第十六章 老師抱疾欲停輔導(dǎo)
青藤小區(qū)里有位退體的白老師辦了一家叫好幫手的服務(wù)社，專門招收小區(qū)里的小孩，而且白老師特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，如果小孩愿意學(xué)，那白老師還會(huì)在小孩完成了相應(yīng)的作業(yè)之后會(huì)給孩子們加一些類似于奧數(shù)之類的開拓性題目，比大部分家長(zhǎng)都做得好。
等到辛茹重新把自己整理好，這些第二天要用的資料已經(jīng)準(zhǔn)備得差不多了，雅瓊回培訓(xùn)部去了，剩下事情便是小琪去裝訂與清點(diǎn)好，然后交接給培訓(xùn)老師。
等到小琪把所有這些資料準(zhǔn)備好，已經(jīng)到下班時(shí)間，辛茹吩咐她準(zhǔn)備下班。
“你先回去吧，這個(gè)時(shí)候正是下班高峰，我得先休息一下！”小琪說道。這個(gè)時(shí)候正是周末的下班高峰期，她干脆不緊不慢地坐下來(lái)休息，再過一個(gè)小時(shí)剛好可以避開最擁堵的時(shí)段。
辛茹家不遠(yuǎn)，沒有堵車的煩惱，她帶著若雨回家去了，整個(gè)公司只剩下她一個(gè)人。
小琪看著她倆離去，不由地自言自語(yǔ)起來(lái)：“象辛茹姐這樣既要上班，又要接孩子，那可真不是一件輕松的事！”她慶幸在青藤小區(qū)里有好幫手服務(wù)社。
想到好幫手服務(wù)社，小琪開始得意起來(lái)，心想：“這服務(wù)社在小區(qū)里面就是方便，只要掏點(diǎn)錢，那什么晚餐、作業(yè)輔導(dǎo)……通通都可以搞定，不然可真沒辦法?！碧貏e是對(duì)好幫手服務(wù)社，小琪沒有更滿意的了。
好幫手服務(wù)社就在青藤小區(qū)里面，對(duì)住在青藤小區(qū)里的家長(zhǎng)們沒有更方便的了。
經(jīng)營(yíng)好幫手服務(wù)社的白老師叫白志明，六十多歲，已經(jīng)退休多年，以前是一位數(shù)學(xué)老師，協(xié)助他經(jīng)營(yíng)的是他的愛人李老師，以前是一位語(yǔ)文老師，典型的教師之家，服務(wù)社經(jīng)營(yíng)的地點(diǎn)就在他家里。
平日里白老師負(fù)責(zé)接小孩，李老師在家里準(zhǔn)備著孩子們的晚餐。當(dāng)白老師把孩子從青藤小學(xué)接回來(lái)之后，不但會(huì)把孩子們的作業(yè)輔導(dǎo)好，而且還管孩子的晚餐，根本不需要家長(zhǎng)們?nèi)ゲ傩?。家長(zhǎng)們可以從容地下了班，回到家里吃過晚飯，休息好了再悠閑地去服務(wù)社里接孩子。
白老師家的房子很大，有一百四五十個(gè)平方，為了這個(gè)服務(wù)社，白老師動(dòng)了不少腦筋，他把家里好好地設(shè)計(jì)與布置了一番，準(zhǔn)備了很多活動(dòng)的折疊課桌椅，小孩們來(lái)的時(shí)候便將那些活動(dòng)的課桌打開，讓孩子們做作業(yè)或是看書什么的。等到晚上孩子走了再把這些課桌收了起來(lái)，白老師兩口子又把家里恢復(fù)為居家的樣子。
至于如何布置這學(xué)習(xí)場(chǎng)所，對(duì)白老師夫婦來(lái)說都是輕車熟徑的事，自然不在話下。
自從嘉思去了服務(wù)社之后，讓小琪省了不少事，課程輔導(dǎo)白老師都幫家長(zhǎng)們做掉了，而且白老師做這些又認(rèn)真負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)們都放心，更主要的是收費(fèi)還不高，六七百塊錢一個(gè)月，白老師還管孩子們的晚餐，對(duì)于一個(gè)月三四千塊的她來(lái)說沒有更合適的了。
終于，小琪回到了家里，孫放已經(jīng)把晚飯做好。吃完飯，洗完澡，已經(jīng)是八點(diǎn)多鐘，她悠閑地出了門，準(zhǔn)備往白老師家走去。
小區(qū)里面與小區(qū)外面的區(qū)別很大，外面正是車水馬龍的夜晚，逛街的人都到小區(qū)外面的街上去了，小區(qū)里面卻顯得異常安靜，似乎是把寧?kù)o留給孩子們學(xué)習(xí)一樣，不得不說學(xué)區(qū)房的氣氛就是不一樣，這個(gè)時(shí)候還有很多孩子都在外面參加培訓(xùn)班沒有回來(lái)。
“如果將來(lái)經(jīng)濟(jì)條件寬裕了，還是要把嘉思送到外面的培訓(xùn)學(xué)校去好些，那樣可以學(xué)到更多的知識(shí)，不然晚上的時(shí)間都給浪費(fèi)了。”小琪想道，在她看來(lái)好幫手服務(wù)社雖然方便，但畢竟只是輔導(dǎo)一下孩子們的作業(yè)而已，更大的優(yōu)勢(shì)便是便宜。
不知不覺，小琪已經(jīng)來(lái)到了白老師的樓下，她碰到雅瓊剛接了藝成正準(zhǔn)備離開。
“雅瓊，你今天接藝成早些了？”小琪跟雅瓊打招呼。
“今天文宣齋到了一批新文具，一起去看看不？”
“今晚？今天太累了，走不動(dòng)了?！?p> 小琪跟雅瓊不一樣，雅瓊是設(shè)計(jì)人員，培訓(xùn)設(shè)計(jì)工作做完只要跟蹤就可以了，時(shí)間靈活得很，小琪是日常性工作，非得等到下班時(shí)間不可，遇到周末這種培訓(xùn)資料的準(zhǔn)備工作，確實(shí)累。
小琪來(lái)到白老師家，還有七八個(gè)小朋友在等著家長(zhǎng)來(lái)接。
小朋友們?cè)缫呀?jīng)吃完了飯，寫完了作業(yè)，有的在看書，有的在玩玩具，還有幾個(gè)人正圍著嘉思在畫著什么。
看到小琪來(lái)了，嘉思趕緊停止了繪畫，去收拾自己的書包，邊收拾書包邊高興地說道：
“我媽咪來(lái)了，可以回家嘍！”
“你還沒有畫完呢！”圍著的小朋友們叫了起來(lái)。
白老師看孩子們玩得開心，笑道：“到了我這里也就到家了，今晚還早，你再陪小朋友們繼續(xù)畫一會(huì)也沒關(guān)系?！?p> 嘉思看了一下小琪，像是征詢她的意見。小琪點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：
“沒關(guān)系，你跟小朋友們?cè)偻嬉粫?huì)也沒關(guān)系的?！?p> 小朋友們玩自己的，小琪跟白老師閑聊了起來(lái)。
“咱小區(qū)里有了你這服務(wù)社可方便多了，如果房子再大點(diǎn)就可接納更多的小朋友?！?p> 這是小琪的真心話，服務(wù)又周到，收費(fèi)又便宜的服務(wù)社誰(shuí)不喜歡呢？
白老師笑了，家長(zhǎng)們經(jīng)常跟他說類似的話，他已經(jīng)習(xí)慣了。
“房子大也接納不了的，這些小孩的作業(yè)要一個(gè)一個(gè)地看，不然家長(zhǎng)沒有時(shí)間照顧小孩，把學(xué)業(yè)給耽擱了?！卑桌蠋熣f道。
小琪以為白老師謙虛，笑道：“小學(xué)的課程對(duì)你們來(lái)說算得了什么呀，再多一倍也沒有問題，到時(shí)再向外面做做廣告，小朋友就多了。”
白老師笑了笑，說道：“咱小區(qū)里的小朋友送過來(lái)，我們帶帶還是可以的。如果真把服務(wù)社做大，到時(shí)各種手續(xù)都很麻煩的。象我們這個(gè)年紀(jì)了可不想太折騰?，F(xiàn)在帶幾個(gè)小孩也可以不讓自己給閑著，生活充實(shí)一點(diǎn)。說不定哪天身體就不行了，這服務(wù)社也就做不下去了。”
白老師嘆了一口氣。
白老師的身體不太好，小琪早就聽小區(qū)里的人說過，她還真有些擔(dān)心白老師不辦這服務(wù)社，如果他們不辦這服務(wù)社，她可得為嘉思的放學(xué)接送費(fèi)不少周折，更不用說作業(yè)輔導(dǎo)，并不是每個(gè)服務(wù)社都能象白老師倆口子這么方便的條件的。
“你們兩人身體好著呢，肯定沒有問題的?！彼参堪桌蠋?。
孫放在家里等久了，沒有看到嘉思與小琪回來(lái)，也來(lái)到了白老師家。其他的家長(zhǎng)陸續(xù)過來(lái)接小孩了，大家一起聽著李老師介紹著白老師的身體情況。
李老師見他們?cè)诹陌桌蠋煹纳眢w，湊了過來(lái)，說道：“爭(zhēng)取把這個(gè)學(xué)期做完再看身體情況怎么樣吧?！?p> “怎么了？”小琪一聽，吃了一驚。
“你別看白老師看起來(lái)精神不錯(cuò)，事實(shí)上已經(jīng)快撐不住了，這又是接送，又是輔導(dǎo)，平常家長(zhǎng)就算帶一個(gè)小孩都累，更不用說白老師要帶十幾個(gè)小孩，還有一身的病?！?p> 大家知道了更多關(guān)于白老師身體狀況的事情。
想著白老師拖著病軀給家長(zhǎng)們照顧著孩子，讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)們感激不已、嘆息不已。
嘉思已經(jīng)畫完了她的畫，孩子們見家長(zhǎng)們?cè)陂e聊，便開始到處溜達(dá)。家長(zhǎng)們見時(shí)間已經(jīng)不早，更擔(dān)心孩子們溜來(lái)溜去把房子搞亂。于是家長(zhǎng)們帶著孩子跟白老師夫婦告別，離開了服務(wù)社。
下了樓，家長(zhǎng)們讓孩子們自己回家去了，他們?cè)谛^(qū)昏暗的路燈下，繼續(xù)討論著萬(wàn)一白老師這服務(wù)社停了，他們?cè)撛趺崔k。
“聽李老師那意思，他的身體似乎不行了，估計(jì)這服務(wù)社也辦不了多久。如果真不辦，我們到時(shí)可得想個(gè)辦法才行?！毙＄髡f。
對(duì)小琪說的話，大家都深有同感，紛紛說著自己的看法。
“小孩放白老師這里可是最放心的，既是鄰居，咱能放心，又是老師，可以輔導(dǎo)小孩作業(yè)，這是我們最大的幫助?！?p> “實(shí)在不行就讓小孩自己呆家里吧，回來(lái)再督促小孩寫作業(yè)?！?p> “這可不行，小孩自己在家里，手機(jī)、電腦、電視一起上，小孩就不會(huì)管學(xué)習(xí)，更擔(dān)心小孩在家里出什么事可就麻煩了?！?p> “白老師的身體這事，我們還真說不上來(lái)，最好問問咱小區(qū)里的陳醫(yī)生，如果他說不適合再辦下去了，那就可能是真的了?！?p> ......
這些事都是大家擔(dān)心的，小琪聽到他們說的這些，感覺都不是好辦法。找別的服務(wù)社？不方便不說，光是那服務(wù)質(zhì)量就讓人質(zhì)疑，更不用說費(fèi)用還要高三四百塊，甚至更多，那些服務(wù)社的目的是哄好孩子，然后讓家長(zhǎng)心甘情愿地掏錢，最后孩子成了什么樣誰(shuí)都不知道。
“實(shí)在不行了就把父母接過來(lái)照顧小孩吧，總得有個(gè)辦法才行。如果有好幾個(gè)老人去接小孩，老人們也不孤單。”孫放開起玩笑來(lái)。
小琪聽到孫放說的讓老人來(lái)照顧孩子，眼角一挑，瞥了他一眼，說道：
“這是教育小孩，那是老人能做得來(lái)的事？”
小琪這一瞥，孫放不再提老人照顧小孩的。別的家長(zhǎng)也有同樣的想法，讓老人搭把手是沒有問題的，但讓老人來(lái)照顧孩子的是學(xué)習(xí)就完全不一樣。隔著一代來(lái)照顧小孩，照顧不了學(xué)習(xí)不說，還會(huì)讓孩子更加被溺愛，這對(duì)小孩成長(zhǎng)是不利的。
小琪擔(dān)心白老師的身體吃不消，真怕有一天他那好幫手服務(wù)社辦不下去，要照顧嘉思可麻煩多了，她要提前找好對(duì)策才行。雖然她很方便就可以把父母接過來(lái)照看小孩，但老人對(duì)小孩的溺愛是她很不滿意的，不到萬(wàn)不得已，她是不想讓父母來(lái)帶小孩的。
大家議論著，沒有找到什么好的建議。
小琪心想：“這事應(yīng)該去跟雅瓊商量一下，她是公司里做培訓(xùn)方案的，解決各種工作上的問題向來(lái)都有一套方法，說不定她有辦法，明天一定要問問她怎么辦，這既是解決大伙的問題，也是解決她家的藝成的問題的，她也是大伙中的一員！”
小琪佩服雅瓊的工作能力，但就小孩教育這事來(lái)說，小琪是看不上雅瓊那一套的。
除了雅瓊不喜歡送孩子上培訓(xùn)班這點(diǎn)之外，更讓小琪感覺不可思議是雅瓊老喜歡把藝成的學(xué)習(xí)去跟自己以前在鄉(xiāng)下時(shí)的那一套拿來(lái)類比。這都什么年代了，再去翻那種老黃歷已經(jīng)沒有多少參考價(jià)值，如果原來(lái)那些做法還有用的話，那又怎么會(huì)有這么多家長(zhǎng)把孩子往培訓(xùn)學(xué)校送呢？難不成大家都傻？
不過現(xiàn)在好了，雅瓊總算給藝成報(bào)了奧數(shù)班，終歸慢慢上路了！