反戀愛(ài)物語(yǔ)：執(zhí)行

　　“喂，怎么這樣。你這個(gè)流氓，痞子。我討厭你?！?p>　　“妞兒，這是我的表達(dá)歡迎方式，而且摸一下又不會(huì)少塊肉。哈哈?！?p>　　“吉安特，又在這里原形畢露了?！?p>　　“紅月！速度真快，那就也接受下來(lái)自溫柔的愛(ài)的問(wèn)候?！?p>　　“砰”

　　“紅月，只是開個(gè)玩笑。哈哈哈?！?p>　　“吉安特，給你最喜歡朗姆酒。不他人很好的。”

　　“你說(shuō)他人很好，不過(guò)就是一個(gè)怪蜀黍?！?p>　　“喂，紅月。你怎么這么說(shuō)本大爺，本大爺可是很年輕的?！?p>　　“不過(guò)你長(zhǎng)得很滄桑。哈哈哈”

　　“我們?cè)搱?zhí)行任務(wù)了，還有這里面有提到你。傭兵去當(dāng)老師，苦了你?！?p>　　“我的太陽(yáng)永遠(yuǎn)不落，這不就是一種成為教師一種性格。咕嘟，咕嘟，咕嘟，哈”

　　吉安特很熟悉打開酒直接一飲而盡。

　　“果然一個(gè)怪蜀黍還是個(gè)酒鬼。”

　　“好了準(zhǔn)備開始行動(dòng)，這次一定要完成任務(wù)。”

　　“你也是紅月。老子一定要成為教師界扛把子，完成后解鎖教師成就。”

　　“別玩了，我們要完成保護(hù)這個(gè)女孩的任務(wù)?！?p>　　紅月堅(jiān)定的聲音當(dāng)中仿佛出現(xiàn)了很有使命感的執(zhí)著。

　　“那我們開始吧，聊了這么久還不知道你的名字，你可以說(shuō)你的代號(hào)。”

　　“我起一個(gè)很帥的代號(hào)，叫我鳳凰吧”

　　地點(diǎn)：G市某高中附近

　　3人隨之進(jìn)入了一家餐館。找到了一個(gè)靠著窗戶的位子上。

　　“好餓，要吃可麗餅?！?p>　　“來(lái)一份烤牛排還有一瓶威士忌。”

　　“那我來(lái)一份豚骨拉面。多放蔥花。”

　　“說(shuō)到底大哥這次看來(lái)要和彼家大當(dāng)家決一死戰(zhàn)?！?p>　　“鳳凰，代號(hào)還不錯(cuò)。這頓飯算是給你賠罪的。畢竟現(xiàn)在是非常時(shí)期。”

　　“這次怎么這么正式?！?p>　　“任務(wù)執(zhí)行中?！?p>　　“怎么一下子變成冷面鬼?！?p>　　“她一看到任務(wù)就已經(jīng)切換模式了?！?p>　　“三位你們的餐點(diǎn)已經(jīng)到了?！?p>　　三人飛快的結(jié)束了一段簡(jiǎn)單的午餐來(lái)到了校園下午開始了執(zhí)行任務(wù)。紅月和鳳凰2人到了新的三年二班。

　　“今天向各位介紹2位轉(zhuǎn)學(xué)生，一位是紅月，一位是鳳凰。”

　　全場(chǎng)男學(xué)生看到女孩子瞬間沸騰起來(lái)。不過(guò)紅月和鳳凰一直被保持微笑，女孩子一直都被男士們看好，特別是2枚可愛(ài)的女孩。下課之后很多男孩和女孩圍繞著2枚女孩子，一邊問(wèn)一些問(wèn)題。

　　“你們的皮膚真好怎么保養(yǎng)的。”

　　“好可愛(ài)真的好想抱一抱，這么具有柔軟性得耳朵?！保ㄗ⒔猓号⒆拥亩渥蠲舾校?p>　　二個(gè)女孩受歡迎程度可見(jiàn)一斑。不過(guò)紅月盯住了一張課桌，果斷問(wèn)了起來(lái)。

　　“這張課桌就是目標(biāo)，不，是誰(shuí)的?！?p>　　“你說(shuō)這張課桌，已經(jīng)因?yàn)闀缯n好幾天了，很多人說(shuō)失蹤。”

　　“對(duì)對(duì)對(duì)，還有一些人說(shuō)遭遇不測(cè)，總之眾說(shuō)紛紜。”

　　“還有人說(shuō)被人拐走?！?p>　　聽到他們說(shuō)完后，紅月使了一個(gè)眼色，鳳凰收到了信息。兩人離開了課堂。

　　“看來(lái)他就是我們得目標(biāo)了?！?p>　　“根據(jù)情報(bào)很有可能他就是把你記憶交易給別人的人。”

　　“記憶還可以交易，這到底是怎么回事?！?p>　　“我們先從這條線查起。這個(gè)失蹤的人身上一定有我們需要的東西?！?p>　　紅月拿起自己的手機(jī)避開了一些人，離開了教室，自己?jiǎn)为?dú)調(diào)查失蹤人物目標(biāo)。鳳凰單獨(dú)留下來(lái)收集信息。作為第一次任務(wù)，鳳凰收到了很多人的愛(ài)慕。

　　另一方面作為教師的吉安特，也嘗試在尋找失蹤人物的信息。

　　準(zhǔn)備上英文課，紅月簡(jiǎn)短的調(diào)查也起到了一些效果。只得到了一個(gè)簡(jiǎn)短的綽號(hào)總是被人叫做老實(shí)的阿貝，他的真名問(wèn)了很多人都不記得他。

　　“看來(lái)這次我們有點(diǎn)棘手。他失蹤是在一周前。而可以確定的是，你和他接觸過(guò)。2個(gè)不同校的人怎么會(huì)認(rèn)識(shí)你，還有他怎么會(huì)有修改記憶的能力?！?p>　　“你的意思是他是有人指示才盜取我的記憶。這很明顯不太可能?！?p>　　“所以可以確定一件事，他的失蹤一定跟想要得到你記憶的人有關(guān)系?！?p>　　“I'm the new English teacher. I'll teach you English later?！?p>　　“哇，吉安特還有這一手。他英文這么好。”

　　“哇，好帥的飆英文大叔?！?p>　　“This student has good taste?！?p>　　“請(qǐng)這位同學(xué)翻譯一下?！?p>　　“這位同學(xué)很有品味?！?p>　　“嗚嗚嗚?！?p>　　“這不是吉安特吧，這完全是換人設(shè)了?！?p>　　“My name is giante”

　　“大家可以叫我詹特”

　　女生們?cè)僖淮畏序v了。不過(guò)真正的吉安特只有紅月和鳳凰知道。

　　整節(jié)課女生們都在花癡式的聽著英文，吉安特的話語(yǔ)具備安撫每顆少女心的魔力。只有知道真相的2人眼淚笑出來(lái)。

　　“吉安特裝一個(gè)老師沒(méi)想到這么正經(jīng)?！?p>　　“是呀，而且還這么有意思?！?p>　　紅月和鳳凰不斷調(diào)侃著吉安特，不過(guò)這絲毫不影響吉安特飆一些英文段子。

　　“這節(jié)課就到這里，下課不要被迷住喲?！?p>　　“哇，好帥?！?p>　　女孩子自然有的尖叫起來(lái)也有的直接去問(wèn)老師問(wèn)題其實(shí)這些女孩是為了多親近一下吉安特。

　　“這到底怎么回事，如果一周前你見(jiàn)過(guò)他。我們可以看他的學(xué)生記錄看到他的照片?！?p>　　“如果妞兒的記憶被篡改，那就證明他們2碰見(jiàn)過(guò)而且呆在一段時(shí)間。”

　　“不完全是，有很多種可能性。如果整理下現(xiàn)在的信息，可以確定一件事就是他失蹤是在篡改記憶以后。還有一點(diǎn)就是他清楚這記憶里會(huì)產(chǎn)生的事件，而開始避難?！?p>　　“你們2個(gè)聊的這么熱火朝天，我也說(shuō)下自己的分析?，F(xiàn)在根據(jù)拼湊，自己有恢復(fù)記憶的能力還有在失去記憶前碰到這個(gè)失蹤的人。而且這個(gè)記憶是所有組織都想得到的有力武器。還有一點(diǎn)就是繼承人，我是哪里的繼承人。這也是找到記憶的關(guān)鍵。”

　　“果然很厲害，無(wú)論是逃命能力還是把整個(gè)時(shí)間線理清能力看來(lái)你很清楚你的處境。那你怎么做，是敢于直面挑戰(zhàn)還是像一塊巧克力入口即化前撤退吶?！?p>　　“這么好玩的游戲怎么可能不繼續(xù)?！?p>　　這一下激起了鳳凰一顆好玩游戲之心，可她也了解到自己內(nèi)情故作鎮(zhèn)定的可能性。鳳凰挺直了腰板，強(qiáng)行露出了微笑。