第十章 初為人師

　　意外完成隱藏任務(wù)的王小迪感覺(jué)很是驚喜，甩了甩頭，抑制住了想笑出來(lái)的念頭，一道一道地解答著同學(xué)們的問(wèn)題，不過(guò)只寫了大概的解題思路，全寫出來(lái)的話，就成了大家抄他作業(yè)了。

　　不過(guò)，他的解題思路讓大家覺(jué)得非常新穎，就如同薛曉蓉第一次看到的時(shí)候那樣，隨著王小迪學(xué)科等級(jí)的日益提升，這些解題方法在他筆下顯得愈發(fā)得心應(yīng)手，在配合上那一手正楷書(shū)法，簡(jiǎn)直如同那些優(yōu)質(zhì)課一樣，路過(guò)的教務(wù)處主任差點(diǎn)以為是哪個(gè)沒(méi)被學(xué)校發(fā)掘出來(lái)的老師，想沖進(jìn)教室把教案要來(lái)，提交上去評(píng)比，沖到門口他就停住了。

　　他對(duì)眼前這個(gè)學(xué)生非常有印象，當(dāng)初為了把他招來(lái)學(xué)校讀書(shū)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還曾經(jīng)親自登門招攬，把本來(lái)會(huì)去國(guó)際高中念書(shū)的王小迪招來(lái)自己學(xué)校讀書(shū)，學(xué)校還頗費(fèi)心思。

　　王小迪的爸媽本來(lái)的打算是讓他念完國(guó)際高中之后，考個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校去留學(xué)，但是王小迪對(duì)于出國(guó)留學(xué)沒(méi)有多大興趣，反而覺(jué)得在國(guó)內(nèi)念大學(xué)可能更有學(xué)習(xí)氛圍，主要是在國(guó)外人生地不熟的地方念大學(xué)，很多事情都要從頭開(kāi)始學(xué)起，王小迪嫌麻煩。校領(lǐng)導(dǎo)不知道從哪里聽(tīng)說(shuō)了國(guó)際初中的優(yōu)秀畢業(yè)生要考國(guó)內(nèi)的大學(xué)，而要參加高考只能選普通高中，因?yàn)閲?guó)際高中需要注冊(cè)國(guó)際學(xué)籍，而高考需要國(guó)內(nèi)學(xué)籍，一般國(guó)際高中不給保留國(guó)內(nèi)學(xué)籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)三番五次登門跟王小迪爸媽講了很多出國(guó)留學(xué)不好的地方，還有自己學(xué)校的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)之類的，這時(shí)候另外一所高中的領(lǐng)導(dǎo)也有登門拜訪過(guò)。

　　最后，王小迪以離家近為理由選了現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校，等他報(bào)道那天，學(xué)校領(lǐng)著他去了教務(wù)處，讓教務(wù)處主任安排一個(gè)好一些的班級(jí)，這才讓王小迪來(lái)到現(xiàn)在這個(gè)班，也就是那次見(jiàn)面讓教務(wù)處主任開(kāi)始關(guān)注王小迪。

　　結(jié)果后來(lái)，王小迪墮落了，教務(wù)主任也就沒(méi)有在關(guān)注，直到今天看到王小迪在講課，看到王小迪的那一刻，教務(wù)主任居然有點(diǎn)莫名其妙，匆匆忙忙去了老班的辦公室，想質(zhì)問(wèn)老班為什么王小迪那個(gè)差生在給大家上課。

　　老班雖然不知道是怎么回事，但是她沒(méi)有急著去教室看實(shí)際情況，而是拿出了上次考試的成績(jī)，指出了王小迪上次發(fā)考試完全沒(méi)有水分，而且還可能會(huì)有更高成績(jī)，主任信了老班的話，因?yàn)樗雷鳛橐粋€(gè)班主任、一個(gè)老師，沒(méi)有必要在一個(gè)有權(quán)力向?qū)W校申請(qǐng)開(kāi)除她的領(lǐng)導(dǎo)面前說(shuō)謊話。

　　之后，老班和主任去了班級(jí)臨時(shí)課堂現(xiàn)場(chǎng)，觀看王小迪的“演出”，看著教室外面的場(chǎng)景，讓老班都感到有些震驚，還有好多人已經(jīng)偷偷地溜進(jìn)了教室里面，大家都拿著一個(gè)筆記本，一邊在那抄題，抄解題思路，一邊看著王小迪在講臺(tái)上講題，不知道是不是英語(yǔ)演講技能對(duì)于王小迪的講課有加持，居然沒(méi)有人覺(jué)得王小迪的講課枯燥乏味。

　　這個(gè)場(chǎng)景，讓一旁站著的老班哭笑不得，平時(shí)自己講課，學(xué)生們都沒(méi)有聽(tīng)的那么認(rèn)真，反而聽(tīng)一個(gè)學(xué)生講課，一個(gè)個(gè)都全神貫注的，還吸引來(lái)這么多外班的學(xué)生，如果王小迪的系統(tǒng)能感受到嫉妒值的話，可能會(huì)感受到嫉妒值有所上升，來(lái)自老班和教導(dǎo)主任，嗯，教導(dǎo)主任也酸了，檸檬那么酸。

　　正當(dāng)王小迪感覺(jué)到手發(fā)酸的時(shí)候，最后一題終于也講完解題思路了，也幸虧里里外外沒(méi)有人喊“安可”，要不都不知道怎么整了，講題的時(shí)候沒(méi)發(fā)現(xiàn)有這么多人，寫完發(fā)現(xiàn)背后的人里三層外三層的，還有老師混在里面，拍了不少照片。

　　王小迪心里想：這下子搞大了，要是被學(xué)校盯上了咋辦？王小迪沒(méi)想到的是教導(dǎo)主任已經(jīng)眼睛發(fā)光了，一直在角落里盯著王小迪，之前是有些嫉妒心，不過(guò)很快他就發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在這個(gè)情形可以在學(xué)校開(kāi)來(lái)，完全可以作為學(xué)校招生的一個(gè)熱門點(diǎn)。

　　本來(lái)還想擠進(jìn)去拍照片的他，發(fā)現(xiàn)里面有幾個(gè)老師在拍照，于是就拍了幾張外圍的照片，里面的等會(huì)兒去找那些老師拷貝一份就可以了，整理成一份文件遞交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論這個(gè)事情的可行性，如果最后這個(gè)方案實(shí)施，他就是這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)起人，不免會(huì)受到全校學(xué)生的愛(ài)戴，想想就很開(kāi)心。

　　這時(shí)候，晚自習(xí)預(yù)備鈴想起，周圍的學(xué)生和擠進(jìn)教室里的學(xué)生們也開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)回各自教室了，臉上都是一副意猶未盡的感覺(jué)，都是好學(xué)生啊，讓旁觀的教務(wù)主任很是欣慰，對(duì)于打算提交的這份方案也是充滿了信心，走之前讓那些拍了照的老師把照片傳他一份，之后就急吼吼地跑辦公室整理文檔去了。

　　教室外面，老班跟那幾個(gè)老師打個(gè)招呼之后，就進(jìn)教室里安撫學(xué)生們好好自習(xí)去了，臨走的時(shí)候還把王小迪叫走了。

　　心里很是忐忑的王小迪跟著老班進(jìn)了辦公室，跟想象的不一樣，這次老班并沒(méi)有批評(píng)他，而是勉勵(lì)了他一番，并且要求他戒驕戒躁，繼續(xù)努力，另外還給了他一份關(guān)于下個(gè)月英語(yǔ)作文競(jìng)賽報(bào)名的通知，讓他回去考慮一下，是否參加，班里已經(jīng)有6個(gè)同學(xué)報(bào)名了，在這次月考之前王小迪的英語(yǔ)作文并沒(méi)有表現(xiàn)那么優(yōu)異，最初老班的選擇里就沒(méi)有他，現(xiàn)在狀態(tài)不一樣了，當(dāng)然得把他算上。

　　王小迪看了看整個(gè)通知，上面說(shuō)先進(jìn)行校內(nèi)選拔，校內(nèi)成績(jī)前十的代表學(xué)校參加市級(jí)比賽，市級(jí)比賽選出10名參加省賽，校內(nèi)比賽和市級(jí)比賽不設(shè)演講環(huán)節(jié)，省級(jí)比賽設(shè)立演講環(huán)節(jié)，不但要求完成作文寫作，另外還設(shè)有一個(gè)復(fù)賽環(huán)節(jié)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)組委會(huì)提供的材料（或圖片或文字段落）理出一篇小文章，并且把它演講出來(lái)。

　　王小迪看完了通知之后就在想，之前系統(tǒng)給的兩個(gè)技能難道是為了這個(gè)比賽給我準(zhǔn)備的，系統(tǒng)能未卜先知還是有意推我一把？不過(guò)不管哪樣，這個(gè)比賽我都去定了，要不然對(duì)不起兩個(gè)LV4的技能了。

　　剛剛要跟老班說(shuō)，參加這個(gè)比賽的時(shí)候，系統(tǒng)又來(lái)了：“叮，觸發(fā)主線任務(wù)：

　　參加此次英語(yǔ)作文競(jìng)賽，并且獲獎(jiǎng)：（1）獲得校內(nèi)比賽一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)間50小時(shí)，抽獎(jiǎng)券1張；（2）獲得市級(jí)比賽一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)間100小時(shí)，隨機(jī)學(xué)科技能提升1級(jí)；（3）獲得省級(jí)比賽一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)

　　系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)間300小時(shí)，英語(yǔ)寫作技能及英語(yǔ)演講技能提升1級(jí)，隨機(jī)兩門學(xué)科技能提升1級(jí)。

　　任務(wù)失敗懲罰：上述任務(wù)無(wú)一完成，英語(yǔ)寫作技能和英語(yǔ)演講技能將被收回。（PS：如果任務(wù)失敗即表示宿主用不好兩個(gè)技能，留之無(wú)用）”

　　看完系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)的王小迪，隨后跟老班說(shuō)了報(bào)名參加的事情，老班吩咐他回去做好準(zhǔn)備，近期她可能會(huì)對(duì)參賽同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　王小迪出了辦公室就在盤算，這次任務(wù)這么豐厚，懲罰這么嚴(yán)厲，說(shuō)什么也得那個(gè)獎(jiǎng)回來(lái)，能拿市級(jí)一等獎(jiǎng)就盡量拿市級(jí)一等獎(jiǎng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)就只能是想想了，就目前的水平，去了省級(jí)比賽，要面對(duì)全省各個(gè)高中那么多的對(duì)手，拿一等獎(jiǎng)肯定不現(xiàn)實(shí)。

　　等晚上下了晚自習(xí)，王小迪還在糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題，我有寫作技能，演講技能，但是我沒(méi)有詞匯量需要怎么彌補(bǔ)呢？關(guān)鍵時(shí)候，還得問(wèn)問(wèn)系統(tǒng)：“系統(tǒng)，以我目前的水平參加比賽，大概是什么水平？”

　　“宿主可以放心，以目前宿主的寫作水平和演講水平完全可能拿到市級(jí)一等獎(jiǎng)，宿主唯一欠缺的只是詞匯量，較往年比賽來(lái)看，詞匯量也是獲勝的一個(gè)關(guān)鍵，宿主可以把學(xué)科技能提升上去，詞匯量也會(huì)相應(yīng)增加。”

　　“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)啊，謝了，系統(tǒng)?！?p>　　轉(zhuǎn)身王小迪進(jìn)了系統(tǒng)，他記得自己好像有幾張?zhí)嵘寄艿燃?jí)的卡，直接升上去不就完了么，拿出來(lái)一看，僅限LV3之前使用，也就是可以直接升級(jí)到3級(jí)咯。

　　馬上點(diǎn)擊使用把英語(yǔ)學(xué)科技能提升到了LV3(120/300)，之前剩下的經(jīng)驗(yàn)居然沒(méi)少，讓王小迪很是開(kāi)心，好不容易考試前已經(jīng)有80的經(jīng)驗(yàn)了，之后上了兩節(jié)英語(yǔ)課又多了40，要是升個(gè)級(jí)沒(méi)了，技能升級(jí)卡就用虧了，接下去晚上睡前再去系統(tǒng)學(xué)習(xí)屋刷一刷題，刷到LV4詞匯量應(yīng)該夠了。