第四章 這不是一個歷史問題
這個時候，非常熱鬧，車水馬龍，門庭若市，學(xué)校里到處是橫幅：‘光歡迎你’，‘熱歡迎你’，‘力歡迎你’，‘材料歡迎你’，‘機(jī)械歡迎你’，‘生態(tài)歡迎你’，‘生物歡迎你’，‘土木歡迎你’...‘環(huán)境歡迎你’，‘園林歡迎你’，‘音樂歡迎你’，‘國畫歡迎你’，‘印象派歡迎你’，‘服裝歡迎你’，‘模特歡迎你’...還有‘歷史歡迎你’，眼花繚亂，像一個大型的國際品牌展覽，什么有意思有勁力的品牌都有，歡迎你來，這就是東窗大學(xué)質(zhì)的活力與氣勢。
橫幅邊下一張張桌子，桌子上是記錄新生的起點，也是從此大踏闊步的記錄簿、導(dǎo)向圖。周圍是各種激情態(tài)度的接待同學(xué)，穿著的衣服也非常有特點與色彩，各個條幅邊的同學(xué)都不一樣，但又都帶著放飛與奮進(jìn)的風(fēng)格。這些穿著的都是校服。東窗大學(xué)沒有一律的校服，各個系各個專業(yè)都可以根據(jù)自己的特點與愛好來設(shè)計校服，‘光’有光的概念，‘熱’有熱的份量，‘力’有力的形象...‘歷史’有歷史的味道。
“東窗就是放飛你青春與夢想的地方?！庇薪哟耐瑢W(xué)大聲的喊著。
與學(xué)校迎接的氣勢，交叉并流的還有另一股氣勢，拉著包的，帶著父母的，帶著叔叔阿姨的，帶著朋友兄弟姐妹的，帶著情侶的，或許還有帶著孩子的，這是新生，從不同的車種車型上走出來，帶著飽滿的希望，露出燦爛的笑容。進(jìn)入這科技與藝術(shù)的海洋，更是露出一種特別的激動，“孩子”“朋友”“兄弟”“白馬相公”“白雪娘子”...“爹”...“真不是白陪你來一趟！”
這樣的熱鬧十幾天后，就是正式開學(xué)了。
開學(xué)的第一天，第一堂歷史課，‘歷史上’的四位人物，都來到了教室，坐著一排。整個教室坐滿了人，有本系的同學(xué)，也有選修的同學(xué)，有同學(xué)喊著“女神”揮手向書云招意，還有的同學(xué)‘?！鲆粋€吻到自己的手上，拋向書云，書云竟伸手接著。在大家都非常驚訝激動的時候，書云是要放到自己的嘴唇上去嗎？書云像捏年糕一樣，動著手捏一捏，放到一個盆里，說：“留著喂貓，丟了怪可惜的?！?p> “啊”“哈哈哈...”
笑聲中，任雪說：“貓吃不完，很多都被老鼠拖走了。”
“咦！”
噓聲中，曾惜玉說：“書云，有了你這個女神，花都不香了！”
“別介意”書云說：“他們就是圖個新鮮?！?p> “不只是圖個新鮮”旁邊有同學(xué)說：“在東窗里，花有很多枝，女神還是一個?！?p> “可她是帶刺的仙人掌！”曾惜玉說回去。
“我們不怕刺！”眾多同學(xué)的聲音。
“你們這些蟹兵小將”鞏懷楚站起來，雙手比劃出，像握一把長槍似的，使一使，說：“霸王槍，一個一個給你們挑了，還有放盆里喂貓的機(jī)會?！?p> “呵呵呵...”‘歷史上’的三人笑起來。
“歷史猛將，你還是歇一會！”眾多同學(xué)使出手，像安撫一般。
教授進(jìn)來了，一切都立刻安靜。
“同學(xué)們”翻開書，教授說：“就在剛剛過去的暑假里，短短的，就像一個朝代的末尾，到一個朝代的開始一樣，這樣的時間里，東窗大學(xué)，產(chǎn)生了有史以來的，一位女神，歷史女神，還是時尚的”
“誒，教授也說起這些來？！”書云輕輕的聲音，卻在教授聲音停頓的瞬間，發(fā)出了蝴蝶般的效應(yīng)，全堂突的一連笑聲，像是夏天的暴風(fēng)雨一樣，‘嘩’的就來了。
‘雨’停了，教授說：“教授也要講的，這算的是一件歷史事件，至少，是東窗大學(xué)的歷史事件?！?p> “教授說的有理！”“教授你太棒了！”好些同學(xué)向教授豎起大拇指。
忽有個同學(xué)說：“教授，說的也不全對?！?p> “哦？”教授看向這位同學(xué)。
同學(xué)說：“‘女神’，并不是一個朝代的末尾與一個朝代的開始之間，這個時間里產(chǎn)生的，而是一個時代開始的‘黎明’時間產(chǎn)生的，也就是，我們這個學(xué)期已經(jīng)來的前一步，伴隨著我們這個學(xué)期的腳步產(chǎn)生的。”
“嗯”教授說：“這位同學(xué)對時間記的很清楚?！?p> “他就對女神的時間記的清楚，別的就馬虎了?！币粋€同學(xué)冒起的聲音，整個教室又笑了，書云也笑了。
“他記的清，說的也不對”又一個同學(xué)說：“至少在一個朝代的末尾，就已經(jīng)開始了醞釀，又在‘末尾’與‘開始’間發(fā)展，就像一個歷史事件，總是有醞釀發(fā)展的過程，也就是說，在上個學(xué)期末的時候，女神就已經(jīng)形成了?！?p> “嗯”教授說：“這位同學(xué)很會分析，分析的很對?！?p> “其實，在上學(xué)期一年間，女神就在醞釀！”一個同學(xué)忽的冒起聲來，倒引的書云‘噗’的大笑起來，又變的嚴(yán)肅起來，說：“教授，就別再討論這個事了，就算是個事件，也算討論完了。”
“剛才那位同學(xué)說的很有道理”教授倒是先向那位同學(xué)說了，再回過題來，說：“值得說一下的，像書云同學(xué)，上課的時間有限，歷史卻學(xué)的好，考試也取得了好成績，她是時尚的，可她綻放時尚的資本是她自己賺來的，這是非常不容易的，而又，她時尚的身影，經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)習(xí)、鉆研、工業(yè)的世界里，這樣的時尚是很難把握的，這是一種特別而又難得的風(fēng)格，先就是碼花，再碼神，到現(xiàn)在的女神，就不意外了?！?p> 課堂上響起了猛烈的掌聲。
掌聲停，教授說：“我知道，你們的寢室，也被稱為‘歷史上’，你們四位都成了‘歷史上’的人物”伸手指一下，教授說：“我現(xiàn)在要問一下，‘歷史上’的項羽，歷史上的項羽為什么不肯過江東？”
“教授，又輪到我了！”鞏懷楚站起來說：“‘歷史上’的項羽，就沒什么好討論的吧？”
“要說，為什么不肯過江東，歷史上的項羽最清楚了?！蓖瑢W(xué)的聲音。
“因為無奈，他太無奈了?！膘枒殉f：“抑或，就是頓時的輕生心里，如果有那個人，能給他長些的時間安慰一下，或，過了那個時間，他就不自殺了?！?p> “因為愛，可能因為愛?！比窝┭a(bǔ)上來一句。
“是對虞姬的愛？”教授問。
“這至少是一部分”任雪說。
“嗯”教授說：“那你再說說，李清照為什么思項羽不過江東？她是要贊揚項羽，還是要批評項羽？”
“我感覺李清照也在思考，我也在思考”任雪說：“教授，我想再思考著。”
“我要分析一下”一個同學(xué)站起來說：“............”
這同學(xué)講完了，教授覺得還不錯，接著說：“這堂課，是‘隨機(jī)歷史’，說了這么多，我們再從頭說說，地球上開始，并沒有神，有氣，有石頭，水還是晚些時候有的，再后來，出現(xiàn)了人，經(jīng)過人的大腦與心理，有了神，神就是人對無法抗拒或戰(zhàn)勝的力量以及對無法看清理解的事物的一種命名，現(xiàn)代物理學(xué)家，還看出了宇宙的背后，有一個神，或許真有一個神，而這個神就是一種力量，它引導(dǎo)著我們努力并不亦樂乎的去探索它、鉆研它，就像我們這個教室，有了歷史花，現(xiàn)在又有了女神，整個教室都被同學(xué)們擠得滿滿的，發(fā)現(xiàn)座位還少了”這時，教室中，有同學(xué)發(fā)出笑聲，曾惜玉心里說，終于說到‘歷史花’了。
教授繼續(xù)說：“這就是神的力量，讓大家更快樂，更有激情的去學(xué)習(xí)、鉆研學(xué)問，所以，我們不能對神敬而遠(yuǎn)之，不能懼怕它，要努力的鉆研它，探索它，看清它，使用它”
說一下‘隨機(jī)歷史’，這課，就是隨機(jī)的討論歷史問題，同學(xué)們可以隨機(jī)的以某個歷史事件來發(fā)言，提出問題與分析問題。
“教授”說到這，有一個同學(xué)站起來喊停教授，說：“我不完全是為‘花與神’來的，我更多的為了學(xué)問。”
“嗯，好”教授說：“這位同學(xué)是光學(xué)工程的？”
“是”同學(xué)說：“我想提出一個問題來討論，就是，我們歷史上的‘光’，為什么沒有亮開來？”
“嗯”教授說：“我知道，你說的是墨子的研究，確實，墨子是一個很有意思的人物，兩千多年前，墨子就用實驗的方法，對光進(jìn)行了探索............”教授分析了一段，說：“同學(xué)們，可以再提出看法?！?p> “教授”一個同學(xué)站起來，說：“我想提出另一個問題，我們要探索神，鉆研神，看清她，使用她，那么，對于這個教室里，東窗大學(xué)剛剛產(chǎn)生的女神，要怎么探索她，鉆研她，獲得她...再到使用她？”
“打住”書云說：“這不是一個歷史問題！”
整個教室大笑起來，教授說：“這的確不是一個歷史問題，有愛好的同學(xué)，可以課外去探索，繼續(xù)其他歷史問題的討論。”
課堂繼續(xù)討論下去......