今日第一堂課講學(xué)的是廖夫子,年過五十,鬢角微白,留有胡子,面相溫和。廖夫子精通《詩經(jīng)》還擅長音律,據(jù)說是深受學(xué)生們喜歡的一位師長。上過一節(jié)廖夫子的課后,榮芷便喜歡上了這不尋常的授課方式,也明白了他為何受歡迎。他今日講授《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》中的兩篇詩歌,他不讓背不讓抄寫,不拘泥于課堂傳統(tǒng)形式,以古琴相合而唱,讓平日常見的詩歌有了另一種方式的呈現(xiàn)。
這位廖夫子為了采集各地的土風(fēng)歌謠,去過不少地方,見識廣闊,講起各地的風(fēng)俗,模仿各地方言,像模像樣,很是風(fēng)趣。榮芷難得的笑了兩回場,讓坐在一旁的靜媛,很是松了一口氣。
上完這個課程便到了午膳的時間,膳堂設(shè)在學(xué)生團練操場的后面,里面有二三十張八仙桌,八個學(xué)生一桌,靜媛攜榮芷進去的時候看到榮詡、公孫漁和沈憲已經(jīng)坐在靠窗的一桌等他們??吹剿齻z進來后,公孫漁揮手招呼,她們坐了過去。不一會兒公孫澤帶著靜欣也來了,靜欣在女學(xué)的另一個班級。
人都到齊了,便開始舉箸吃飯,膳堂是訂餐制,學(xué)院不問學(xué)生收伙食費,每日免費提供這餐飯,雖一桌八人份,他們七人吃是足夠的。
桌上用一尺長的竹筐裝了一筐饃,一筐野菜餅,一碟豬頭肉,還有一盆胡辣湯,這是河陽府農(nóng)家的尋常飯菜。榮詡和榮芷很自然地吃了起來,榮詡一手拿饃,一手端著胡辣湯,就著湯很快就吃了一塊饃。吃完手頭的還覺得不過癮,又添了碗湯,取了張野菜餅,就著微辣咸香的湯,榮詡十分有胃口,大口大口的吃著。一旁的沈憲飯量更驚人,不過片刻間,四張野菜餅便風(fēng)卷殘云下了肚,他還接著吃了一個饃。
再看榮芷,雖然飯量不大,倒也吃得津津有味,仿佛桌前的不是粗茶淡飯而是山珍海味般?;首庸鱾兘拥貧獾男袨樽寣W(xué)子們很受鼓舞,中間不少寒門學(xué)子家境貧寒,根本沒有其他吃食,一天就靠這一頓撐過去,看到皇子大口吃餅喝湯,心中的卑微感終于平了不少,還升起了一些感動,希望自己能早日高中,報效朝廷。
這當(dāng)中數(shù)人都是日后的宰輔之才,這些人中有的是沒落門第之人,有的是寒門學(xué)子,得了公孫家?guī)头?,能進龍崗學(xué)院讀書,今日和皇子公主近距離相處,激發(fā)了他們的上進之心,他們心中報效朝廷的目標(biāo)前所未有的清晰起來,這是幾年后的后話了。
吃完飯便有膳堂雜役上來把碗筷收了,把桌子擦干凈。榮詡他們也省得挪地方了,在這八仙桌喚他身邊的太監(jiān)尚文和劍聲上前來烹茶,一邊喝茶一邊和眾人聊天。他問榮芷:“芷兒,今天的課程怎么樣?你喜歡聽嗎?”榮芷點頭:“喜歡的。”
榮詡爽朗地笑起來:“那就好!”他今天上午一邊上課,稍稍還有點分心,就是擔(dān)心這個妹妹不適應(yīng)外面的課堂??礃幼邮亲约憾鄳]了,他這個妹妹,在哪里都能發(fā)光,是最努力的好學(xué)生。
靜欣笑著在旁做補充:“今日上課的是廖夫子,講授的《詩經(jīng)》風(fēng)篇章里面的兩首詩歌,配合著小調(diào)吟唱,我瞧著公主表妹很喜歡,中間還被廖夫子逗笑了好幾次呢?”榮芷聽到表姐說起,還略微有點不好意思。
靜媛又說:“殿下放心,我會好好照顧公主表妹的。”
榮詡端著一杯茶敬道:“那就有勞靜媛表妹了,我和芷兒對龍崗書院向往已久,這段時間能在書院學(xué)習(xí)是難得的好機會。”
膳堂里這會兒除兩三個雜役已經(jīng)沒有什么人了,表兄妹幾個索性在這開起了茶話會,開心的聊著課堂上的事情。喝點茶,消消食,待到下午上課前便回去各自的班級了。
下午的課程是書法課,授課老師是書法大家二王之后,也是當(dāng)世有名的書法大家,名叫王煜倫。王大家尤擅行書,一字難求,有不少達官貴人尋訪他出重金請他寫字抄貼,他卻寧愿在這鄉(xiāng)野之間,做一名自在的老師,安貧樂道教書育人,可見品行之高潔。
王大師先給學(xué)生們發(fā)了一篇漢高祖劉邦的《大風(fēng)歌》,讓學(xué)生們自由寫字,他來點評。
榮芷提筆很快便寫完了,在座位上靜候觀察起了左右同學(xué)的字,靜媛表姐平日里應(yīng)該是喜歡習(xí)鐘繇的帖,她的一手小楷寫的很方正而漂亮。再觀她另一側(cè)的同學(xué),書法功力也很不錯,寫的是行楷,秾纖間出,規(guī)整中有行云流水的流暢。能進龍崗書院的人,寫字的功力都不弱。
王大家從第一排的同學(xué)開始點評,雖然只是聊聊數(shù)字,卻說的非常到位。片刻后,他來到了靜媛的身邊,看過靜媛的字后如是說:“公孫小姐的字規(guī)矩整齊,可見心中端方,然《大風(fēng)歌》的豪邁之氣沒得以展現(xiàn),有點缺憾,你忘了這篇文章的要義了?!?p> 靜媛點頭稱是:“感謝老師點評?!?p> 王大家又開始點評榮芷另一側(cè)同學(xué)寫的行書:“不錯,你這手行書是下功夫了,行云流水間有瀟灑之意。但是你的字筆力不夠穩(wěn)健,字還有些虛浮,還需加強臂力練習(xí)?!边@位同學(xué)也起身致謝了。
榮芷心中甚是敬佩,這位王大家書法功力果然深厚,點評起來一語中的。接下來輪到自己了,不知道老師會如何點評。
王大家站在桌旁輕撫胡須,開始點評:“公主習(xí)的是歐體,多年下來,歐體欹側(cè)險峻的精髓您悟出來了,可見公主不是一個墨守成規(guī)之人。只是這方圓之間轉(zhuǎn)合卻不夠流暢,公主寫字時還需平和穩(wěn)健些,另外,字的結(jié)構(gòu)也需稍稍疏朗一些,更顯大氣?!?p> 榮芷對他的點評是服氣的,這位王大家是在看字,更在看人。她拱手行禮:“謝王老師賜教?!?p> 散學(xué)后,公孫家?guī)仔置眉由蠘s詡兩兄妹并沈憲一道步行回府,一路歡聲笑語,青春年少,意氣風(fēng)發(fā)。沈憲比他們都年長幾歲,看著這群“弟弟妹妹”,撇開身份立場不說,這群人都俱是不錯,公孫家的血脈還是很優(yōu)良的。
第二天的上學(xué)隊伍也是如此,朝陽而出,日落結(jié)伴而歸。如此純粹的求學(xué)時光真是輕松愜意,讓人暫時忘了壓力與肩上沉重的擔(dān)子。榮詡在一日散學(xué)送榮芷回南風(fēng)軒時有感而發(fā):“芷兒,春讀書,興味長,在龍崗書院求學(xué),我都舍不得回去了?!?