第三十九章 響不響
楚倩倩不這么認(rèn)為，她說，是我在監(jiān)獄里呆的久了，跟不上這個(gè)時(shí)代了。
她也想讓欣冉輕松一點(diǎn)，但是人家都報(bào)班學(xué)特長(zhǎng)，提前熟悉學(xué)校的課程，不能讓孩子輸在起跑線上。現(xiàn)在可能累點(diǎn)，以后就輕松了。
“我這么做都是為了欣冉好！”
呵呵，
這世界上最惡心的一句話，就是：
我這都是為了你好！
我真害怕有天，我跟楚倩倩，捅破了這層窗戶紙，抓住了她出軌之后，她給我來一句——
“我這是為了你好！
我這都是為了減輕你的經(jīng)濟(jì)壓力！”
想想就惡心！
想不去想她了，馬上就要接上欣冉，我必須收拾好心情才行。
我把我的車子在停車場(chǎng)停好。
我周圍全是來接孩子的放學(xué)的家長(zhǎng)，放眼望去，清一色嶄新的奔馳、寶馬、奧迪。
這幾年網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的很好，出獄后，我通過手機(jī)上網(wǎng)，了解到了不少關(guān)于現(xiàn)如今這個(gè)世界的一些信息。剛出獄那會(huì)，我對(duì)于網(wǎng)上的信息深信不疑。
但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上的信息真的是良莠不齊，有些人的評(píng)論真的是把我的三觀都顛覆了。
比如有人說，三四十萬的車還能算好車嗎？
從網(wǎng)上看到這句話的那一刻，我有點(diǎn)懵了。
怎么？
現(xiàn)在人們的生活都已經(jīng)這么好了嗎？
三四十萬的車都不算好車了嗎？
后來我發(fā)現(xiàn)，開著二十萬車子的人，覺得三四十萬的車是好車。
但是騎著電動(dòng)車的人，卻覺得三四十萬的都是垃圾車。
可能是每個(gè)人對(duì)于好車的定義不同吧！
我這一輛破舊的馬六，停在它們當(dāng)中多少顯得有些扎眼。
因此我沒有下車，選擇在車上等著。
來接孩子的，大多數(shù)媽媽。
不是大多數(shù)，是除我之外都是媽媽，
而且都是年輕漂亮的媽媽，無論是身材還是穿著打扮，都特別漂亮的辣媽。
她們希望自己的孩子能夠比過別人的孩子，自己當(dāng)然也不能掉價(jià)才行，哪怕只是專門接孩子，也要畫個(gè)美美的妝。
怪不得不讓爸爸來接孩子，那場(chǎng)面簡(jiǎn)直就是萬花叢中的一片綠葉了。
老師帶著一隊(duì)一隊(duì)的孩子下來，孩子們朝著老師揮手再見，一個(gè)個(gè)撲到他們父母的懷中。
我的內(nèi)心竟然被深深地觸動(dòng)了。
因?yàn)閮H僅是這么細(xì)微的一個(gè)舉動(dòng)，對(duì)我來說都是奢侈。
欣冉絕對(duì)不會(huì)這樣。
起碼現(xiàn)在不會(huì)。
我等了許久，卻遲遲不等不到欣冉出現(xiàn)。
停車場(chǎng)的車子一輛接一輛的消失，最后也只剩下我了。
我下了車，攔住了一個(gè)老師。
“老師你好，學(xué)生們都下課了嗎？”
老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，“可能有不聽話的學(xué)生被留堂了?！?p> 不聽話的學(xué)生？
我感覺欣冉是老實(shí)孩子，文靜聽話，也不至于做錯(cuò)了事情被老師留堂吧！
我快步上了樓，來到了老師的辦公室。
果然在一個(gè)角落里面，發(fā)現(xiàn)了正在罰站的欣冉。
看著女兒老實(shí)巴交的站在角落里一動(dòng)也不敢動(dòng)，我的心差點(diǎn)融化掉。
“欣冉，到爸爸這里來！”我朝著女兒招了招手。
女兒只是抬頭偷偷地看了我一眼，眼神之中滿是畏怯。
“你就是林欣冉的爸爸吧？”旁邊的一個(gè)戴著眼鏡，文質(zhì)彬彬的男老師問道。
“欣冉怎么了？為什么要體罰她？”
此時(shí)我還算平靜，雖然我知道體罰不可取，但是應(yīng)該讓孩子知道是非對(duì)錯(cuò)，對(duì)了要獎(jiǎng)，錯(cuò)了要罰。
“跟別的孩子打架！”
“老師，是他先打的我！”我女兒聲音中略帶哭腔的說道。
“你要是老老實(shí)實(shí)的誰會(huì)打你？他怎么不打別人，非要打你呢？”
我腦袋里面嗡的一下。
我一下子想起了那一晚，秦蘭對(duì)我說的話，“她出軌，還不是因?yàn)槟銢]錢窩囊！？”
又出現(xiàn)了。
受害者有罪論。
我真不知道這世道怎么了，一個(gè)女的被強(qiáng)奸，然后輿論不是指責(zé)強(qiáng)奸犯，反倒是一片倒的罵受害者——你穿這么說，不強(qiáng)奸你強(qiáng)奸誰?。看┏蛇@樣出去，不就是想被人強(qiáng)奸的嗎？
受害者有罪論。
“打我女兒的那個(gè)呢？”我問老師道。
“已經(jīng)被家長(zhǎng)接走了！”老師批改著作業(yè)，頭也不抬說道，“你也把孩子接回去，好好教育。”
我拉了個(gè)凳子，在老師旁邊坐定。
老師這才抬起了頭來，正眼瞧了我一眼，“你要干什么？”
“老師我就想問一下，這挨了欺負(fù)，還不能還手嗎？”我問他說道，“這事情總該有個(gè)誰對(duì)誰錯(cuò)吧？你兩邊一塊罰？”
“受了欺負(fù)，當(dāng)然不能還手！要告訴老師，老師會(huì)解決的！你要是還手了，兩邊肯定一塊罰！公平！教育公平？懂嗎？”
公平？
呵呵！
這世界哪有那么多的公平，以至于公平都被用在這種地方了嗎？
見我沒有回應(yīng)，他繼續(xù)道：
“跟你們文化水平低的家長(zhǎng)真的沒辦法交流！一個(gè)巴掌拍不響！這么簡(jiǎn)單的道理還不懂嗎？粗人！”
我蹭的一下站起了身來，一把揪住了他的領(lǐng)子，將它摁在了椅子的靠背上。
“你，你要干什么——”
一個(gè)巴掌拍不響？
他話還沒有說完，我便掄圓了胳膊，一巴掌打在了他的臉上。
啪！
我沒有下死手，但是畢竟對(duì)方瘦的跟個(gè)猴一樣，我這一巴掌下去，他直接連人帶椅子摔了個(gè)人仰馬翻。
“響不響？我問你響不響！”
這一巴掌有多響呢？
隔壁辦公室的老師都聞聲跑了過來，圍在門口窗臺(tái)上看熱鬧。
這男老師明顯是被我這一巴掌給扇懵了，坐在地上傻愣了半天，才對(duì)著看熱鬧的老師們喊道：“報(bào)警啊，殺人了！”
一群看熱鬧的老師也敢上前，經(jīng)由挨打的老師提醒，這才響起掏出手機(jī)來報(bào)警。
一邊說著，男老師一邊朝著一旁爬去。
我沒有要繼續(xù)打他的打算。
我是在跟他講道理。
如他所說的，我是個(gè)粗人，這就是我作為一個(gè)粗人講道理的方式。
雖然粗魯，但是簡(jiǎn)單直接，快捷有效！
這家伙從此絕對(duì)能明白一個(gè)道理，那就是一個(gè)巴掌也能拍的響！
而且可以拍得震天響！