“一年級(jí)上場球員，流川楓、桑田登紀(jì)、佐佐岡智、石井健太郎。。。櫻木花道?！币?yàn)榘参鹘叹毺匾馓岬搅藱涯净ǖ篮土鞔?，赤木剛憲猶豫了一下還是把櫻木花道放入了首發(fā)。
“高年級(jí)混合隊(duì)，木暮公延、潮崎哲士、角田悟、安田靖春，赤木剛憲！”
定好雙方的登場球員，下一個(gè)環(huán)節(jié)大家各自挑選比賽背心。高年級(jí)球員是紅色背心，低年級(jí)球員是黃色背心。
按照國際比賽的規(guī)則，大名單上可以有15位球員，上場激活人員是12名。
球員只能從4-15當(dāng)中挑選自己的號(hào)碼。
隊(duì)內(nèi)訓(xùn)練無需這般嚴(yán)格，大家或按照慣例、或按照個(gè)人喜好挑選即可。
櫻木花道眼見流川楓拿了一件23號(hào)，他緊隨其后挑了一件24號(hào)背心套在身上。
就是要明目張膽的壓你一頭，怎么滴吧。
人員、服裝就緒，雙方球員在各自半場進(jìn)行熱身活動(dòng)。
“哈哈哈。。。潮崎，安田、角田，做好準(zhǔn)備認(rèn)真一點(diǎn)嘍。跟一年級(jí)的球員打比賽，輸了的話可是會(huì)很沒面子的呢?！蹦灸汗有χo二年級(jí)“嗚嗚嗚”三人組提了個(gè)醒。
“好的?！比齻€(gè)人點(diǎn)頭稱是。
“哼！”赤木剛憲板著臉瞟了三個(gè)人一眼。
“好的！加油！”只要不面對(duì)赤木剛憲、流川楓、櫻木花道這種變態(tài)一般的存在，一切都好說！
伸伸胳膊，拉拉腿；我愛打球、我最美。
潮崎哲士幽幽說：“直臂跳投，后仰跳投，單手變相，體前變向，直線加速過人，胯下運(yùn)球、背后運(yùn)球、360轉(zhuǎn)體扣籃、單手劈扣、夢(mèng)幻舞步、小勾手、大勾手。。。但凡籃球技能，它們都會(huì)在我的心中占據(jù)一席之地?！?p> 這么專業(yè)而又豐富的籃球術(shù)語，安田靖春表示相當(dāng)驚訝：“喔。。。那你的心還挺大的嘛?！?p> “男人的心胸，要像大海一樣寬廣！人生有限，追求籃球的熱情是無限的?！背逼檎苁康哪樕?，散發(fā)著籃球哲人的光輝。
角田悟的小眼睛中發(fā)射出敬佩射線，“這么多籃球技能，你最拿手的是哪個(gè)呀！”
潮崎哲士堅(jiān)定地回復(fù)：“傳球！”
幾個(gè)人互相看了看。
聽。。。
海哭的聲音。
“櫻木！”
聽到這清脆的聲音，櫻木花道的心都軟了幾分。
扭頭一看，櫻木花道臉上大大的笑容立馬呈現(xiàn)出來：“晴子，你來了！今天的比賽，我可是首發(fā)哦！”
“比賽？”晴子兩眼放光，又可以看到流川楓帥氣的模樣了。
櫻木花道沒心沒肺地摸著后腦射高興地不得了，“晴子，你就看著我怎么打敗大。。。大家吧！”
“嘻嘻嘻。。。”彩子對(duì)著這對(duì)少年少女挑了挑眉。
小伙子，襄王有意、神女無情，這么古老的諺語，恐怕你是沒聽過的吧。
熱身結(jié)束，雙方從場邊正式登場。
握手、見面、互相鞠躬，說幾句“友誼第一、比賽第二”的場面話。雖然只是一場隊(duì)內(nèi)訓(xùn)練賽，該該走的流程一樣都沒少。
櫻木花道不耐煩地催促：“真是麻煩，趕快開始比賽！”
“鈴木顧問，那就拜托您了！”
給主裁判溝通完畢，赤木剛憲對(duì)著櫻木花道淡淡來了一發(fā)挑釁：“這次，我可不會(huì)手下留情了。”
“還有你，流川楓，盡管用出全力好了?！?p> “哈哈哈。。?！睓涯净ǖ罁u頭晃腦地走開，勝券在握的感覺就是這么的棒。
庶民籃球系統(tǒng)給出的數(shù)據(jù)一目了然，在場的球員的身體素質(zhì)沒有一個(gè)能夠靠近櫻木花道的車尾。
高中生打幼稚園小朋友，還需要放什么狠話，碾過去就完事了。
“準(zhǔn)備！開始！”
鈴木顧問單手拋球的那一瞬間，櫻木花道心中有了一層明悟：“根據(jù)萬有引力計(jì)算公式，籃球會(huì)在1.78秒后到達(dá)最高點(diǎn)?！?p> “我的！”卡點(diǎn)飛起的櫻木花道再次讓大家見識(shí)了什么叫做“吃彈簧張大”的非人類。
“噗。。。”
“好燙。。好燙。?！卑参鹘叹毷置δ_亂的趕緊抓好手中的茶杯。
這彈跳、這彈速、這反映，遠(yuǎn)超常人吶。
“傳球，傳球！”櫻木花道一馬當(dāng)先跑到前場，赤木剛憲竟然落后了不止兩米。
可惜，有些手忙腳亂的隊(duì)友并沒有觀察到。
“哦。。。速度和靈敏性也是超一流?！卑参鹘叹毿⌒囊硪淼厍×艘豢诓琛?p> 除了流川楓這個(gè)預(yù)料之內(nèi)的驚喜，還有櫻木花道這個(gè)預(yù)料之外的驚喜。
雙喜臨門。
難得，難得。
“技術(shù)可以通過后天的刻苦訓(xùn)練提升，身體素質(zhì)卻是上天注定的。櫻木，可不要浪費(fèi)自己的超人天賦吶?！?p> 安西教練感慨完畢，流川楓也帶球運(yùn)到了前場。
高年級(jí)隊(duì)伍采用的二三聯(lián)防，目的是重兵防守禁區(qū)、控制內(nèi)線區(qū)域。這與安西教練前期的建隊(duì)思路是一致的：放投籃、限制突破，加強(qiáng)后場籃板保護(hù)，依仗防守后的快攻上分。
“流川楓這種得分手，二三聯(lián)防恐怕效果不大。”
安西教練的預(yù)判相當(dāng)有準(zhǔn)頭，以安田靖春、潮崎哲士為首的“二”，相當(dāng)沒有抵抗能力，流川楓一個(gè)背后運(yùn)球加傳切就要到了有利的位置。
“流川楓，不要大意，高中和國中可是完全不同的。”木暮公延屈膝降低重心、兩手打開和罰球線附近的安田靖春遙相呼應(yīng)。
球在哪里，哪一側(cè)就會(huì)變?yōu)椤岸甭?lián)防的“二”，二三聯(lián)防可不僅僅指的是罰球線以上的兩個(gè)人。
“蓋帽！”木暮公延被流川楓嫻熟的假動(dòng)作點(diǎn)了起來，他與安田靖春組成的“二”，跟安田靖春以及潮崎哲士組成的“二”沒啥大的區(qū)別。。。
都是花花架子。
“唔。。。得分手段很嫻熟，不錯(cuò)，不錯(cuò)?！卑参鹘叹殱M意地點(diǎn)點(diǎn)頭，就即戰(zhàn)力而言，流川楓超乎了他的預(yù)期。
“啪！”
“進(jìn)攻！”
在防守端大力冒掉流川楓的急停跳投，赤木剛憲扯著嗓子提示大家下快攻。
在開學(xué)的這幾天中，雙線快攻、三線快攻正是球隊(duì)訓(xùn)練的重中之重，這會(huì)用起來，大家一點(diǎn)都不膽怯。
連續(xù)傳導(dǎo)球后，潮崎哲士側(cè)翼插入籃下接球開啟三大步上籃。
“沒想到，第一分竟然來自我呀?！?p> “潮崎！??！”
“潮崎?。?！”
角田悟和安田靖春的聲音中透露著無邊的著急和些許的恐懼，潮崎哲士抬頭大量了一下。
咦？
天怎么黑了。