我的成績在班級中，也就是中等偏下。好學(xué)生的成績我不想，壞學(xué)生的成績不能范，——保住中等的命就行！這也是一個中等學(xué)生的自我修養(yǎng)，知道自己幾斤幾兩……
那時平時能很好的完成課時作業(yè)，已經(jīng)是燒高香了，不要說什么補課，連補課這個詞都很陌生。
下課了，我看到大水牛一個人坐在位置發(fā)呆……
“哎！——哎！——”我用手在大水牛的眼前揮了揮。
他看著我手托著下巴說：“別鬧！我煩著呢！”
“煩什么？”我問。
大水牛突然眼前一亮，“唉！——德亮！你數(shù)學(xué)一般能考多少分？”
“80分左右！怎么了？”我問。
“那語文呢？”他又問。
“語文差點，70來分吧！”我說道。
“那你來教教我唄！——能讓我有一門能考過60分就行?！彼炔患按恼f。
我說，“那不行！老師怎么教你都教不好你，我哪能行！”
這時，大水牛氣呼呼的?(hao)起我的脖子領(lǐng)子，
瞪大眼睛道；“你是在罵我——呆嗎？！”
我結(jié)結(jié)巴巴的說；“我，不！——不是那個意思……”
他松下我的脖領(lǐng)子說，“今天放學(xué)你到我家教我學(xué)習(xí)，不然有你好看！”
我急的眼淚都快出來了，心想：倒霉！怎么惹上這事情了，和誰說理去！
放學(xué)了，我本想乘著大水牛不注意逃回家去。誰知道，他早早的在學(xué)校的大門口等著我了。沒轍了，只的硬著頭皮和他回家，幫他補補我能懂的課程。
數(shù)學(xué)我把我能弄懂的講給他聽，再讓他做習(xí)題，我再看他做的對不對。語文也只教教他，一些課文中他不認識的字。就這樣我這個不合格的‘老師’，教著不合格的學(xué)生?！?p> 很快期末考試結(jié)束了，我們都輕松的跑出了考場，迎接著暑假的到來！
三天過后?！裉焓悄贸煽儐魏烷_學(xué)生會的日子，我們都期盼著，因為放假就是——自由，自由——會很快樂！我們來到教室，坐到以前自己的位置，等待著老師的到來。不一會兒，老師拿來暑假作業(yè)，還有獎狀和獎勵本。
老師興高采烈的說：“今年！我們班出乎意料的考的比往年好！——尤其是耿小虎同學(xué)，數(shù)學(xué)竟然能考到了63分，大大出乎我的意料。語文也有很大進步考了48分，還有進步空間。”
“開始我還以為是耿小虎同學(xué)抄襲其他同學(xué)呢，后來我就去耿小虎家家訪，了解了情況，據(jù)耿小虎爸媽講——耿小虎同學(xué)考試前是認真學(xué)習(xí)了的，而且是光德亮同學(xué)主動幫助了他的學(xué)習(xí)，我們?yōu)楣獾铝镣瑢W(xué)鼓掌！”老師很是高興的講。
在掌聲中我反而有些羞愧了，心想：我哪是什么主動幫助，是被逼無賴呀！我羞愧的苦笑著。
說完，老師開始發(fā)獎狀和作業(yè)，包括獎品。發(fā)完優(yōu)秀槳，發(fā)紅花少年。都發(fā)完本以為完事了，沒想到老師突然從他的講義夾里又拿出了兩張獎狀，
“光德亮同學(xué)，因幫助同學(xué)進步，由學(xué)校商量決定給予頒發(fā)幫助進步獎。而耿小虎同學(xué)，給予學(xué)習(xí)進步獎。請兩位同學(xué)上來領(lǐng)獎——”老師高興的說。
我和大水牛兩個人站在講臺上，手撐開獎狀面對著大家。雖然拿著獎，可我卻高興不起來，苦笑著認為——別人拿獎是榮幸，可是我和大水牛一起拿的這獎怎么就覺的——是個笑話……
我瞄一眼大水牛，他且樂且高興了，而我覺的我們——且傻且搞笑了……