第十五章、其實(shí)我們可以慢慢喜歡的
快學(xué)期末了，語(yǔ)文老師因?yàn)樯眢w原因?qū)嵲趽?dān)不起三個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文老師，所以轉(zhuǎn)去其他學(xué)校帶小學(xué)生了，語(yǔ)文老師在宣布這個(gè)消息的時(shí)候，全班同學(xué)十分的不舍，眼前的那個(gè)即將不再是自己班的語(yǔ)文老師，是學(xué)生犯錯(cuò)都會(huì)幫著一起瞞著班主任的語(yǔ)文老師，是一個(gè)你背書(shū)背不下來(lái)，不讓罰抄，還很耐心的幫你解釋原文幫助你背書(shū)的語(yǔ)文老師。
老師上的最后一節(jié)課，發(fā)下了這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)候的隨筆，“實(shí)在不好意思，我呢盡可能找時(shí)間去改你們的隨筆，但是還是拖了這么久，你們可能都忘記了吧，反正也快學(xué)期末了，這節(jié)課就留個(gè)大家自己復(fù)習(xí)吧，來(lái)，課代表發(fā)一下隨筆?！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身回辦公室了。
南沐翻開(kāi)隨筆，老師在后面寫(xiě)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)“有時(shí)候這個(gè)世界的愛(ài)意都是包裹起來(lái)的，你需要自己去感受，自己去體驗(yàn)，很榮幸在這個(gè)體驗(yàn)愛(ài)的課程里，你無(wú)師自通了，在這個(gè)紛繁蕪雜的世界里，你有一雙看得到愛(ài)的眼睛，這樣你的人生會(huì)充滿愛(ài)，不會(huì)孤單...”捫心自問(wèn)一下，南沐在寫(xiě)隨筆的時(shí)候都沒(méi)有老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)候的認(rèn)真。
老師給每一個(gè)同學(xué)的評(píng)語(yǔ)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)過(guò)同學(xué)自己寫(xiě)的隨筆。
“班長(zhǎng)~”
“怎么啦”
“你有沒(méi)有那張小一點(diǎn)的文件袋，給我一個(gè)唄我裝本子用?！?p> “有啊，給”南沐翻出一個(gè)小的文件袋遞給樓掣，樓掣小心翼翼的將隨筆的作文本放進(jìn)了文件袋。樓掣特別后悔當(dāng)初沒(méi)有認(rèn)真的對(duì)待那一次的隨筆，還記得當(dāng)初交隨筆的時(shí)候，陳希還吐槽樓掣的作文本，是學(xué)校發(fā)的那種我們?nèi)?dāng)草稿本的，或者是下五子棋的作文本，前面還有數(shù)學(xué)物理的草稿。
那時(shí)候樓掣還滿不在意的說(shuō)“有什么關(guān)系啊，語(yǔ)文老師很好商量的，再說(shuō)了誰(shuí)知道她會(huì)不會(huì)看哦”
或許很多時(shí)候是真的在自己失去后才知道這才是最好的，有人說(shuō)“愛(ài)情里有兩種遺憾，一種是你曾經(jīng)那么用力的愛(ài)過(guò)，最后卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)人根本不值得；另一種是你沒(méi)有好好的去愛(ài)，失去了才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)真正值得去愛(ài)的人”其實(shí)很多時(shí)候這句話同樣使用于所有的地方?？吹綕M滿的評(píng)語(yǔ)，心里滿滿的是后悔和愧疚的不僅僅是南沐一人，全班的同學(xué)都在為當(dāng)初的年少輕狂后悔著。
新?lián)Q來(lái)的語(yǔ)文老師留著一頭的炸毛，班里人都戲稱(chēng)是金毛獅王，新來(lái)的老師就像后媽?zhuān)还軐?duì)我們?cè)俸?，也只是后媽。更何況，新來(lái)的老師在第一個(gè)星期就給了個(gè)下馬威引起了全班同學(xué)的不滿。新來(lái)的語(yǔ)文老師第一堂課就進(jìn)行了生字詞的測(cè)試，并且錯(cuò)一個(gè)字訂正二十遍。生字詞的測(cè)試這對(duì)于理科班的同學(xué)來(lái)說(shuō)本來(lái)就是最大的痛苦，還有錯(cuò)的還要罰抄二十遍，這無(wú)疑是對(duì)三班最大的“挑釁”。在老師批改完后，發(fā)還下來(lái)，幾乎全班所有人都錯(cuò)的超級(jí)多，錯(cuò)的少于二十個(gè)的居然算的上是特別優(yōu)秀的，對(duì)此新來(lái)的語(yǔ)文老師特別不滿意。
“這周放學(xué)前訂正完上交，這周還有不間斷的測(cè)試，都是要訂正啊?！?p> 班級(jí)同學(xué)都是順毛驢，只要好好說(shuō)話，都特別的聽(tīng)話，但是只要什么事情帶有一點(diǎn)點(diǎn)的懲罰性質(zhì)，所有人都會(huì)特別的不情愿。但又不得不屈服老師的淫威，南沐只好乖乖的訂正著滿是錯(cuò)的試卷。對(duì)于這樣懲罰性質(zhì)的訂正，最先“起義”的是樓掣，無(wú)論是什么大大小小的測(cè)試，樓掣一律不訂正，“我就是不寫(xiě)，能把我怎么樣”就算老師“請(qǐng)”去辦公室，樓掣還是“堅(jiān)守著”自己的崗位，絕不去辦公室。響應(yīng)“號(hào)召”的還真的不少，班里的男生都以老師請(qǐng)我去辦公室，自己誓死不去為驕傲。
想當(dāng)年，語(yǔ)文老師讓樓掣去辦公室重新默寫(xiě)課文，樓掣都是早早的吃完中飯就開(kāi)始背書(shū)，還滿心歡喜的抱著草稿紙“我去辦公室吹空調(diào)了，走起”。
上有政策下有對(duì)策，很多小聰明也耍起來(lái)了，語(yǔ)文老師有時(shí)候來(lái)不及改作業(yè)，就會(huì)讓同桌或者前后桌幫忙一起改作業(yè)，這不正是給了我們大好機(jī)會(huì)嘛，所有人都在幫著班里的同學(xué)作弊，偷偷的改正錯(cuò)誤，讓卷子看上去稍微好看一點(diǎn)，自己訂正起來(lái)也不至于這么痛苦。
有一次老師占用了一節(jié)自習(xí)課做生字詞的測(cè)試并讓前后桌交換把卷子改了，樓掣很豪氣的遞過(guò)卷子“班長(zhǎng)~隨便改，不用幫我作弊，反正我也不會(huì)訂正的，愛(ài)咋咋地?！?p> 正當(dāng)樓掣偷偷幫南沐改正確答案的時(shí)候被語(yǔ)文老師抓包了，不出所料，兩人被提溜去了辦公室，辦公室老何大丁都在。看著自己的寵兒被提溜來(lái)辦公室，很是詫異。
“你們這是什么意思啊，騙我還是你們自己啊。”說(shuō)著將倆個(gè)人的卷子甩在地上。
“老師我們錯(cuò)了。”南沐馬上低頭認(rèn)錯(cuò)，向語(yǔ)文老師鞠了個(gè)躬。雖然南沐心里很不服氣，但是看到大丁和老何都在，不想讓他們失望，覺(jué)得自己是個(gè)不服管教的學(xué)生。
樓掣見(jiàn)班長(zhǎng)大人認(rèn)錯(cuò)，一把攔住南沐還沒(méi)完全彎下的腰，“老師，是我自己幫南沐改的答案，和她沒(méi)有關(guān)系，再說(shuō)了她也沒(méi)有幫我改答案，她沒(méi)有錯(cuò)。”
“你的問(wèn)題最大，不要急著幫別人澄清，”然后轉(zhuǎn)頭對(duì)著南沐，“你的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度還算好的，但你是班長(zhǎng)，有這樣的情況早怎么不說(shuō)，等我發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在才知道自己錯(cuò)了嘛?！?p> “老師一碼歸一碼行嗎，這件事情班長(zhǎng)沒(méi)有錯(cuò)?！?p> “這件事請(qǐng)暫且沒(méi)有錯(cuò)，但是一整件事情，班長(zhǎng)就是有錯(cuò)的?！?p> “神經(jīng)病”樓掣脫口而出。在一旁的老何算是聽(tīng)明白了什么事情，覺(jué)得這事南沐的確有錯(cuò)，也就沒(méi)上前，聽(tīng)著語(yǔ)文老師教訓(xùn)他倆。
“你就這么和老師說(shuō)話的嘛，為什么就你們班有這樣的情況，不僅作弊還這樣的說(shuō)話態(tài)度。”語(yǔ)文老師氣炸了。
“那是你沒(méi)有抓到?！闭Z(yǔ)文老師沒(méi)再訓(xùn)樓掣轉(zhuǎn)頭對(duì)老何說(shuō)道“老何，你看看你們班的學(xué)生，管不了了?！崩虾慰粗鴪?chǎng)面控制不下去了，馬上上前，你先上課，我?guī)湍憬逃逃＿@話一說(shuō)不得了了，不僅語(yǔ)文老師氣炸了，大丁好像也發(fā)現(xiàn)了什么不得了的事情，馬上起身去自己班找班長(zhǎng)去了。
“你這什么態(tài)度啊，是認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度嗎，這件事情你是不是做錯(cuò)了？”老何的語(yǔ)氣還是有點(diǎn)嚴(yán)肅的，樓掣向來(lái)尊重老何，語(yǔ)氣緩和了不少“這件事情和班長(zhǎng)沒(méi)關(guān)系”
“老師怎么說(shuō)班長(zhǎng)，班長(zhǎng)有沒(méi)有錯(cuò)是另外一回事，這件事情上你就是錯(cuò)了，所以不管怎么樣，你必須和語(yǔ)文老師道歉，不想讓我找你爸媽的話，盡快認(rèn)錯(cuò)，沒(méi)得商量?！?p> “哦”樓掣雖然很不情愿但畢竟是自己理虧，說(shuō)完轉(zhuǎn)頭看了眼南沐
“行了，回班里和老師道個(gè)歉?！睒浅富氐桨嗬?，瞪了一眼語(yǔ)文老師，陳希小心翼翼的瞅了一眼老師，迅速寫(xiě)了張字條傳給樓掣“怎么就你一個(gè)人回來(lái)了，沐沐呢？”
樓掣寫(xiě)完字條扔會(huì)陳希的桌子上“被老何扣著，老師讓我先回來(lái)了?！标愊？赐犟R上揉好塞進(jìn)抽屜，再看一眼語(yǔ)文老師應(yīng)該沒(méi)有看到。陳希一臉但心的看著門(mén)外，“怎么還沒(méi)回來(lái)”“批次批次，老何不會(huì)為難班長(zhǎng)的，放心放心”陳希沒(méi)有理會(huì)樓掣。
這時(shí)蔡槿也被大丁提來(lái)辦公室審訊了，本來(lái)還是想好了一大段逃跑的說(shuō)辭，一會(huì)還有課啊，一會(huì)某個(gè)老師叫我有事啊?？匆?jiàn)南沐也在辦公室，好像這些借口用不到了，一起挨批吧。
“老師，一整件事，我都知道并且我也有參與作弊”還沒(méi)等老何問(wèn)話，南沐就坦白了“既然你知道一整件事情，你為什么不說(shuō)，還參與其中?！崩虾秃苣托牡暮湍香鍦贤ㄖ?。
“我們就是不喜歡這個(gè)老師，誰(shuí)讓她每次的罰抄都這么多”南沐雖然向老何坦白了，但是自己心里還是有不服氣?！袄蠋熈P抄還不是因?yàn)槟銈冨e(cuò)的多，每個(gè)老師的教育方式不一樣，你要學(xué)著接受，而不是做這種最幼稚的反抗”
“我知道錯(cuò)了，老師對(duì)不起?！?p> “我不需要你的認(rèn)錯(cuò)，我需要的是你自己真的知道錯(cuò)了，而且這一整件事情你要道歉的不是我，是你自己還是語(yǔ)文老師，這件事情我還要在班里說(shuō)一下的，你先回去吧?！?p> 大丁把蔡槿提來(lái)審問(wèn)“你們對(duì)新的語(yǔ)文老師有意見(jiàn)嘛？”“沒(méi)有啊，我們對(duì)老師沒(méi)有意見(jiàn)，真的。”蔡槿朝大丁笑了笑，很堅(jiān)決的回答道，“那班里有沒(méi)有語(yǔ)文考試作弊的現(xiàn)象??？”“老師這個(gè)我就不清楚了，誰(shuí)考試的時(shí)候東張西望的，等下還以為我作弊呢。”蔡槿一聽(tīng)還以為什么事呢，舒了口氣，順便偷看一眼站在旁邊同樣被訓(xùn)話的南沐，南沐“訓(xùn)”完話準(zhǔn)備回教室了。
“那里在班里注意一下有沒(méi)有這樣的情況?！?p> “好嘞，老師沒(méi)什么事我先走啦。”說(shuō)著馬上和大丁揮了揮手，轉(zhuǎn)身跟上南沐，和南沐一起出來(lái)辦公室，然后轉(zhuǎn)身關(guān)上門(mén)。聽(tīng)著蔡槿油嘴滑舌的腔調(diào)，大丁也是無(wú)奈的搖了搖頭。出了辦公室蔡槿長(zhǎng)舒了一口氣，拍了拍南沐的胳膊
“怎么啦，被訓(xùn)啦”一邊說(shuō)著一邊把南沐往樓頂帶
“不服氣語(yǔ)文老師，參與了作弊被抓了?！蹦香褰忉尩?p> “你還要作弊??？”蔡槿一臉詫異的看了眼南沐。
“語(yǔ)文生字詞錯(cuò)太多了唄，腦子不好記不住的。”南沐無(wú)奈的回答道“不回班級(jí)??？”
五樓的教室都是用來(lái)上走班上選考的課程的，自習(xí)課的時(shí)候樓上就是空著的?！澳氵@不是也跟來(lái)了嘛，說(shuō)明你也不想上課了?！闭f(shuō)著蔡槿轉(zhuǎn)過(guò)頭笑著看著南沐。
倆人趴在護(hù)欄上，望著學(xué)校食堂“你們班就沒(méi)有不服氣的？”南沐問(wèn)蔡槿。
“沒(méi)有啊，我們班腦子好，錯(cuò)的少罰的少”蔡槿開(kāi)玩笑道，看了眼面無(wú)表情的南沐，馬上正經(jīng)“其實(shí)我們班有人不服氣，但是沒(méi)有人作弊，大丁管的嚴(yán)不敢。”
“南沐啊，說(shuō)真的其實(shí)我挺羨慕你們班的，還有你這樣的班長(zhǎng)。”
“班長(zhǎng)帶頭作弊被罵啊”南沐自嘲道
“這說(shuō)明你們班有活力啊，不像我們班不是因?yàn)椴幌攵且驗(yàn)椴桓?，其?shí)吧，錯(cuò)的多了多抄幾遍下回就輪不到了唄，我覺(jué)得你這么聰明的腦子，記物理公式都可以過(guò)目不忘，語(yǔ)文怎么就不可以了呢，我覺(jué)得你們反抗是對(duì)以前的老師的懷念，還有對(duì)現(xiàn)在老師的不服氣，但都已經(jīng)這個(gè)樣子了，你總不能總和自己過(guò)不去吧，你既然不接受這個(gè)老師，那就反抗啊”
聽(tīng)到這南沐一臉詫異的看著蔡槿“你說(shuō)了半天，你自己也不是要反抗啊?！?p> “是啊，那我們唯一能做的就是...”南沐一臉期待看著蔡槿“就是少錯(cuò)點(diǎn)啊”
“切，說(shuō)了和沒(méi)說(shuō)一樣?！?p> “我覺(jué)得你其實(shí)并不討厭語(yǔ)文，就是不喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師，既然不喜歡她，那就和她少接觸啊，除了上課，就不要幫她做罰抄了唄，不要被老師叫去辦公室重默了唄，這樣不就離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嘛?！睕](méi)等南沐回答，“走吧，快下課了，不要被發(fā)現(xiàn)咱倆翹課了?！闭f(shuō)著拍了拍南沐的胳膊。
“走吧”看著走在自己前面的那個(gè)身影，南沐笑了笑，覺(jué)得好像所有的事情都不是這么回事。
下節(jié)自習(xí)課，老何很認(rèn)真的在班級(jí)強(qiáng)調(diào)了這件事情，“我知道你們所有人對(duì)新來(lái)的老師都有意見(jiàn)，但是我想說(shuō)的是，你有辦法去改變嘛，除了用你們這種所謂的作弊來(lái)逃過(guò)罰抄，這算辦法嗎。我們班沒(méi)有班規(guī)，因?yàn)槲矣X(jué)得你們做很多的事情都沒(méi)有絕對(duì)正確和錯(cuò)誤，是因?yàn)槲矣X(jué)得你們至少心里清楚，但你們今天做的事情讓我很失望，我不怪你們，你們對(duì)原來(lái)的語(yǔ)文老師的懷念不舍我們可以理解，對(duì)于現(xiàn)在老師的懲罰行為不滿我也可以理解，但是既然改變不了我們只能接受，只能改變自己接受這件事情的態(tài)度。我們其實(shí)可以嘗試著慢慢去接受去喜歡。同學(xué)們我很高心你們是青春的熱血的張揚(yáng)的灑脫的，但我還希望你們是理智的，可以用最好的態(tài)度和最飽滿的激情面對(duì)自己最不喜歡的事情?！?p> 自那以后，班里同學(xué)的生字詞還是錯(cuò)的那么的多，但是所有人，都不在是以抱怨的態(tài)度去接受著不可改變的一切。