第92章
小凡慢慢地走上講臺(tái)，教室里面些許簡(jiǎn)陋，課桌已經(jīng)褪色，窗戶(hù)破了的地方用木條堵上，中間塞了苔蘚，唯一慶幸的是風(fēng)刮不進(jìn)來(lái)了。墻上掛著奮發(fā)圖強(qiáng)、自強(qiáng)不息字樣的宣傳圖，孩子們乖巧的坐在自己座位上，穿著迷彩服軍裝上課的老師還是第一次見(jiàn)呢，很新鮮。
緊張歸緊張，小凡還是免不了的自己搞笑的天分，先用一首小毛驢開(kāi)場(chǎng)，
“我有一頭小毛驢，我從來(lái)都不騎”
手舞足蹈的配著笛子的曲調(diào)，
“嘩啦啦的摔了一身泥~”
孩子們?cè)诟杪暲镄Φ那把龊蠛稀?p> 氣氛是活躍起來(lái)了，小凡又唱了一首古詩(shī)詞改編的歌曲“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山?！?p> “老師，您唱的這個(gè)這個(gè)是什么意思呀？”
“這是清代的一首詞，名字是《送別》，但是這節(jié)課，我們不是講詩(shī)詞，是講詞里提到的笛子。也就是我手中的這根竹笛?！?p> 他吞了吞口水，調(diào)整了氣息，“笛子已經(jīng)有幾千年的歷史，在古代就有這個(gè)樂(lè)器。它可以根據(jù)心情感情的不同，演奏出不一樣的曲調(diào)，剛才我演奏的兩種完全不同的曲子也是為了示范這一點(diǎn)。
在古典音樂(lè)中，笛子一般常居于樂(lè)隊(duì)的首位。下面分兩節(jié)課為大家講一下笛子演奏的口型和正確姿勢(shì)。以及簡(jiǎn)單的指法?！?p> 另一間教室，凌塵和海靈面面相覷，這個(gè)班的孩子稍大一些，不知道從哪來(lái)開(kāi)始比較好。海靈托著下巴思考片刻，“同學(xué)們，這節(jié)課很突然，先簡(jiǎn)單了解一下，你們平時(shí)上課都學(xué)習(xí)些什么？”
“語(yǔ)文數(shù)學(xué)~”大家異口同聲的說(shuō)道
“只有語(yǔ)文數(shù)學(xué)？”凌塵有些驚訝~雖然自己上學(xué)的時(shí)候很調(diào)皮，但是從樂(lè)魚(yú)那里借書(shū)也不止這兩本啊，“我記得有自然、科學(xué)、健康課，這些都沒(méi)有嗎？”
孩子們茫然的搖搖頭，是啊，他們聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。
凌塵有些沮喪的看了看海靈，海靈報(bào)以理解的微笑，轉(zhuǎn)身對(duì)著同學(xué)們“那這兩天我們?cè)囍鴾?zhǔn)備一下，開(kāi)始上這幾門(mén)課，好不好？”
“好！”孩子們開(kāi)心的大喊。
“那這節(jié)課？”海靈看著凌塵，
“說(shuō)起語(yǔ)文，我還記得我唯一得過(guò)獎(jiǎng)的作文，也是我記得比較清晰的一節(jié)語(yǔ)文課。就借花獻(xiàn)佛給大家講講吧。”
“自己的作文怎么能叫借花獻(xiàn)佛呢？”海靈不解，
凌塵笑笑“這是個(gè)秘密?！?p> 講臺(tái)下孩子們屏住呼吸，整個(gè)教室變得鴉雀無(wú)聲，連風(fēng)在門(mén)外刮過(guò)的呼呼的聲響都變得清晰。海靈找到教室后排一個(gè)空座位坐了下來(lái)，作為一個(gè)觀眾，此刻凌塵看起來(lái)略顯拘謹(jǐn)?shù)臉幼雍苁强蓯?ài)。
凌塵若有所思地清了清嗓子，在黑板上寫(xiě)下了：《臨水無(wú)依的水仙》
“我是納喀索斯，世間最美的男子?！?p> 果不其然，這句話(huà)一說(shuō)完，引來(lái)了哄堂大笑?！袄蠋煟氵€不害臊？”
“我是如此的完美無(wú)缺?！?p> 哈哈哈哈……
“森林里眾多的女神愛(ài)慕歡納喀索斯的美貌和風(fēng)姿，但是他像躲避瘟疫一般的避開(kāi)她們?！皼](méi)有人配得上我的俊美，她們?nèi)际峭?！?p> 精靈阿伊娜被惡毒的神后施了咒語(yǔ)，慌亂的跑來(lái)尋求幫助，可是我拒絕了她，如果必須有一個(gè)理由，她將會(huì)是我唯一能感覺(jué)到的瑕疵?！?p> 女神伊娃的頭頂有一顆閃耀的星，以此來(lái)抬高丑陋不堪的軀殼?？杉词谷绱耍瑩碛斜任议W耀的光芒，哪怕一丁點(diǎn)都是無(wú)法接受的，這是對(duì)美的褻瀆。于是他不惜用整個(gè)森林的草木枯死，動(dòng)物的靈魂作為代價(jià)，練出了一顆屬于自己的最亮的星。取名藍(lán)星。
一再的自我滿(mǎn)足讓他的靈魂變得更加混沌，目空一切。他獨(dú)自欣賞自己的美貌，獨(dú)自生存。眾女神紛紛遠(yuǎn)離他，在神明面前詛咒他的殘忍冷漠。
上帝的聲音在耳邊回蕩，你擁有傾倒眾生的美麗，感動(dòng)世間的美麗，卻沒(méi)有讓萬(wàn)物因你而更加快樂(lè)、美好。那雙漂亮的眼睛看到的只有自己，你強(qiáng)大的靈力帶去的只有傷害。因此你將要面對(duì)所有罪孽帶來(lái)的懲罰。”
“漸漸，劇烈疼痛中，我得雙手雙腳開(kāi)始萎縮，變成了一株臨水無(wú)依的水仙?！?p> 凌塵很奇怪自己依然可以將這篇作文復(fù)述的七七八八。已經(jīng)足夠讓孩子們聽(tīng)得津津有味。故事講完之后，大家還陷在深思里無(wú)法自拔。
和剛開(kāi)始的大笑不同，一個(gè)小女孩，在下面?zhèn)牡目煲鞒鰷I來(lái)。
凌塵學(xué)著自己老師當(dāng)時(shí)的話(huà)，“這篇作文是通過(guò)一個(gè)神話(huà)故事，讓我們看到愛(ài)與分享的珍貴……”
教室里響起了孩子們的掌聲。第二節(jié)，是海靈為孩子們準(zhǔn)備的健康課，給孩子們講一些衛(wèi)生常識(shí)，和身體的秘密。凌塵從教室走出來(lái)，剛子正帶著另一個(gè)班的孩子在小操場(chǎng)上體育課，與其說(shuō)是體育課，倒不如說(shuō)是軍事化訓(xùn)練。
剛子朝他尷尬的笑了笑，“連長(zhǎng)，我會(huì)的可都用上了。太為難我了?！?p> 凌塵報(bào)以安撫的笑容，踱著步走出了學(xué)校，來(lái)到河畔邊，秋風(fēng)唰唰作響，這里的秋天要冷許多，胡楊樹(shù)的代可可已經(jīng)落了薄薄的一層。歲月輪回，又一次在教室贏得掌聲，還是和她有關(guān)。
“為什么只要有她參與，就可以這么安然。”凌塵嘴角露出甜甜地微笑。