對于在山川湖海流連的旅人而言，時間總能暫緩，無限悠長；但對于為高考搏命的高中生來說，時間其實一刻也不愿停歇，一點兒也不舍得從容。
高一不知不覺就過去了，暑假過后，就已經(jīng)是高二了。之后再過一個暑假，大家就是高三學(xué)子，要真正地走上戰(zhàn)場，與高考交戰(zhàn)。高二一開始，所有老師都好像在快馬加鞭，想要奔跑在實踐前面。
高三其實沒什么新的內(nèi)容要學(xué)，幾乎都是在復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)之后，是二輪復(fù)習(xí)，然后就是不斷的考試、講評。要學(xué)習(xí)的內(nèi)容在高二結(jié)束之前就會完全學(xué)完。復(fù)習(xí)雖然也是在重溫知識點，但對于新學(xué)的時候就沒掌握好的人來說，僅憑復(fù)習(xí)時所講授的是難以真正地掌握好的。
很多人的語文成績在高三的時候能夠得到大幅提升，是因為很多原本該拿的分他們都拿到了。比如古詩詞默寫、字音字形辨析、文學(xué)常識等。因為這些只要愿意花時間精力去記背，總能拿下的。之前懶散，不肯去記背，要高考了，慌張了，愿意去記背了，自然就拿到了這些分數(shù)。但很多別的學(xué)科不一樣，比如理科，不真正搞懂知識點、考點，僅憑那辛勤摘抄了很多錯題的錯題集是無法在考場上思路不全無，下筆不停頓的。而且這分班也是憑自己意愿選的，不完全是按照成績來的。當然，理科成績好，所以選擇了理科班這是最理想的情況?？墒菍W(xué)習(xí)如同生活一樣，并不是總是理想主義的。也有人是因為不喜歡文科所以來了理科班，這并不意味著他們的理科成績就一定比文科成績要好。還有些人或許文科的成績更好，但是考慮到未來的就業(yè)前景等問題，甘愿冒成績下滑的風(fēng)險，堅持來到理科班一搏……總而言之，即便在理科班，也不是所有人的理科成績都好。就說這數(shù)學(xué)成績，這一個班都還是良莠不齊。所以趁著還是高二，還在學(xué)，還有機會，老朱就想著讓同學(xué)們互相幫助，提高數(shù)學(xué)成績。為此，他想到了讓大家結(jié)對，一對一：一個數(shù)學(xué)成績好一些的帶一個數(shù)學(xué)成績差一些的。
“你們也別覺得這樣對成績好一點的同學(xué)不公平。成績好些的同學(xué)，不要覺得這就是在浪費你們的寶貴時間和精力，顯得吃虧了。不是這樣的！所謂教學(xué)相長不是嗎？你就算自己再懂，不能講明白讓別人聽懂，那都不算真的有本事。你不光要會做題，還要會講題。就說我好了，我題都會做。你說，要是我只會做題，不會給你們講題，那我還怎么混是不是？講也是很重要的。每個人就算視野多開闊，總有些盲區(qū)是自己看不見的。有些地方，你可能自己平時根本注意不到，但是你的同學(xué)很可能就能注意到。別以為這沒什么大不了的，真正考試的時候你就知道有多重要了，可能那就是最終決定你成敗的關(guān)鍵。還有，你每講一次，就相當于自己也學(xué)了一次，教授他人，鞏固自己，不是很好嗎？你還可以思考別的思路，更簡捷有效的方法不是嗎？……”
老朱很認真地講了好久好久的道理，大家聽了之后也覺得挺不錯，紛紛開始期待自己能被哪個大神帶，大神們也想知道自己要帶誰。
“老朱！哦不，老師！那我們是自己選還是你指定啊？”周旭積極提問，雖然平日叫老朱，但上課還是要給他點面子叫“老師”，而且要是讓他抓了自己的小辮子，自己肯定斗不過他，很快改口。
“周旭！想不到平時不好好聽課，現(xiàn)在要結(jié)對了這么積極？怎么，是想我給你分配到哪個漂亮小姐姐那兒去嗎？”老朱又開始挑逗他，笑容略帶猥瑣。
“我可沒有！我只是問一下嘛?！?p> “得了吧，你肯定是想讓我指定，這樣把你分配給人家女孩子，人家就算嫌棄你也沒辦法趕你走。”老朱其實也知道他單純問問而已，但是就是說喜歡跟他聊這些有的沒的，課堂氣氛也好很多。
周旭：“……”
“前面開玩笑的啊，說正經(jīng)的，我也確實是指定。這樣比較好，不然自己選，你們肯定選和自己混得好的，這樣最后有沒有效果，我還真不能保證。而且，這樣說不定最后組合不好，出現(xiàn)搶人、剩人的尷尬情況。為了不讓你們有尷尬的機會，我就幫你們選好了。都很完美，也別挑剔來挑剔去的?？戳私Y(jié)對情況不滿意的，就好好想想，你不愿意教，人家還更想讓別人教呢！你不愿意學(xué)，人家還不稀罕教你呢！既來之，則安之。都多抱一點敬畏、尊重和寬容之心，好好提高一下你們的數(shù)學(xué)成績?！?p> 下面一陣嘩然，有覺得滿意的，也有覺得不滿意的。大家其實都知道老朱既然已經(jīng)決定了，就沒有轉(zhuǎn)換的余地了，但還是忍不住要說幾句的。
“結(jié)對的情況下課再自己看吧，我給課代表先?！闭f著，老朱拿出一張A4紙，遞給了數(shù)學(xué)課代表王景暉。
王景暉接過后，前后左右臨近的人都迫不及待地半站起來，身子探向他張望著，想先睹為快。
老朱提醒了他們，他們也就乖乖坐下了。老朱說不必著急，下課再看也不遲。
林軒絲毫不在意跟他結(jié)對的是誰，他對這件事沒有狂熱的追捧，也沒有嫌惡的排斥。感覺恰好能接受，僅此而已，仿佛自己是局外人一樣。
如果說林軒的內(nèi)心是毫無波瀾的話，那白梔子的心里簡直是海嘯爆發(fā)了。感覺老朱一次又一次地給她創(chuàng)造著希望，而這次，就像是直接替她給出了自己永遠不敢給出的邀請。雖然，她也不知道結(jié)對的結(jié)果究竟是不是和林軒一起，可是當她聽老朱說他是指定的消息時，那一刻，她無比堅定地相信老朱——相信他的安排真的是完美的。明明毫無根據(jù)，卻依舊深信不疑。
老朱一說下課，很多人便沖到王景暉的座位上，頓時他的身影就被圍著的人群擋得嚴嚴實實。
白梔子沒有過去。雖然前面很確定，可現(xiàn)在她又感到了慌張。不過王景暉的座位已經(jīng)被圍得水泄不通，就算現(xiàn)在過去了也擠不進去，還是等他們看好之后散去了再去看吧。
她還沒等到人群退散，她的同桌簡怡怡就跑來告訴她：“梔子，你也太幸福了吧！跟你結(jié)對的是林軒誒！天哪！好羨慕……”
后面簡怡怡說了什么她已經(jīng)沒有在聽了，確認了這個結(jié)果之后，她心里的石頭就算是徹底落地了。無心再聽簡怡怡的話，只是自顧自地沉浸在在突如其來的幸福之中。