實驗室內(nèi)的眾人都沉靜在成功的喜悅中，卻沒發(fā)現(xiàn)實驗室角落里一個人的身影顯得有些孤單。
朱果子看著自己操作臺上的黑色火藥就知道自己失敗了，自己的明顯與周邊眾人的不同。
他突然從落寞中清醒，他覺得自己沒被炸死已經(jīng)是萬幸了，何必為了獎勵使自己苦惱。
王新叫所有人拿上自己的成果，帶著去了旁邊的空曠教室進(jìn)行測試。
朱果子也想跟著過去，但看著操作臺上自己的成果，他還是放棄了那個念頭。
測試的成果很喜人，很多人制作的顆?；鹚幎歼_(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)。實驗結(jié)束后，眾人都是興奮的朝著財務(wù)室走去。
王新來到最末尾的朱果子身旁，語氣平和的開口說道，“明天早上叫著陳翔南來別墅找我?！?p> 然后就轉(zhuǎn)身快步離開了，朱果子待在原地大腦還有些發(fā)懵，不知道少爺找他跟陳翔南有什么事？
晨曦徐徐拉開了帷幕，又是一個絢麗多彩的早晨，帶著清新降臨人間。
天色還沒亮，朱果子就敲響了陳翔南的寢室門，一番解釋后就帶著陳翔南離開了振華學(xué)堂。
家丁帶他倆走進(jìn)別墅后，王新依舊是如以往一般在院內(nèi)晨練，不過他今天練的不再是拳法，而是以前一個老師傅教他的一套刀法。
刀光劍影之間盡顯氣勢磅礴，王新練的這套刀法并不是一個花架子，刀刀都是朝著人體的要害所去。
朱果子和陳翔南則是看得咋舌不以，他們都沒想到平日里的那個嚴(yán)厲少爺，竟也有如此高超的身手。
兩人不禁都是心中發(fā)寒，自己以前上課開小差時，少爺要是發(fā)現(xiàn)還不兩掌拍死他們，他倆突然有一種萬幸之感。
其實并不是王新沒有發(fā)現(xiàn)，只是王新是從后世而來，上課睡覺逃課打架多的是，開個小差還不至于讓他生氣。
王新收刀而立，把手中的唐古刀丟給了一旁的劉大錘。
擦著額頭的汗水，對一旁的朱果子和陳翔南說道，“你倆吃過早飯沒？”
兩人都是搖頭，來的時候都是心驚膽戰(zhàn)的，那還有什么心情去吃早飯？
“沒吃就和我一起去吧?！?p> 早飯過程中，雖然飯食比食堂的要好很多，但兩人依舊是吃得謹(jǐn)小慎微。
王新見狀也沒有多說，盡管他已經(jīng)放下了少爺?shù)募茏?，但無形中依舊是有距離感。
飯后王新找了輛馬車，帶著他倆就去了校場。
他倆學(xué)習(xí)態(tài)度雖然不算刻苦，但也并非沒有用功。
王新覺得他倆竟然不適合走科研這一條路，還不如現(xiàn)在就重新幫他們擇路。
三人走進(jìn)校場，朱果子和陳翔南就被眼前的一切震驚了。
雄壯的背影，整齊的方陣，嘹亮的口號，都在不停的沖擊著他們的心靈。
他們感覺自己內(nèi)心在躁動，情緒在高漲。
在看到一對家丁在進(jìn)行三段射擊訓(xùn)練，把遠(yuǎn)處的木靶打得木屑橫飛時。
他們心中的悸動就更加強(qiáng)烈了，他們想融入這樣的熱血生活中，想和他們一般過著拋灑熱血的生活。
王新看著一旁臉色潮紅的兩人心里不禁感慨到，就連我每次見了都有想帶兵出征的沖動。
何況是你們兩個小年輕。
王新用一種誘惑的口氣說道，“想如他們一樣過著熱血的生活嗎？想加入他們嗎？”
陳翔南最先忍不住開口問道，“我可以嗎？”
一旁的朱果子也是拼命的點(diǎn)著腦袋。
兩人的想法一覽無余。
這時王新悠悠的開口道，“不是我認(rèn)為你們可不可以，而是你們自己認(rèn)為自己行不行?！?p> “你要是覺得你們能堅持下來那就去，但是一定要想清楚，進(jìn)去容易出來可就……”
兩人都明白王新的話語，但他們卻沒有猶豫，腦袋點(diǎn)的像小雞啄米似的。
王新叫來了操練的張科，指著一旁的朱果子和陳翔南說，“以后他倆就交給你了?！?p> 他又轉(zhuǎn)身對身旁的兩人說道，“你們?nèi)ゴ淼氖钦袢A學(xué)堂的臉面，記住別給振華學(xué)堂丟臉?！?p> 之后王新就一人回了別墅，他要去準(zhǔn)備一下今天的物理研究課題。
簡單的物理課程雖然沒有化學(xué)那么多危險，但也絕對不是枯燥無味的。
選擇物理的人其實還真不少，其中的佼佼者就是江中立，當(dāng)然也還有很多學(xué)習(xí)成績不錯的人。
物理實驗室內(nèi)的各式各樣的工具就比較多了，大的有熔爐、車床、工作臺，小到錘子刀具應(yīng)有盡有。
選擇物理的總共有十六人，王新合理的把他們分成了四個小組，讓他們自己挑選出一個組長。
然后就拿出了四張設(shè)計圖，分別遞給了他們。
這四份圖紙都是卷著的，王新也是隨意從書房中拿的，連他都不知道上面畫著的是什么。
不過他依稀記得，上面應(yīng)該都是比較簡單的機(jī)械設(shè)計。
王新讓他們先自行討論，然后就轉(zhuǎn)身去了別的教室。
彭志正無聊地坐在教室里，看著黑板上寫著的語言二字，他只感覺腦袋發(fā)脹。
都不知道自己當(dāng)初為什么會選語言這門專業(yè)，要是現(xiàn)在能換專業(yè)他早就跑路了。
王新拿起一本英語書走進(jìn)教室無奈的嘆息道，除了美術(shù)音樂外，自己也算是全能型老師了吧，從數(shù)理化到語言真的是無所不包。
此時的物理實驗室內(nèi)早已經(jīng)是一片亂麻，李天聰拿著手中的設(shè)計圖只感覺天旋地轉(zhuǎn)，當(dāng)他剛看到戰(zhàn)艦兩個字還挺高興的。
因為他就是從船廠過來的，對造船也算是頗有了解，認(rèn)為是少爺特地給他挑的設(shè)計圖。
但當(dāng)他打開時，整個人都崩潰了，看著設(shè)計圖上的巨大鋼鐵戰(zhàn)艦，他只感覺是天方夜譚。
心中的疑惑久久不能散去，這鋼鐵怎么可能在水上浮起來呢？
江中立的小組中也沒好到哪去，看著設(shè)計圖上的一大坨鐵疙瘩，他也感覺腦袋一片眩暈。
組中一個隊員弱弱的問道，“中立，你知道這蒸汽機(jī)是什么東西嗎？”
江中立苦笑著搖著腦袋，我怎么會知道這蒸汽機(jī)是什么鬼東西？
另外兩組的運(yùn)氣也沒好到哪去，看著設(shè)計圖上的東西除了發(fā)蒙還是發(fā)蒙。
“這后裝炮到底是什么東西？你們有人知道嗎？”
眾人腦袋都搖成了撥浪鼓。
而角落里的另外一組直接是寂靜無聲，四個組員都是你看我我看你一言不發(fā)。
雖然設(shè)計圖上的東西原理他們能理解，但他們依舊是不敢相信。
看著設(shè)計圖上寫著的熱氣球三字，他們腦中都浮現(xiàn)出了孔明燈的樣子。
大號版的孔明燈真的能帶著人上天嗎？這是四人腦中的疑問。
熱氣球小組的組長說道，“要不咱們先試試?！?p> 思考后三個隊員還是點(diǎn)了頭。