白京不知道說(shuō)些什么，校長(zhǎng)好像已經(jīng)知道了自己碰到仙字天書的事情，而且也知道了天書給自己的提示。
“不用驚訝，是天書告訴我的，說(shuō)它在圖書館碰到了你?！?p> 白京更加的懵逼了，看來(lái)學(xué)校里有很多秘密啊。不過(guò)白京那會(huì)也已經(jīng)想好再問(wèn)什么問(wèn)題了。
“那我想知道金色仙力的特性，或者怎樣才能更好的發(fā)揮金色仙力的特性。”
這是一直困惑白京的煩惱，雖然他已經(jīng)有了仙人九變，而且他的父親告訴他仙人九變里有金色仙力其他特性的描述，但是他沒(méi)有從仙人九變中找到關(guān)于金色仙力特性的答案。
最重要的是，他現(xiàn)在不知道怎么使用已知的兩個(gè)特性，感知只是被動(dòng)的觸發(fā)，主動(dòng)使用感知卻總是沒(méi)有發(fā)揮到極致。而實(shí)體化更是沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。
狄威笑了笑說(shuō)道：“你現(xiàn)在知道的兩個(gè)特性是感知和實(shí)體化吧。”
“是的?！卑拙c(diǎn)了點(diǎn)頭。
“其實(shí)你已經(jīng)使用過(guò)了實(shí)體化?！?p> “誒，我什么時(shí)候用了實(shí)體化？”
“就是你使用的金雷變啊，這也是仙人九變中提示你的金色仙力的特性，只不過(guò)它是用仙術(shù)的方式告訴你的?！?p> “那么金身變就是感知力么？”
“哈哈哈，你果然是一個(gè)聰明的孩子，那么你知道該怎么應(yīng)用了么？”狄威笑道。
“謝謝校長(zhǎng)，我知道了，我只要在金身變和金雷變的運(yùn)行方式中找到感知力和實(shí)體化的那段運(yùn)行仙力的模式，就可以觸發(fā)金色仙力的特性了?！?p> “那么你現(xiàn)在試一試吧，時(shí)間還是很充足的?！?p> “嗯，好的校長(zhǎng)，我試一下。”白京點(diǎn)了點(diǎn)頭閉上眼睛。
他先是把金身變慢慢的覆蓋全身，果然他發(fā)現(xiàn)在其中一段運(yùn)行過(guò)程中他的感知力一瞬間擴(kuò)大。
白京把這段仙力運(yùn)行過(guò)程單獨(dú)使用，果然他的感知力像是一塊大石頭砸入一個(gè)湖泊中所產(chǎn)生的漣漪一樣，快速的像四周擴(kuò)去。
白京感知道了很多仙力波動(dòng)，有宇文泰的，王二蛋的，教導(dǎo)主任的以及其他幾百個(gè)新生和老師的仙力波動(dòng)。而他卻沒(méi)有感知到他面前校長(zhǎng)的仙力波動(dòng)。
“怎么樣啊，是不是一下子視野就開闊了許多啊。”
“是的，謝謝校長(zhǎng)指點(diǎn)?！?p> “我倒是沒(méi)有多大的功勞，主要是你自己很聰明，有悟性?！?p> 狄威繼續(xù)說(shuō)道：“金雷變中的實(shí)體化特性你也應(yīng)該了解吧，除了可以實(shí)體化之外，他還可以對(duì)除了修仙者之外的生物有一定的壓制作用。我再給你講一下仙人九變這本書吧，你的父親也真是的，只給你一本書，沒(méi)給你好好講解。至于實(shí)體化特性你自己回去慢慢琢磨吧?！?p> 白京聽到狄威這番話，馬上坐直了身子，準(zhǔn)備認(rèn)真傾聽。不過(guò)他又想到了一個(gè)問(wèn)題。
“校長(zhǎng)，這個(gè)對(duì)其他生物的壓制作用到底是什么呢，是封印還是其他的?！?p> “你所說(shuō)的封印其實(shí)是將實(shí)體化這一特性加工成陣法而成的，這樣將就復(fù)雜多了，你現(xiàn)在記住，回去進(jìn)行實(shí)體化探索的時(shí)候，只要把金色仙力凝結(jié)成實(shí)體就可以了，要想進(jìn)一步探索這個(gè)特性，你至少需要到達(dá)上位仙師?！?p> “哦，我知道了，校長(zhǎng)?！卑拙c(diǎn)了點(diǎn)頭。
看到白京理解之后，狄威繼續(xù)說(shuō)道：“仙人九變這本書是我和你的太爺爺在金邪界找到的，你修煉了這本書應(yīng)該就知道這本書是由金邪仙所著。
當(dāng)年我和你太爺爺在金邪界得到這本書之后，我們兩個(gè)人整整在那里研究了兩年，我們發(fā)現(xiàn)無(wú)論我們?cè)趺醋鲞@九變都用不出來(lái)，直到昨天我才是第一次見(jiàn)到仙人九變是怎么使用的?！?p> 白京沒(méi)想到他的校長(zhǎng)和他的太爺爺認(rèn)識(shí)，雖然他很想知道他們是怎么認(rèn)識(shí)的，但是他還是耐住性子決定聽校長(zhǎng)繼續(xù)說(shuō)仙人九變。
“雖然我從來(lái)沒(méi)有用過(guò)仙人九變上的仙術(shù)，但是我整整研究了兩年，總算是有點(diǎn)成果的，我看了你昨天一天的戰(zhàn)斗，你現(xiàn)在已經(jīng)可以掌握金身變和金雷變了。那么有沒(méi)有試試第三變金虎。”
“我試過(guò)了，但是只能弄出一個(gè)爪子，而且只是維持住這個(gè)就已經(jīng)很費(fèi)力了，根本不能動(dòng)?！卑拙┗卮鸬?。
“哈哈哈哈，能在剛晉升下位仙師的時(shí)候，弄出一個(gè)爪子已經(jīng)很了不起了。
你所修煉的仙人九變中，幾乎每一變都包含至少一個(gè)金色仙力的特性。”
“那意思是只有我完全掌握了仙人九變就能弄清楚金色仙力所有特性了么？”白京問(wèn)道。
“幾乎可以這樣說(shuō)了，在我這一千多年時(shí)間里，我了解到的金色仙力的特性幾乎都在仙人九變中，不過(guò)也有例外。
孩子，你知道么，金色仙力之所以稀有不是因?yàn)閾碛兴娜松?，而是因?yàn)樗悄嫣斓奶匦?，七種顏色仙力各有一到兩種特性，而金色仙力據(jù)我了解就有五種了，而仙人九變最后的三變我就沒(méi)有看懂?！?p> “那是哪五種呢，校長(zhǎng)。”白京激動(dòng)的問(wèn)道。
狄威笑道：“哈哈哈，你不用這么激動(dòng)，我不打算全部告訴你，現(xiàn)在告訴你你也理解不了，不過(guò)我可以告訴你金虎變所包含的仙力特性。
金虎變除了運(yùn)用了實(shí)體化的特性之外，這一式仙術(shù)還包含著強(qiáng)化?！?p> “強(qiáng)化。那是什么樣的特性。類似與紅色仙力得爆發(fā)呢？”白京問(wèn)道。
“強(qiáng)化和爆發(fā)這兩種特性是不一樣的，爆發(fā)特性是指在一瞬間將仙力發(fā)揮出愛(ài)平時(shí)還要強(qiáng)的力量，而且是有時(shí)間限制的，像你這兩天見(jiàn)到的謝飛綾用的仙術(shù)，就充分利用了紅色仙力的爆發(fā)特性。
而強(qiáng)化則不同，據(jù)我的調(diào)查強(qiáng)化這一特性不作用在仙力上，而是直接作用在仙術(shù)上，雖然沒(méi)有爆發(fā)這個(gè)特性來(lái)的強(qiáng)烈，但是也是有一定的加強(qiáng)的。”
白京越來(lái)越覺(jué)得金色仙力的強(qiáng)悍，他之前一直覺(jué)得自己的金色仙力只是很特殊而已，但是直到剛才他才發(fā)現(xiàn)自己根本沒(méi)有了解金色仙力。
“孩子，是不是覺(jué)得金色仙力強(qiáng)的過(guò)分了，哈哈哈?！钡彝闯隽税拙┧?。
“不過(guò)你不也不要太驕傲，雖然金色仙力確實(shí)很強(qiáng)，但是在金色仙力出現(xiàn)的三萬(wàn)年的時(shí)間，除了仙帝未嘗一敗，其他金色仙力擁有者都不是天下無(wú)敵的，我還要你記住一句話，我們修仙者修的是天地大道，與天爭(zhēng)鋒，始終逆天而行，所以在修仙者身上無(wú)論發(fā)生什么都是可能的，你在之后與別人的交手中，一定要小心，哪怕獅子搏兔，也要用盡全力?！?p> “謝謝校長(zhǎng)教導(dǎo)，我記住了?！?p> 狄威點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你還有什么疑惑么？”
“沒(méi)有了，校長(zhǎng)?！?p> “好，孩子，那么就再見(jiàn)吧?！?p> 和剛來(lái)的時(shí)候一樣，白京一眨眼，就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不在天上了，他已經(jīng)回到了最開始出發(fā)的地方。
“老白，咋樣啊，什么情況?。俊崩湎?wèn)道。
“受益匪淺?！?p> “誰(shuí)問(wèn)你這個(gè)啦，我問(wèn)的是你和龍紫月的事情，那會(huì)我可都看見(jiàn)了，你抓住了她的手，結(jié)果沒(méi)一會(huì)龍紫月就醒了。而且我聽千小米她們說(shuō)你識(shí)破了小敏的偽裝?！?p> 白京一臉黑線，他扭過(guò)頭不去理會(huì)冷希，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)隔壁的龍紫月的三個(gè)室友也向他做出奇怪的表情。
冷希還在繼續(xù)追問(wèn)，左春雨和王偉也看著白京，他們也都覺(jué)的白京和龍紫月應(yīng)該有更深的關(guān)系。
正當(dāng)白京在想怎么回答他們的時(shí)候，教導(dǎo)主任出現(xiàn)在他們的面前，還是在那個(gè)很高的站臺(tái)上。而與之同時(shí)出現(xiàn)的還有十個(gè)班的班主任。每一個(gè)班主任都站在了他們班級(jí)的前面，場(chǎng)面瞬間安靜下來(lái)了。
“同學(xué)們，就在剛才薪火大會(huì)結(jié)束了，至于大家的表現(xiàn)如何我就不說(shuō)了，你們的班主任都觀看了你們?nèi)痰谋憩F(xiàn)，之后他們會(huì)以一對(duì)一的方式來(lái)與你們談話，以便讓你們了解自己的不足。
那么我來(lái)公布一下這次大會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)吧，我想這也是大家最想知道的。
首先，沒(méi)有通過(guò)第一階段的同學(xué)是沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)的，通過(guò)第一階段的所有同學(xué)都可以到學(xué)校的高級(jí)修煉室中修煉一天?！?p> 學(xué)校的高級(jí)修煉是用來(lái)自浩瀚宇宙中的萃星石打造而成的，在那里修煉一天抵得上在宿舍里的修煉室里修煉七天。
果然人群中沸騰起來(lái)，他們他多數(shù)都通過(guò)了第一階段。
“同學(xué)們，第二階段是集齊甲乙丙丁這四個(gè)牌子，以及用仙字牌子可以獲得一件適合自己仙器。
在成功通過(guò)第二階段的之后，進(jìn)入第三階段的同學(xué)一共有六十人，集齊甲乙丙丁四個(gè)同學(xué)有六十人，持有仙字牌子的有兩人。
我們會(huì)給集齊四個(gè)牌子的同學(xué)提供三個(gè)適合自己的仙術(shù)，而持有仙字牌子的同學(xué)請(qǐng)?jiān)诮Y(jié)束后和我一起去領(lǐng)取適合自己的仙器。對(duì)了，有的同學(xué)集齊了兩套牌子，但是只有一套有效?！?p> 白京感覺(jué)四周都是嫉妒的眼神，除了他的室友恭喜他之外。而獲得仙術(shù)的學(xué)生也十分滿意，因?yàn)閷W(xué)校說(shuō)的適合自己的仙術(shù)，那就不是像書本中那樣簡(jiǎn)單的仙術(shù)，而是一些專門研習(xí)仙術(shù)的大師創(chuàng)造的獨(dú)特仙術(shù)，無(wú)論是對(duì)他們的修煉還是戰(zhàn)斗力都有很大的幫助。
“通過(guò)第三階段的同學(xué)有二十人，除了校長(zhǎng)給你們的指導(dǎo)之外，這二十位同學(xué)可以得到參加飛鴻界萬(wàn)仙慶典的資格。關(guān)于這個(gè)慶典有的同學(xué)是知道的，不知道的可以向他們了解一下?！?p> “春雨，你知道這個(gè)什么慶典么？”白京看著陷入興奮狀態(tài)的左春雨問(wèn)道。
“老白，咱們賺大發(fā)了，這個(gè)慶典可以說(shuō)是修仙界重大聚會(huì)之一了，這次的獎(jiǎng)勵(lì)是這個(gè)真是太好了?！?p> “好了，我宣布此次薪火大會(huì)正式結(jié)束，各位班主任帶著你們的學(xué)生回到教室中開始做大會(huì)總結(jié)，1601班的白京和1610班的齊天留下?！?p> 白京還想多了解一下這個(gè)萬(wàn)仙慶典，可是教導(dǎo)主任已經(jīng)說(shuō)解散了，他只能等回去之后再好好的問(wèn)一下左春雨了。
不一會(huì)，剛剛還很熱鬧的沙漠操場(chǎng)上只剩下白京和齊天了，教導(dǎo)主任張邵明來(lái)到了他倆面前。