)有在第一時(shí)間就按照宋老師的指示改變的運(yùn)動(dòng)的方向。
之后宋老師又是突然下達(dá)了新的指示。
“向上！”
這一次拉魯拉絲倒是及時(shí)地做出了反應(yīng)。
在此之后，宋老師又陸續(xù)下達(dá)了不同的指示，并且每?jī)纱沃甘局g的間隔時(shí)間并不固定，而且指示的內(nèi)容也是隨機(jī)的。
最后，在如此重復(fù)了超過(guò)十次以后，宋老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“可以了，把籃球放下來(lái)吧?！?p> “拉魯～”
拉魯拉絲如蒙大赦，樣子有些疲憊地把籃球小心翼翼地放到了地上。
似乎是頻繁地用念力改變籃球的運(yùn)動(dòng)方向，消耗了很多的精力。
“辛苦你了，拉魯拉絲。”
蘭景云笑著把拉魯拉絲抱入了懷中，輕輕地揉了揉拉魯拉絲的小腦袋，以示鼓勵(lì)。
可惜的是能量方塊被蘭景云放在了書(shū)包里，沒(méi)有帶在身上。
不然的話現(xiàn)在蘭景云肯定是會(huì)拿出一塊能量方塊獎(jiǎng)勵(lì)一下拉魯拉絲的。
宋老師稍微等待了一會(huì)兒，看著蘭景云和拉魯拉絲互動(dòng)結(jié)束了以后，才對(duì)剛才拉魯拉絲的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)。
“你的拉魯拉絲的念力招式的強(qiáng)度和施展的速度都遠(yuǎn)超我的想象，可以說(shuō)對(duì)于新生寶可夢(mèng)來(lái)說(shuō)，也是處于頂尖水平的?！?p> 宋老師先是對(duì)拉魯拉絲的優(yōu)異的表現(xiàn)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。
“拉魯！”
拉魯拉絲在聽(tīng)到了以后，也開(kāi)心地?fù)P起了小腦袋，露出了一副驕傲的模樣。
蘭景云知道，這是拉魯拉絲在跟自己撒嬌，于是就輕笑著又揉了揉拉魯拉絲的小腦袋。
但是蘭景云同樣也很清楚，宋老師這不過(guò)是欲抑先揚(yáng)，接下來(lái)就是批評(píng)了。
果然，宋老師話鋒一轉(zhuǎn)，又接著說(shuō)道:“可是你的拉魯拉絲在念力的控制精細(xì)程度上還存在著很大的不足，在控制著籃球的時(shí)候，很明顯籃球的移動(dòng)速度并不均勻，而且籃球的運(yùn)動(dòng)軌跡也存在著一定的偏差，歪歪扭扭的，這就是你的拉魯拉絲的念力控制精細(xì)程度不足的表現(xiàn)，雖然在對(duì)戰(zhàn)中，招式控制的精細(xì)程度并不是最為重要的，但是卻也是絕對(duì)不能馬虎的，有句古話叫作差之毫厘謬以千里，所以在對(duì)戰(zhàn)中，這會(huì)反而成為你的拉魯拉絲的缺陷?！?p> “謝謝您，宋老師，我明白您的意思了。”
蘭景云點(diǎn)了點(diǎn)頭，意識(shí)到了這個(gè)自己一直以來(lái)在訓(xùn)練拉魯拉絲的時(shí)候都有些忽略掉的地方。
同時(shí)蘭景云也想到了，當(dāng)時(shí)江澄市訓(xùn)練家協(xié)會(huì)的蔣鈺副會(huì)長(zhǎng)，在秘境之中，直接就讓自己的大師級(jí)實(shí)力的胡地，使用念力平息了秘境之中的能量風(fēng)暴。
并且蔣會(huì)長(zhǎng)也提到過(guò)，他的胡地是靠著完全掌握精神能量才達(dá)到了大師級(jí)實(shí)力。
那么會(huì)不會(huì)念力招式的精細(xì)程度就是與精神能量相關(guān)的？
蘭景云不由得在心中猜想到。
不過(guò)畢竟蘭景云也沒(méi)有真正地和大師訓(xùn)練家深入地打過(guò)交道，所以自然是不可能知道的。
但是往這個(gè)方向去努力，總歸是不會(huì)出錯(cuò)的。
就算二者之間沒(méi)什么關(guān)系，能夠提升拉魯拉絲的念力的控制精度也不會(huì)是一件壞事。
于是蘭景云便繼續(xù)追問(wèn)道:“宋老師，請(qǐng)問(wèn)我要怎么樣才能訓(xùn)練拉魯拉絲的念力的控制精度呢？”
宋老師稍微思索了一會(huì)兒，然后反問(wèn)道:“你的拉魯拉絲現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)暗影球招式了嗎？”
“是的?！碧m景云點(diǎn)了點(diǎn)頭，但是并沒(méi)有說(shuō)其實(shí)拉魯拉絲現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)暗影球了。
“你可以試著拿一個(gè)氣球，在不漲破的前提下盡可能地灌滿了水，然后讓拉魯拉絲用念力去參照暗影球之中的幽靈屬性的能量的運(yùn)動(dòng)方式，在不破壞氣球的前提下，讓氣球內(nèi)的水盡可能快地旋轉(zhuǎn)，并且要記住，不能讓拉魯拉絲接觸到氣球的表面，而且氣球必須要懸浮在半空中，等到拉魯拉絲可以在保證氣球不破的情況下，隨心所欲地控制氣球內(nèi)部的水的旋轉(zhuǎn)方向的時(shí)候，拉魯拉絲的念力招式的控制精度也會(huì)得到巨大的提升，同時(shí)也可以更快地領(lǐng)悟暗影球招式?！?p>