“周校長，首先，我的母親并不知道我寫文的事情，簽約是我父親簽的，所以我的監(jiān)護人是有人知道的。其次，我個人認為我發(fā)展業(yè)余愛好并沒有影響到我的學業(yè)，我的成績始終是年組前五十，從初中，到這次的摸底，不曾失誤。最后，我當時只是以為您是類似于電信詐騙的人，所以很有可能態(tài)度不夠禮貌，還請您看在我爸爸的份上原諒我的失禮?！?p> 周爺爺明顯頓了頓。他只是有些失望，讓他意外的是，顧澈的女兒志向并不遠大，而僅僅安適于年組前五十。
雖然這個排名算得上優(yōu)秀，但聽起來卻失去了顧澈敢想敢做的朝氣。是時代將這批學生的活力磨滅了嗎？還是說面前的女孩還沒從陰影中走出？
“孩子，你甘心嗎？”
周爺爺把雙手放在了胸前，身體前傾了一個角度。問的很平靜，但心中還是有些失落——他無法確定，面前的人會給出怎樣的答案。
顧北潼是顧北潼，顧澈是顧澈，本就是兩個不同的人，聯(lián)系著的也只是血緣關系，如果……
有一瞬間，周連州真的想過，既然面前的女孩是自己得意門生的后代，那么時隔多年，自己會不會再培養(yǎng)出一個顧澈。
但又有些猶豫，如果他真的讓顧北潼成為第二個顧澈，那他豈不是太自私了？畢竟，顧澈始終沒有得到善終。
但當他聽到顧北潼的話時，心里還是有些許失落的，他本該松口氣的，如果顧北潼真的安于現(xiàn)狀，或許她的前途也會光明，只不過，不是期望的罷了。
又是沉默，如同隔著屏幕時猶豫的沉默。
“我想，我是甘心的?！彼恼Z氣明顯有些哽咽，手指也不自覺的轉(zhuǎn)動了起來。
她心里又如何不緊張？
初中時見到周爺爺時，他還只是大學教授，而如今再見，他已經(jīng)是校長了。而當年他的得意門生也已經(jīng)不在了。
面前的人可是折航的校長??！半年前還是她夢寐以求的大學！
現(xiàn)在呢？理想和抱負呢？都隨著顧澈的離開而消失了嗎？或許真正走進過她的世界的人只有顧澈，但重新撬開這扇門的人卻不是顧澈。
“你就沒想過考燈塔班嗎？”最終，周校長還是問了，以校長的身份，而不是故人的老師。以培養(yǎng)人才的目的，詢問的，僅此而已吧？
這一次，顧北潼連哽咽的聲音的聲音都沒有發(fā)出來。在他提到燈塔班時還是哭了。
失了聲的黃鸝鳥，連哭都是寂寞?？芍苄ｉL卻沒有停下來，在眼淚的重影中，不斷的說著很現(xiàn)實的話：“你初中時，小澈帶你回來看望我，那時你是年組前十。你中考時，雖說沒有人告訴我成績和排名，但我也知道，中考的榜眼是小澈的女兒?？扇缃衲兀俊?p> 可如今呢？
都說眼淚折射后的景象是虛像，可即便是虛擬的，為什么看起來又這么真實呢？為什么說的話又這么錐心呢？
如今，安逸于年組前五十，不思進取，渾渾噩噩。出而未告視為不孝，以下犯上視為不敬。這不就是個大逆不道的人嗎？